必修与选修

题目

必修与选修

相似考题

1.论述必修课、选修课、活动课与社会活动之间的关系。

2.阅读教研论文《高中选修课程教学探析》(节选)，按要求答题。 高中语文课程的最大变化，是设置了必修模块与选修模块。必修侧重共同基础，选修侧重多样选择。共同基础就是必修课程，包含“阅读与鉴赏”“表达与交流”两个系列的教学目标，组成“语文必修一”至“语文必修五”五个模块。多样选择就是根据课程资源和学生需求，有选择地开设选修课程。选修课程设计五个系列：诗歌与散文、小说与戏剧、新闻与传记、语言文字应用、文化论著研读。必修课程注重文本阅读，关注个性化阅读和阅读方法指导，也重视书面表达与交流。选修课程着眼于全面提高学生的语文素养，着眼于促进学生个性化地发展，更着眼于提供多样化的选择空间。 对该教研论文的相关分析，不正确的是（　　）。A、必修课程突出共同基础，选修课程突出多样选择，二者是完全不同的课程模块 B、“共同基础”主要体现在必修课程对“阅读与鉴赏”“表达与交流”目标的落实 C、“多样选择”可以体现在选修课程的设计与实施、学习内容与方式等多个方面 D、选修课程只有实现基于学生需求的“多样选择”才能真正促进学生个性化发展

3.下列说法错误的是（　　）。A．高中生物课程分为必修和选修两个部分 B．必修包括“1．分子与细胞”“2．遗传与进化”和“3．稳态与环境”三个模块 C．必修选择的是生物学的核心内容，必须按顺序讲授 D．选修是为了满足学生需要

4.在教学计划中，课程类别有( )。A 公共必修B 专业必修C 专业选修D 公共选修

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  • 第1题：

    高中生物课分为选修和必修课，属于选修的是（ ）。

    A.分子与细胞
    B.稳态与环境
    C.遗传与进化
    D.生物科学与社会

    答案：D
    解析：
    新的普通高中生物课程是根据《基础教育课程改革纲要》和《普通高中课程改革方案》的精神和要求设计的，分为必修和选修两个部分。必修部分包括《分子与细胞》、《遗传与进化》、《稳态与环境》3个模块；选修部分有《生物技术实践》、《生物科学与社会》和《现代生物科技专题》3个模块。每个模块2学分，每个学分18学时。因此答案选D。

  • 第2题：

    （2011年）关于注册测绘师在一个注册期内接受继续教育学时的说法，正确的是（ ）。

    A. 必修课 60 学识， 选修课 30 学时
    B. 必修课和选修课均为 50 学时
    C. 必修课和选修课均为 60 学时
    D. 必修课 50 学时， 选修课 30 学时

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    关于注册测绘师继续教育课程的说法，正确的是()

    A:只有必修课
    B:必修课60学时，选修课30学时
    C:必修课共90学时
    D:既有必修课，又有选修课

    答案：D
    解析：
    注册测绘师继续教育，分必修课和选修课，在一个注册期内必修课和选修课均为60学时。

  • 第4题：

    下列对必修课的说法正确的是（）。

    • A、必修课与选修课之间不是一种主次关系
    • B、必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性
    • C、必修课并不排斥选择和自由
    • D、选修课并不排斥统一性

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    选修课与必修课教法最大的区别是什么？


    正确答案: 就学生课内学习与课外学习的联系而言，选修课的教学应与一般意义上的语文课内学习不同，不能将选修课等同于课外学习。在确定选修课的教学重点时，既要注意超越一般意义上的语文课内教学，又要注意对学生进行必要的指导和引导；要尽量避免选修课教学与必修课教学在知识、理解层次及教学方式上的完全重合。

  • 第6题：

    选修课设置的几种方式有（）

    • A、分科制
    • B、选修与必修结合制
    • C、分科加选修制
    • D、全选修制

    正确答案:A,B,C,D

  • 第7题：

    高中体育与健康的课程内容划分为必修和选修两个部分


    正确答案:正确

  • 第8题：

    基础型课程兼有必修与选修两种类型。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    填空题
    高中化学课程由必修和选修两个课程模块组成，其中必修包括化学1和化学2，选修包括6个模块分别是（）。

