儿童前识字经验的核心内容的三个范畴？

题目

儿童前识字经验的核心内容的三个范畴？

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1.中国古代语文识字教学的经验主要体现在()。A、集中识字B、分散识字C、正确处理“文”与“道”的关系D、注重激发儿童的兴趣

2.中国古代语文教学的经验,错误的一项是:()A.阅读教学。B.写作教学。C.识字教学。D.注意激发儿童的兴趣。

3.早期阅读内容应包含的三个方面的阅读经验是()。A、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验B、图书阅读经验、识字经验、书写经验C、前图书阅读经验、前识字经验和前倾听经验D、图书阅读经验、识字经验和倾听经验

4.计算生命素质指数需要涉及以下哪三个指标A．婴儿死亡率、平均期望寿命、成人识字率B．婴儿死亡率、平均期望寿命、15岁及以上人口识字率C．婴儿死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率D．5岁儿童死亡率、1岁平均期望寿命、15岁及以上人口识字率E．5岁儿童死亡率、平均期望寿命、成人识字率

参考答案和解析
正确答案: 1.有关符号和文字功能的意识；
2.有关符号和文字形式的意识；
3.有关符号和文字规则的意识。
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  • 第1题：

    早期阅读的内容包含()。

    A.前图书阅读经验

    B.前识字经验

    C.表达经验

    D.前书写经验


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    识字是儿童进入小学阶段的学习任务,幼儿园开展的早期阅读活动是帮助幼儿获得前识字经验,提高幼儿对文字的敏感程度,要求幼儿机械记忆和认读文字。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：×

  • 第3题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。

    • A、前图书制作经验
    • B、前绘画经验
    • C、前文字辨认经验
    • D、前图书阅读经验

    正确答案:D

  • 第5题：

    在幼儿园早期阅读活动中，向幼儿提供的前识字经验中不包括（）

    • A、理解文字功能、作用的经验
    • B、粗晓文字来源的经验
    • C、了解识字规律的经验
    • D、辨别不同字义的经验

    正确答案:D

  • 第6题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。

    • A、前看书阅读经验
    • B、前绘画经验
    • C、前识字经验
    • D、前书写经验

    正确答案:A,C,D

  • 第8题：

    填空题
    中国古代识字教学的经验是：第一，（），为读写打基础。第二，识字使用（），便于朗读、记诵。第三，正确处理（）的关系。第四，识字教学联系（）。第五，注重激发儿童（）。

    正确答案： 集中识字,韵语和对偶,文与道,日常生活,兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）
    A

    前图书阅读经验

    B

    前文字创作经验

    C

    前书写经验

    D

    前识字经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在幼儿园早期阅读活动中，向幼儿提供的前识字经验中不包括（）
    A

    理解文字功能、作用的经验

    B

    粗晓文字来源的经验

    C

    了解识字规律的经验

    D

    辨别不同字义的经验


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）
    A

    儿童入学集中识字为先

    B

    读音识形与释义应用分步进行

    C

    读文和识字结合

    D

    识字与写字分开进行


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    早期阅读具体的内容有以下三个方面（）。
    A

    前看书阅读经验

    B

    前绘画经验

    C

    前识字经验

    D

    前书写经验


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    早期阅读活动主要是帮助儿童获得()。

    A.前图书阅读经验

    B.讲故事的经验

    C.前识字经验

    D.前书写经验


    参考答案：ACD

  • 第14题：

    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括()。

    A.前识字经验
    B.前阅读经验
    C.早期想象
    D.前书写经验

    答案：A,B,D
    解析：
    从幼儿园早期阅读活动的目标出发，我们需要为幼儿提供的早期阅读内容包括三个方面的阅读经验，即前识字经验、前阅读经验和前书写经验。

  • 第15题：

    王日休在《训蒙法》中提出，“小儿读书，若初四句，不必多教遍数，且以教识字为主”，这表明了我国古代识字教学的经验之一是（）

    • A、儿童入学集中识字为先
    • B、读音识形与释义应用分步进行
    • C、读文和识字结合
    • D、识字与写字分开进行

    正确答案:C

  • 第16题：

    从幼儿早期阅读活动的目标出发，我们为幼儿提供的阅读内容所含3个块面的阅读经验中不包括（）

    • A、前图书阅读经验
    • B、前文字创作经验
    • C、前书写经验
    • D、前识字经验

    正确答案:B

  • 第17题：

    学前儿童音乐经验获得的三个条件是什么？


    正确答案:（1）在听音乐的同时让幼儿‚见‛到音乐的再现内容。
    （2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式。
    （3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。

  • 第18题：

    早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。

    • A、图书阅读经验、讲故事的经验
    • B、会做读书笔记的经验
    • C、会握笔写字的经验
    • D、前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验

    正确答案:D

  • 第19题：

    简述学前儿童音乐经验获得的三个条件。


    正确答案: （1）在听音乐的同时让幼儿“见”到音乐的再现内容；
    （2）用一种制作方式让幼儿去感知与其音乐经验相符的音乐形式样式；
    （3）用其它类型的制作方式让幼儿去解释他们对音乐形式样式的理解。

  • 第20题：

    单选题
    早期阅读活动主要是帮助儿童获得（）。
    A

    图书阅读经验、讲故事的经验

    B

    会做读书笔记的经验

    C

    会握笔写字的经验

    D

    前图书阅读经验、前识字经验和前书写经验


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    儿童前识字经验的核心内容的三个范畴？

    正确答案： 1.有关符号和文字功能的意识；
    2.有关符号和文字形式的意识；
    3.有关符号和文字规则的意识。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    早期阅读活动主要是为学前儿童提供阅读图书的经验，包括早期识字经验和早期书写经验。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得（）、前识字经验和前书写经验。
    A

    前图书制作经验

    B

    前绘画经验

    C

    前文字辨认经验

    D

    前图书阅读经验


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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