同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是（）.A、跨文化研究B、横断研究C、纵向研究D、个案研究
题目
同一个研究课题，选取不同文化背景儿童进行研究，以探讨儿童心理发展的共同规律这种研究方式是（）.
- A、跨文化研究
- B、横断研究
- C、纵向研究
- D、个案研究
相似考题
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第1题：
特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第2题：
儿童心理品质具有不同年龄阶段的发展规律，因此评价儿童心理发展水平通常以年龄为标准。()
参考答案：错误
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第3题：
结合发展心理学相关，选取某一具体方面的发展，试述二胎政策对儿童心理发展的影响和意义。答案：解析：影响：从人际关系方面来看(1)亲子关系：父母与儿童的交往时间发生变化，一方面，儿童和父母待在一起的时间明显减少。另外一方面，二胎的出生会让父母把聚焦点全部放在新出生的婴儿上，因此父母关注儿童的时间也会减少。由此期间儿童可能会大喊大叫或者做出一些出格的举动吸引大人的注意，甚至有时选择沉默而产生抑郁情绪。(2)同伴关系：二胎的出现可能会引起同伴竞争，两个或两个以上的孩子在家庭里出现的时候，必然会出现一些竞争关系，竞争关键点——父母的爱。在好的情况下，较大的儿童能学会如何接纳和包容较小的孩子，从而将这种能力迁移到在幼儿园或学校的社交上；在糟糕的情况下，较大的儿童无法通过正常的方法获得自己的需求，会学会抢夺、欺负，也会将这种能力迁移到幼儿园或学校中去。意义：人类是需要社会化的高级群居动物，二胎的出现有利于孩子以后更好的应对社会竞争。成长过程中不断进行的同胞间的分享、承让、理解和竞争是有血缘关系的相对安全的竞争，应用心理硕士名校真题真练，有利于孩子成年后社会适应能力的逐步提高。 -
第4题：
儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（）。
A儿童心理发展的反抗期
B儿童心理发展的转折期
C儿童心理发展的敏感期
D儿童心理发展的危机期
C
略 -
第5题：
“基督”和“弥赛亚”是同一个意义，只是在不同的文化背景中发音不同。
正确答案:正确 -
第6题：
朱智贤划分儿童心理发展年龄阶段的际准是：在一定的社会和教育条件下，儿童心理发展的各个不同时期内的（）的特点。
- A、特殊矛盾
- B、主导活动
- C、思维水平
- D、生理发展
正确答案:A -
第7题：
简述儿童心理学研究课题的来源。
正确答案: （1）对儿童发展过程本身的探究和描述。
（2）对基本理论假设的检验。
（3）儿童的社会实际问题。 -
第8题：
学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。
正确答案:不同阶段发展 -
第9题：
单选题儿童心理发展趋势和顺序（）。A没有规律
B根据不同个体而不同
C大致相同
D有时相同，有时不同
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题学前儿童心理发展的不均衡性表现在（）的不均衡，不同方面发展的不均衡，不同儿童心理发展的不均衡。正确答案： 不同阶段发展解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题对研究的某些变量进行操纵和控制，创设一定的情境，以探讨儿童心理发展的原因和规律的研究方法是（）A观察法
B实验法
C测验法
D问卷法
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述儿童心理学研究课题的来源。正确答案： （1）对儿童发展过程本身的探究和描述。
（2）对基本理论假设的检验。
（3）儿童的社会实际问题。解析： 暂无解析 -
第13题：
儿童心理发展年龄特征具有__________和__________，__________是根源于本质未变的制约因素，制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断变儋，构成儿童心理发展年龄特征的__________。
正确答案：
稳定性 可变性 稳定性 可变性 -
第14题：
儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，心理某个方面发展最为迅速的时期，被称为（ ）A.儿童心理发展的反抗期
B.儿童心理发展的转折期
C.儿童心理发展的敏感期
D.儿童心理发展的危机期答案：C解析：敏感期是指个体比其他时候更容易获得新行为模式的发展阶段，换句话说，敏感期就是儿童学习某种知识和行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，又叫最佳期。
【命题立意】考查儿童心理发展敏感期的概念。★
【错因分析】对儿童敏感期的理解不准确。 -
第15题：
思维的发生是儿童心理发展的重大质变。简述思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。答案：解析：思维的发生是儿童心理发展的重大质变。 ①思维的发生标志着儿童的各种认识过程已经齐全；
②思维的发生发展使儿童的其他认识过程产生质变；
③思维的发生发展使儿童的情绪、意志和社会性行为得到发展；
④思维的发生标志着儿童的意识和自我意识的出现。 -
第16题：
儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的（）原因。
正确答案:根本 -
第17题：
结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。
正确答案:一般认为，在儿童主体和客观事物（客体）相互作用的过程中，即在儿童不断积极活动过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾即儿童心理不断向前发展的动力。 -
第18题：
实用主义课程、教学观强调以儿童为中心，以"做"为中心、以问题为中心，课程组织应该考虑儿童心理发展的次序。
正确答案:正确 -
第19题：
不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。
正确答案:可变性 -
第20题：
儿童心理发展趋势和顺序（）。
- A、没有规律
- B、根据不同个体而不同
- C、大致相同
- D、有时相同，有时不同
正确答案:C -
第21题：
单选题教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
B教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
C教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
D教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题结合学龄儿童心理发展特点，论述儿童心理发展的动力问题。正确答案： 一般认为，在儿童主体和客观事物（客体）相互作用的过程中，即在儿童不断积极活动过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和儿童已有的心理水平或心理状态之间的矛盾，是儿童心理发展的内因或内部矛盾。这个内因或内部矛盾即儿童心理不断向前发展的动力。解析： 暂无解析 -
第23题：
填空题不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所变化，这就构成了儿童心理发展年龄特征的（）。正确答案： 可变性解析： 暂无解析