吸引和鼓励幼儿参加集体活动,萌发集体意识。如:()。
第1题:
第2题:
第3题:
幼儿园教育活动的基本类型按组织形式分为、集体活动、()、个体活动。
第4题:
从学习者参与活动的规模来看,幼儿园教育活动的组织可分为集体活动、()活动和个别活动。
第5题:
幼儿园教学活动根据组织形式的不同,分为集体教学、()和()。
第6题:
从幼儿园教育活动组织形式来看,我国多数幼儿园存在的问题是经常不假思索地采用集体活动组织形式。
第7题:
为了更好的照顾幼儿的个别差异,调动幼儿学习的主动性,幼儿的()应成为幼儿园教学活动的重要组成形式。
第8题:
依据组织形式,幼儿园教育活动可分为哪些()活动。
第9题:
第10题:
参加亲戚、朋友和同事的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等
带幼儿去酒吧和朋友聚会
不许幼儿参加集体活动以免发生意外
支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏,丰富其群体活动经验
第11题:
第12题:
恰当,教师应尊重幼儿的选择
恰当,教师应维护班集体荣誉
不恰当,教师应该引导全体幼儿参与集体活动
不恰当,教师应要求幼儿必须参与集体活动
第13题:
第14题:
幼儿园的教育教学组织形式有三种:集体活动、小组活动和()。
第15题:
经常和幼儿一起参见一些群体性的活动,让幼儿提货群体活动的乐趣。如:()。
第16题:
《指南》在社会领域的发展目标“具有初步归属感”的教育建议中指出:幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体()。
第17题:
下列幼儿园的教育活动哪种是最为经济的组织形式()。
第18题:
小组活动优于集体活动和个别活动,应成为我国幼儿园教育的主要形式。
第19题:
幼儿园课程计划的制定主要是集体教育活动的编制。
第20题:
在幼儿园教学活动中,幼儿个别化程度最高的活动是()。
第21题:
幼儿园和班级里重大事情和计划,请幼儿集体讨论决定
当幼儿不愿意参加集体活动时鼓励他们参加
多与孩子们一起游戏营造良好的集体氛围
幼儿园应经常组织多种形式的集体活动,萌发幼儿的集体荣誉感
第22题:
责任感
信任感
安全感
荣誉感
第23题:
集体活动
小组活动
个别活动
班级活动