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第1题：
依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式，简述儿歌的类型。
正确答案: 依据儿歌依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式，将其划分为以下几类：
一、摇篮曲。摇篮曲又叫催眠曲，是成人吟唱给婴幼儿听的，内容单纯，词句简短，极富音乐性。韵律要求舒缓、节奏不能过快，要有利于造成宁静安定的气氛，促使幼儿情绪稳定地进入睡眠状态。如我国传统的一首《催眠曲》。
二、数数歌。通过数数的方式来念唱，帮助幼儿确立数字概念，进而进行简单的运算。如任溶溶的《我给小鸡起名字》。
三、问答歌。此类儿歌有一问一答的，也有数问后作一答的，意在引起幼儿的注意后，通过解答来拓宽幼儿的知识面，增进他们对诸种事物的理解。例如朱晋杰的《什么好》。
四、连锁调。所谓“边锁”是指运用修辞中的“顶针”手法，将诗句组接起来，成环环相扣、句句相连的结构形式。如老作家金波所作的《野牵牛》。
五、绕口令。绕口令除了具有儿歌的一般特征外，最大的个体特征是一首歌中组合起若干双声、叠韵的词语，以达到矫正幼儿发音部位、锻炼其口头表达能力的目的。绕口令的语音必须拗口，但又讲究韵律；它以帮助儿童正音为其主要目的，但内容又必须生动形象有趣。如《四和十》。
六、游戏歌。游戏歌是配合游戏动作的儿歌。歌词动作性强，节奏欢快鲜明，可以增强儿童游戏的欢快情绪。如柯岩所作的《坐火车》。
七、谜语歌。以儿歌的形式出现的谜语叫谜语歌。
八、颠倒歌。也称滑稽歌、古怪歌和倒唱歌，它通过大胆的夸张，有意错倒地描绘某种自然景象或生活中的事物，达到以反衬正的目的。 -
第2题：
幼儿应该唱（）。
- A、婴儿歌
- B、幼儿歌
- C、少儿歌
- D、成人歌
正确答案:B -
第3题：
简述儿歌特点。
正确答案: 1、注重音乐性，强调音乐和节奏。
2、短小单纯，易懂易记。
3、歌戏互补，富于情趣。 -
第4题：
简述幼儿歌唱能力发展的步骤。
正确答案: （1）短小片断的模仿歌唱；
（2）模仿唱出短小的句子；
（3）和教师一起歌唱；
（4）在集体歌唱中找准音调；
（5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱；
（6）幼儿乐意自己歌唱；
（7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱；
（8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。 -
第5题：
儿童文学的文体分类一般是在诗歌、小说、散文、戏剧的基础上增加了（）.
- A、儿歌、童话、寓言、故事四种文体
- B、儿歌、童话、故事、小说、小品五种文体
- C、儿歌、童话、寓言、故事、科学文艺五种文体
- D、儿歌、童话、故事三种文体
正确答案:C -
第6题：
问答题简述儿歌的特征。正确答案： （1）内容浅显，主题单一
（2）节奏明快，极富音乐性
（3）篇幅短小，用语口语化
（4）易诵唱，娱乐性强解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述儿歌的传统艺术形式。正确答案： ①摇篮歌：摇篮歌又称摇篮曲、催眠歌、抚儿歌，指哄孩子睡觉时由母亲或其他人吟唱的儿歌形式。
②问答歌：又称对歌、盘歌、猜谜调，是指以设问作答的方式，引导孩子认识事物或一定道理的传统儿歌形式。
③连锁调：又称连珠体、连环体、连句、衔尾式，是一种运用“顶针”的修辞手法结构诗文的传统儿歌形式。例如《猪八戒嘴巴长》
④颠倒歌：也称稀奇歌、滑稽歌、古怪歌、反唱歌，指使用夸张的手法，故意颠倒地描述大自然和社会生活中某些事物和现象的情状，达到以表面的荒诞揭示事物本相和实质的目的的传统儿歌形式。
⑤数数歌，是指将数字和形象结合，通过数数吟唱，以帮助儿童认识数的儿歌。
⑥绕口令，也称急口令或拗口令，指有意用许多双声、叠韵词语和发音相近的字词来组成具有意义简单和浓郁韵味的传统儿歌形式。
⑦谜语（锻炼思维），又称儿歌谜，谜语儿歌。谜语歌同一般的谜语一样，由谜面、谜底、谜目三部分组成。谜面就是儿歌本身，谜底是被隐藏起来的事物，也就是答案，谜目是对答案范围的提示。
⑧游戏歌（培养集体意识），专指配合幼儿进行游戏活动的儿歌。例如《斗虫虫》
⑨字头歌（字尾歌），这类儿歌多以“子”、“头”、“儿”字作为每句的结尾字。解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题简述幼儿歌曲学习的四个阶段。正确答案： （1）掌握歌词阶段；
（2）掌握节奏阶段；
（3）大致掌握音高轮廓阶段；
（4）初具调性感阶段。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。正确答案： （1）按照准确音调歌唱；
（2）克服幼儿的不良音调；
（3）掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题（1）简述英语儿歌在教学中的作用。正确答案：解析： -