    正确答案： 化学与生活、化学与技术、物质结构与性质、化学反应原理、有机化学基础和实验化学
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    必修课程与选修课程有何关系？

    正确答案： ①、价值观看“公平发展”与“个性发展”的关系；
    ②、必修课程与选修课程具有等价性；
    ③、必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机缠缚一，成为个性化课程有机构成。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    选修课设置的几种方式有（）
    A

    分科制

    B

    选修与必修结合制

    C

    分科加选修制

    D

    全选修制


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    下列对必修课的说法正确的是（）。
    A

    必修课与选修课之间不是一种主次关系

    B

    必修课与选修课在根本价值观上具有内在的一致性和统一性

    C

    必修课并不排斥选择和自由

    D

    选修课并不排斥统一性


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    关于注册测绘师在一个注册周期内接受继续教育学时的说法，正确的是()。

    A:必修课60学时，选修课30学时
    B:必修课和选修课均为50学时
    C:必修课和选修课均为60学时
    D:必修课5学时，选修课30学时

    答案：C
    解析：
    注册测绘师继续教育分必修课和选修课，在一个注册期内必修课和选修课均为60学时。

  • 第14题：

    关于注册测绘师继续教育课程的说法，正确的是 ( )
    A．只有必修课 B．必修课60学时，选修课30学时
    C．必修课共90学时 D．既有必修课，又有选修课


    答案：D
    解析：
    注册测绘师继续教育，分必修课和选修 课，在一个注册期内必修课和选修课均为60学时。

  • 第15题：

    必修课程与选修课程的关系


    正确答案: 第一，从课程价值观来看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结为“公平发展”与“个性发展”的关系层面。
    第二，必修课程与选修课程具有等价性，二者具有同等价值。
    第三，必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机统一，成为个性化课程的有机构成。

  • 第16题：

    教学计划中的课程按修课性质划分，分为（）

    • A、必修课、任选课
    • B、加修课、选修课
    • C、必修课、选修课
    • D、实验课、选修课

    正确答案:C

  • 第17题：

    必修课程与选修课程有何关系？


    正确答案: ①、价值观看“公平发展”与“个性发展”的关系；
    ②、必修课程与选修课程具有等价性；
    ③、必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机缠缚一，成为个性化课程有机构成。

  • 第18题：

    《网络学习指南》是网络教育学生的（）。

    • A、公共必修课
    • B、专业选修课
    • C、公共选修课
    • D、专业必修课

    正确答案:A

  • 第19题：

    正确处理必修课与选修课的关系的关键是（）

    • A、如何加大必修课的范围
    • B、弄清两者之间的内在依据
    • C、选修课的开设的时机问题
    • D、如何保障选修课的质量

    正确答案:B,C,D

  • 第20题：

    名词解释题
    必修与选修

    正确答案： 必修：按照规定必须学的，尤指取得学位或达到毕业要求必须学的。
    选修：是新课程标准改革中的一个名词，是课程结构调整中的一种课程类型。和选修相对的是必修。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    正确处理必修课与选修课的关系的关键是（）
    A

    如何加大必修课的范围

    B

    弄清两者之间的内在依据

    C

    选修课的开设的时机问题

    D

    如何保障选修课的质量


    正确答案： B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    必修课程与选修课程的关系

    正确答案： 第一，从课程价值观来看，必修课程与选修课程之间的关系可以归结为“公平发展”与“个性发展”的关系层面。
    第二，必修课程与选修课程具有等价性，二者具有同等价值。
    第三，必修课程与选修课程相互渗透、相互作用，二者有机统一，成为个性化课程的有机构成。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    本次普通高中新课程合理处理了必修课程与选修课程的关系，必修中有选择，选修中有规范。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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