一岁半到两岁儿童开始说出两三个词组合而成的句子被称为()
第1题:
从()开始应培养幼儿养成早晚刷牙的习惯。
第2题:
()岁左右的婴儿能跟随音乐做有节奏的动作。
第3题:
婴儿能够有意识地回忆以前的事情是在()。
第4题:
婴儿在( )适宜训练独自蹲盆大小便。
第5题:
看鱼鳞能识鱼龄,鱼鳞上的一圈是表示()
第6题:
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式:儿童说出的句子中包含的()、句子中结构的()。
第7题:
单词句
简单句
电报句
完整句
第8题:
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
对
错
第12题:
两岁以后
八个月左右
一岁左右
两岁半以后
第13题:
儿童语句产生的评定和分析通常采用两种方式:儿童说出的句子中()、句子中()。
第14题:
儿童说出词的能力是从()。
第15题:
儿童大约在()以后进入双词句阶段。
第16题:
2岁半左右开始使用叙述、感叹、疑问句来表达思想。能够说出4个词以上的简单句子。
第17题:
一岁半到两岁儿童开始说出的两三个词组合而成的句子被称为()
第18题:
2岁左右的学前儿童才开始说出真正有意义的词,而且他们最初说出的词数量极少。
第19题:
单词句
简单句
电报句
完整句
第20题:
一岁左右
两岁左右
两岁半左右
三岁左右
第21题:
听懂成人说出的词开始的
理解成人说出的词开始的
模仿成人词的声音开始的
强化成人说出词的声音开始的
第22题:
一岁
两岁
三岁
一岁半
第23题:
一岁半
两岁半
三岁半
四岁半