教材内容的编排方式主要有（）。A、逻辑式B、直线式C、螺旋式D、心理式
题目
教材内容的编排方式主要有（）。
- A、逻辑式
- B、直线式
- C、螺旋式
- D、心理式
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第1题：
教材分析是教学设计的一个重要内容，该环节主要包括( )。
①识别教材内容的知识类型；②理清教材知识与技能的要点；③理解教材内容的编排特点
与呈现方式；④分析学生的具体情况；⑤分析教材内容的知识结构
A.①②③④
B.①②③⑤
C.②③④⑤
D.①③④⑤答案：B解析：④分析学生的具体情况属于学情分析。故本题选B。 -
第2题：
设法安排有相当长度的节目长时间吸引受众，从而封锁其他台的节目，这类节目编排方式是（）。
A对抗式编排
B封锁式编排
C导引式编排
D调配式编排
B
略 -
第3题：
简述测题的编排原则与编排方式。
正确答案: 原则：1.测题的难度排列易逐步上升。
2.尽可能将同类型的测题组合在一起。
3.各种类型测题本身的特点。
方式：1.并列直进式：整个测验按试题材料的性质归为若干分测验，在同一分测验的试题依其难度由容易到难排列。
2.混合螺旋式：先将各类试题依难度分成若干不同层次，再将不同性质的试题加以组合，作交叉式排列，难度则渐次升进。 -
第4题：
简述测验题目的编排原则及编排方式。
正确答案: 测验题目的编排原则：
1.题目的难度排列易逐步上升。
2.尽可能将同类型的测题组合在一起。
3.各种类型测题本身的特点。
两种常见的排列方式：
1.并列直进式。
2.混合螺旋式。 -
第5题：
人民教育出版社出版的小学语文教材具有哪些特点（）
- A、突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力
- B、练习重视学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维
- C、教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性
- D、围绕专题整合教材内容
- E、编排新颖
正确答案:A,B,C,D -
第6题：
根据城建档案信息的特点，其体例形式主要有（）。
- A、按照时间先后进行组织编排的
- B、按照规格、性能组织进行编排的
- C、按照地区特征进行组织编排的
- D、按照专业性质和技术水平进行组织编排
- E、以上答案均不对
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
在文字编排上最整齐的编排方式是（）的方式.
- A、左边对齐
- B、齐头齐尾
- C、对齐中间
- D、齐头不齐尾
正确答案:B -
第8题：
问答题简述测题的编排原则与编排方式。正确答案： 原则：1.测题的难度排列易逐步上升。
2.尽可能将同类型的测题组合在一起。
3.各种类型测题本身的特点。
方式：1.并列直进式：整个测验按试题材料的性质归为若干分测验，在同一分测验的试题依其难度由容易到难排列。
2.混合螺旋式：先将各类试题依难度分成若干不同层次，再将不同性质的试题加以组合，作交叉式排列，难度则渐次升进。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述测验题目的编排原则及编排方式。正确答案： 测验题目的编排原则：
1.题目的难度排列易逐步上升。
2.尽可能将同类型的测题组合在一起。
3.各种类型测题本身的特点。
两种常见的排列方式：
1.并列直进式。
2.混合螺旋式。解析： 暂无解析 -
第10题：
多选题人民教育出版社出版的小学语文教材具有哪些特点（）A突破传统呈现方式，增强教材与学生之间的亲和力
B练习重视学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维
C教材的编排体现开放性和弹性，增强适应性
D围绕专题整合教材内容
E编排新颖
正确答案： D,A解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题档案文献编纂编排体例主要有哪几种？正确答案： 档案文献编纂编排体例，按不同的分类特征划分，主要有以下几种：
1、按照历史事件发展的阶段编排档案文献；
2、按照问题或专题组织史料；
3、按照档案的文种组织档案史料；
4、按照档案文献的作者或受文者组织档案史料；
5、按照题目涉及的不同地区分类编排档案文献；
6、按照档案文献形成的时间依次排列档案文献，俗称"大流水"，这是最常见、最基本也最方便的编排体例。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题文书的分类、排列方法主要有不设类编排、单层分类编排和多层分类编排。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第13题：
设法在相同时段的竞争中，安排强档节目，吸引受众收听、收看本台节目，这类节目编排方式是（）。
A对抗式编排
B封锁式编排
C导引式编排
D调配式编排
A
略 -
第14题：
档案文献编纂编排体例主要有哪几种？
档案文献编纂编排体例，按不同的分类特征划分，主要有以下几种：
1、按照历史事件发展的阶段编排档案文献；
2、按照问题或专题组织史料；
3、按照档案的文种组织档案史料；
4、按照档案文献的作者或受文者组织档案史料；
5、按照题目涉及的不同地区分类编排档案文献；
6、按照档案文献形成的时间依次排列档案文献，俗称"大流水"，这是最常见、最基本也最方便的编排体例。
略 -
第15题：
体育教材内容的螺旋排列方式具体是指循序渐进。
正确答案:错误 -
第16题：
教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。请设计实验帮助研究者达到实验目的（说明采用什么类型的实验设计，如何选取、分配被试）
正确答案:本实验应采用因子式实验设计，两个因子均是被试间处理。为2×2的因子式实验设计 -
第17题：
针对学习者的接受能力，按照繁简、深浅、难易的程度，使某一科教材内容的某些基本原理重复出现，逐步扩展，螺旋上升，这是教材编排的直线式排列。
正确答案:错误 -
第18题：
一般中药斗谱的编排原则主要有哪些？
正确答案: （1）一般的饮片，宜放在斗柜的中上层。
（2）质地较轻且用量较少的饮片，宜放在斗柜的高层两侧。
（3）质地较重的矿物、化石、贝壳类，可放在斗柜的低层，或其他容器盛装。
（4）质地松泡且用量大的饮片，宜放在斗柜下层通格内。
（5）形态相似，易于混淆的饮片，不能放在同一斗柜内，以免发生差错。 -
第19题：
小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。
正确答案:错误 -
第20题：
单选题设法安排有相当长度的节目长时间吸引受众，从而封锁其他台的节目，这类节目编排方式是（）。A对抗式编排
B封锁式编排
C导引式编排
D调配式编排
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第21题：
多选题教材内容的编排方式主要有（）。A逻辑式
B直线式
C螺旋式
D心理式
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题教育心理学家一直对教材设计和编排方式十分感兴趣，认为不同的教材编排会直接影响学习的效果（学习成绩）。有一项研究对思考题放在教材内容中的位置安排和思考题的性质进行了研究，考察不同类型思考题（知识题与解题能力题）放在教材内容前、后不同位置的效果。研究中的自变量、因变量正确答案： 第一个自变量为问题位置（前/后），第二个自变量为问题的性质（知识题、解题能力题）。两两组合形成四个处理条件。
因变量：被试的学习成绩。解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题小学数学教材内容的编排方式应是直线式上升。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析