幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中()的问题。
第1题:
作为一个教学设计实践者,应该了解教学设计的一般过程,以便更好地进行教学设计实践。这里的一般过程是指:()
第2题:
幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()
第3题:
解决了幼儿园课程中“如何教”的基础学科是()
第4题:
幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。
第5题:
幼儿园课程的心理学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。
第6题:
幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的()问题。
第7题:
教案是课程的实施方案,解决教什么,如何教的问题。
第8题:
学什么
如何教
如何学
教什么
第9题:
为什么教
如何教
教什么
教得怎么样
第10题:
为什么教
如何教
教什么
教得怎么样
第11题:
为什么教
如何教
教什么
教得怎么样
第12题:
为什么教
如何教
教什么
教得怎么样
第13题:
课程是研究()的问题。
第14题:
幼儿园课程的基础是()、心理学和(),它们分别主要解决幼儿园课程中()、如何教和()的问题。
第15题:
幼儿园课程的基础是()、心理学和(),它们分别主要解决幼儿园课程中教什么、如何教和为什么教的问题。
第16题:
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中()的问题。
第17题:
幼儿园课程的社会学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()的问题。
第18题:
幼儿园课程的哲学基础在更大程度上解决幼儿园课程中的()问题。
第19题:
心理学
社会学
哲学
教育学
第20题:
幼儿园课程是终生教育的根基课程
幼儿园课程是基础素质教育课程
幼儿园课程是基础教育课程的基础部分
幼儿园课程是非义务教育课程
第21题:
第22题:
为什么教
如何教
教什么
教得怎么样
第23题:
为什么教
如何教
教什么
教得怎么样
第24题: