简述幼儿文学的功能。
题目
简述幼儿文学的功能。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:1、引导幼儿从自然人向社会人的发展。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
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第1题：
分析幼儿文学的社会功能是什么？
1.幼儿文学具有育儿功能：
（1）培养幼儿的美感，提升审美能力
（2）满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲
（3）发展幼儿的语言和思维，鼓励幼儿想象和创造
（4）帮助幼儿学习做人规范，培养良好的言行习惯和高尚的道德情感
（5）愉悦幼儿的心情，培养乐观开朗的性格
2.幼儿文学的文化价值
（1）幼儿文学拥有成人读者
（2）成人从幼儿文学作品中获得认识价值
（3）成人从幼儿文学作品中获得的审美享受
略 -
第2题：
简述文学阅读的功能。
正确答案: 文学阅读具有消费功能、鉴赏功能和认知功能。
第一，文学阅读具有消费功能，是读者在文学阅读过程中把文学文本当作与其他商品相同的文化物品来消费。它具有特殊性，文学文本经过了个人的消费却并不能发生损耗、更不会消失，而可以继续其生命。
第二，文学阅读具有鉴赏功能，是指读者在文学阅读中会对文学文本发生审美感动。文学鉴赏具有鲜明的审美享受性，还具有一定的创造性。
第三，文学阅读具有认知功能，是读者在文学阅读中会对文学文本产生理智性认识和感知。 -
第3题：
简述文学审美教育功能。
正确答案:文学是社会生活的能动的艺术的反映，文学作品一旦从作家手里脱胎出来而进入社会系统之后，必然会影响、作用于社会生活，甚至推动着社会的变革和改造。在文学理论史上，历来的思想家和文艺评论家，都非常重视文学的广泛的社会作用，总结这些理论遗产，根据文学对社会生活的实际影响，我们把文学的这种社会功能称之为文学的审美教育作用。 -
第4题：
简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。
正确答案: 1、婴儿读者（0-3岁）
①0岁至1岁婴儿：对文学的需求主要是获得生理的快感，婴儿是凭借听觉器官获得快感的。
②1岁至3岁婴儿：对文学的需求不再主要是获得快感，而由被动的感知进展为主动的索取，这种索取主要出于学习的欲望而较少审美的欲望。
2、幼儿读者（3-6岁）对文学的需求呈现为主动追求状态。
3、成人读者：对文学的需求多表现为教育需求。 -
第5题：
简述幼儿文学的文体特征。
正确答案: 幼儿文学的文体特征：
一、幼儿文学是开启心智的启蒙文学。
二、深入浅出的口语文学（形式上的特点）。
三、趣味盎然的快乐文学。
四、幼儿文学是培育人文精神的情感文学。 -
第6题：
简述幼儿文学主题。
正确答案: 主题是文学作品中蕴含的基本思想，幼儿文学作品的主题主要有三个方面的内容：
1、培养幼儿优良品质方面的主题。
2、知识性主题。
3、趣味性主题。
幼儿文学创作对主题也有明确的要求，即鲜明、单纯、浅显。 -
第7题：
简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。
正确答案:（1）以早期阅读代替故事教育；
（2）将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、复述、背诵等；
（3）缺乏对儿童文学作品教学理论与实践的研究；
（4）儿童文学作品的整体功能挖掘得不够充分。 -
第8题：
问答题简述幼儿园文学作品教育活动存在的问题。正确答案： （1）以早期阅读代替故事教育；
（2）将儿童文学作品教育活动等同于让幼儿吟诵、复述、背诵等；
（3）缺乏对儿童文学作品教学理论与实践的研究；
（4）儿童文学作品的整体功能挖掘得不够充分。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题分析幼儿文学的社会功能是什么？正确答案： 1.幼儿文学具有育儿功能：
（1）培养幼儿的美感，提升审美能力
（2）满足幼儿的好奇心，激发幼儿的求知欲
（3）发展幼儿的语言和思维，鼓励幼儿想象和创造
（4）帮助幼儿学习做人规范，培养良好的言行习惯和高尚的道德情感
（5）愉悦幼儿的心情，培养乐观开朗的性格
2.幼儿文学的文化价值
（1）幼儿文学拥有成人读者
（2）成人从幼儿文学作品中获得认识价值
（3）成人从幼儿文学作品中获得的审美享受解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述幼儿文学的功能。正确答案： 1、引导幼儿从自然人向社会人的发展。
①幼儿文学要向幼儿传达日常的生活知识。
②幼儿文学还需传递社会的道德规范。
2、增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