第11题：
问答题依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式，简述儿歌的类型。正确答案： 依据儿歌依据儿歌的表达内容、表达方式及构成样式，将其划分为以下几类：
一、摇篮曲。摇篮曲又叫催眠曲，是成人吟唱给婴幼儿听的，内容单纯，词句简短，极富音乐性。韵律要求舒缓、节奏不能过快，要有利于造成宁静安定的气氛，促使幼儿情绪稳定地进入睡眠状态。如我国传统的一首《催眠曲》。
二、数数歌。通过数数的方式来念唱，帮助幼儿确立数字概念，进而进行简单的运算。如任溶溶的《我给小鸡起名字》。
三、问答歌。此类儿歌有一问一答的，也有数问后作一答的，意在引起幼儿的注意后，通过解答来拓宽幼儿的知识面，增进他们对诸种事物的理解。例如朱晋杰的《什么好》。
四、连锁调。所谓“边锁”是指运用修辞中的“顶针”手法，将诗句组接起来，成环环相扣、句句相连的结构形式。如老作家金波所作的《野牵牛》。
五、绕口令。绕口令除了具有儿歌的一般特征外，最大的个体特征是一首歌中组合起若干双声、叠韵的词语，以达到矫正幼儿发音部位、锻炼其口头表达能力的目的。绕口令的语音必须拗口，但又讲究韵律；它以帮助儿童正音为其主要目的，但内容又必须生动形象有趣。如《四和十》。
六、游戏歌。游戏歌是配合游戏动作的儿歌。歌词动作性强，节奏欢快鲜明，可以增强儿童游戏的欢快情绪。如柯岩所作的《坐火车》。
七、谜语歌。以儿歌的形式出现的谜语叫谜语歌。
八、颠倒歌。也称滑稽歌、古怪歌和倒唱歌，它通过大胆的夸张，有意错倒地描绘某种自然景象或生活中的事物，达到以反衬正的目的。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题我国的儿歌创作现状如何？A儿歌创作成人化
B儿歌创作数量很大
C基本没有专业创作队伍
D儿歌的内容都是情爱方面的
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第13题：
根据儿歌的内容可把儿歌分类为（）
- A、摇篮曲
- B、游戏歌
- C、教诲歌、谶谣
- D、随感谣
正确答案:A,B,C,D -
第14题：
简述儿歌的功能。
正确答案: （1）满足幼儿的精神需求，增添幼儿生活的乐趣。
（2）陶治幼儿性情，促进幼儿身心和谐发展。
（3）开启幼儿的心智，培养和发展幼儿的思维和想象力，引导幼儿从“自然人”向“社会人”的转化。
（4）训练幼儿的语言。 -
第15题：
在鲁兵创作的大量幼儿文学作品中，最引人注目的是（）
- A、童话和儿歌
- B、儿歌和散文
- C、童话诗和儿歌
- D、幼儿诗和儿歌
正确答案:C -
第16题：
简述柯达伊教学法中幼儿歌唱教学的三个要点。
正确答案: （1）按照准确音调歌唱；
（2）克服幼儿的不良音调；
（3）掌握幼儿歌唱能力的发展步骤。 -
第17题：
简述儿歌的基本特征。
正确答案: 儿歌以其浅显、简短、易唱以及节奏鲜明的特点深受儿童喜爱。儿歌对于儿童情感的教育、心智的启迪、语言的训练有着重要作用。它有以下几个特征：①主题单一。集中说明一个意思，讲一个道理，有一个目的，不能要求过多过杂。
②内容浅显。要求具体、形象、直观。
③结构简单。短小精巧，单纯不复杂。
④语言通俗。
⑤音乐性强。
⑥节奏感强，注意音韵谐美、动听。 -
第18题：
问答题简述儿歌的艺术形式？正确答案： （1）摇篮曲。
（2）游戏歌。
（3）数数歌。
（4）谜语歌。
（5）问答调。
（6）连锁调。
（7）拗口令。
（8）颠倒歌。
（9）字头歌。解析： 暂无解析 -
第19题：
问答题简述儿歌特点。正确答案： 1、注重音乐性，强调音乐和节奏。
2、短小单纯，易懂易记。
3、歌戏互补，富于情趣。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题幼儿应该唱（）。A婴儿歌
B幼儿歌
C少儿歌
D成人歌
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述儿歌的分类。正确答案： 1、从儿歌的来源来看，可以分为民间流传的儿歌和作家创作的儿歌。
2、从儿歌的内容来看，可以分为知识儿歌和生活儿歌。
3、从儿歌的行数格式看，可以分为四句为一首的“绝句型”儿歌和行数自由的儿歌。
4、从儿歌的行字数的句式看，可以分为整齐的三言、四言、五言、六言、七言、三三七言以及杂言。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述幼儿歌唱能力发展的步骤。正确答案： （1）短小片断的模仿歌唱。
（2）模仿唱出短小的句子。
（3）和教师一起歌唱。
（4）在集体歌唱中找准音调。
（5）教师起音后不再跟唱，幼儿可以按照所给的音高和速度集体歌唱。
（6）幼儿乐意自己歌唱。
（7）小组独立地按照所要求的音高和速度歌唱。
（8）幼儿自己选择歌曲在合适的音高和速度中歌唱。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题我们常见的跳绳歌、踢毽歌、拍手歌属于典型的（）A知识性儿歌
B教育性儿歌
C游戏性儿歌
D政治性儿歌
正确答案： C解析： 暂无解析