3、丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
4、培养幼儿的美感，提高审美能力。
5、愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）A幼儿读物比幼儿文学范围广
B幼儿文学包含幼儿读物
C幼儿读物是幼儿文学的一个种类
D幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述幼儿文学的读者对幼儿文学的需求。正确答案： 1、婴儿读者（0-3岁）
①0岁至1岁婴儿：对文学的需求主要是获得生理的快感，婴儿是凭借听觉器官获得快感的。
②1岁至3岁婴儿：对文学的需求不再主要是获得快感，而由被动的感知进展为主动的索取，这种索取主要出于学习的欲望而较少审美的欲望。
2、幼儿读者（3-6岁）对文学的需求呈现为主动追求状态。
3、成人读者：对文学的需求多表现为教育需求。解析： 暂无解析 -
第13题：
为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？
正确答案: 感是人对事物的审美体验。审美能力则是一个人接触到艺术和日常生活中真正的美时，能感到满意，觉得精神愉快，并由此去鉴别美好与丑恶、纯真与虚假、文明与粗野、崇高与卑下的能力。幼儿文学是美的文学。在培养幼儿直觉审美力的同时，还用语言向孩子们明确提示了各种审美标准，让他们清楚地意识到美，知道为什么美。 -
第14题：
婴幼儿文学的功能主要有：（）、（）、教育功能、审美功能。
正确答案:愉悦功能；认识功能 -
第15题：
简述幼儿文学的含义。
正确答案: 1、幼儿文学必须是“文学”。幼儿文学具有文学的一般特性，符合文学创作的一般规律，即用书面语言为物质手段塑造形象，以反映社会生活、表达作者的思想感情。因此，形象性、情感性和书面语言表现的间接性是它的本质特征。
2、幼儿文学必须是“幼儿”的文学。首先，幼儿文学必须是“为幼儿”的文学。其次，幼儿文学是幼儿能够接受的文学。 -
第16题：
简述幼儿文学创作对题材的基本要求。
正确答案: ①教育性。
②知识性。
③要适应低幼儿童的理解水平。 -
第17题：
幼儿读物和幼儿文学是两个不同的概念，其关系是（）
- A、幼儿读物比幼儿文学范围广
- B、幼儿文学包含幼儿读物
- C、幼儿读物是幼儿文学的一个种类
- D、幼儿读物和幼儿文学都属于儿童文学
正确答案:A -
第18题：
简述幼儿文学呈现多样化的原因。
正确答案: 原因：
1、幼儿的特点决定了幼儿文学体裁的多样化。
第一，幼儿个性的初步形成需要多种体裁的文学作品。
第二，幼儿文学的文体分类还必须考虑幼儿的接受特点。
2、不同文体的不同功能导致幼儿文学体裁的多样性。
3、文体的发展演变导致幼儿文学文体的多样化。 -
第19题：
填空题婴幼儿文学的功能主要有：（）、（）、教育功能、审美功能。正确答案： 愉悦功能,认识功能解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题为什么幼儿文学具有培养幼儿美感的功能？正确答案： 感是人对事物的审美体验。审美能力则是一个人接触到艺术和日常生活中真正的美时，能感到满意，觉得精神愉快，并由此去鉴别美好与丑恶、纯真与虚假、文明与粗野、崇高与卑下的能力。幼儿文学是美的文学。在培养幼儿直觉审美力的同时，还用语言向孩子们明确提示了各种审美标准，让他们清楚地意识到美，知道为什么美。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述幼儿文学主题。正确答案： 主题是文学作品中蕴含的基本思想，幼儿文学作品的主题主要有三个方面的内容：
1、培养幼儿优良品质方面的主题。
2、知识性主题。
3、趣味性主题。
幼儿文学创作对主题也有明确的要求，即鲜明、单纯、浅显。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题请简述幼儿文学活动的语言教育目标。正确答案： 幼儿语言教育目标是幼儿语言教育的纲领，而幼儿语言教育活动目标是为年龄阶段目标、语言教育目标服务的，语言教育目标正是通过每一个具体活动落实到幼儿身上。因此，正确设计语言教育活动目标是一次教育活动成功与否的关键，能够体现幼儿语言发展的预期成果。但在幼儿教育实践中，一些教师在设计语言教育活动目标时存在着现实问题，设计语言教育活动目标的能力还有待提高。因此，我们结合当前幼儿语言教育活动目标设计中存在的主要问题，阐述了我国幼儿语言教育的目标结构，分析了设计语言教育活动目标的方法。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述幼儿文学创作对题材的基本要求。正确答案： ①教育性。
②知识性。
③要适应低幼儿童的理解水平。解析： 暂无解析