更多“原始社会的教育已经从社会生产和生活中明确地分化出来,是专门的社会”相关问题
  • 第1题:

    原始社会的教育是独立于社会生产和生活之外的。()

    此题为判断题(对,错)。


    正确答案:错误

  • 第2题:

    下列关于会计产生的描述中,正确的是( )。

    A.在原始社会就产生了独立的会计

    B.会计师随着社会生产力的不断发展逐渐从生产职能中分离出来

    C.会计最早可以追溯到奴隶社会

    D.在原始社会有专门从事会计工作的人员


    正确答案:B
    原始社会的会计行为还处于萌芽状态。并未产生独立的会计职能,故A迭项表述错误。会计最早可以追溯到原始社会的“结绳记事”和“刻契记事”等会计行为,故C选项表述错误。在原始社会,生产尚未社会化,并没有专门从事会计工作的人员,故D选项表述错误。答案选B。

  • 第3题:

    人类历史上第一次社会大分工指的是()。

    A:手工业从农业中分化出来
    B:工业从农业中分化出来
    C:畜牧业从农业中分化出来
    D:出现了专门从事商品买卖的商人

    答案:C
    解析:
    本题考查社会分工。畜牧业从农业中分化出来,这是人类历史上第一次社会大分工。选项A是第二次社会大分工,选项D是第三次社会大分工。

  • 第4题:

    职业是指适应社会的需要而产生的人们在社会生产和社会生活中对社会所承担的一定职责和所从事的专门业务。


    正确答案:正确

  • 第5题:

    原始状态的教育没有从()中分化出来,与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连 

    • A、社会生活
    • B、精神生活
    • C、实践生活
    • D、学习生活

    正确答案:A

  • 第6题:

    原始社会教育的特点包括()

    • A、无专门教育人员和机构
    • B、教育与生产劳动和日常生活紧密联系
    • C、教育的方式是“口耳相传”
    • D、教育内容简单
    • E、教育没有阶段性

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第7题:

    在原始社会末期,我国长江流域已经有了农业定居生活,这是从()()()遗址得知的。


    正确答案:河姆渡文化、屈家岭文化、龙山文化

  • 第8题:

    单选题
    原始状态的教育没有从()中分化出来,与生产活动及政治、宗教、艺术等活动紧密相连
    A

    社会生活

    B

    精神生活

    C

    实践生活

    D

    学习生活


    正确答案: C
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    多选题
    原始社会教育的特点包括()
    A

    无专门教育人员和机构

    B

    教育与生产劳动和日常生活紧密联系

    C

    教育的方式是“口耳相传”

    D

    教育内容简单

    E

    教育没有阶段性


    正确答案: B,A
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    行政道德生成的社会历史本质表明行政伦理是人类社会生产、生活发展的产物,是从人的社会()中引申出来处理公共行政领域中()关系的准则。

    正确答案: 本质,人际
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    原始社会的教育已经从社会生产和生活中明确地分化出来,是专门的社会活动。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    原始社会的教育具有以下几个鲜明的特点()。

    A、平等性

    B、不平等性

    C、服务于生产和生活

    D、在整个社会生产和生活中进行

    E、教育手段极端原始


    参考答案ACDE

  • 第13题:

    我国原始社会,虽然生产力水平低下,但在人们的社会生产和生活实践中已经孕育了自然知识的萌芽。


    参考答案:①天文学知识的萌芽
    由于农牧业和实际生活的需要,我国原始人就开始注意观察某些显著天象,在新石器时代中期,中国的先民就已经开始最早的天象观测,并用以定方位、定时间、定季节。在中国裴李岗和半坡等新石器时代的文化遗址中,房屋都有一定方向。然而,直到文字产生之后,古典天文学这一领域才得以诞生。
    ②物理学知识的萌芽
    中华民族的祖先在打制石器、制造弓箭、建筑房舍、人工取火及陶器造形中积累了大量有关力学和物理学的经验。狩猎时使用的投矛器、制造弓箭等工具可以引申出动力学原理;打制石器,把石器削尖可以引申出劈尖原理;人工取火能使物质发生一系列的变化,因而积累了大量物理学的经验知识;而摩擦取火,实质上实现了机械运动向热运动的转化。我们祖先为我们传承下来的宝贵经验知识孕育了古典物理学知识的萌芽。
    ③数学知识的萌芽
    远古时代,我国就不断积累着关于事物的数量和形状等萌芽时期的数学知识。仰韶文化及年代稍晚的马家窖文化等遗址中出土的彩陶器皿上,有各种各样的刻划符号五十几种。另外,我国古代有“结绳记事”的传说,这是我国古代文字的起源,也可能是数字的起源。另外,原始人已经有了对图形的认识,例如,背厚刃薄的石斧、尖的骨针、圆的石球、弯的弓箭等形状各异的工具,这说明原始人对各种几何图形已经有了最初的认识。在新石器时代出现的编织技术,可以让原始人对形和数之间的关系有一定的认识。
    ④化学知识的萌芽
    化学知识的萌芽,主要同揉制树皮、兽皮的工艺、酿酒工艺和制陶中的烧窑工艺有关。从陶土到陶坯,只是一种力学、物理的变化,但陶坯在窑内经过高温处理,陶土改变了原来的分子结构,变成了质地坚硬、渗水性低、击之锵锵有声的新物质,则是一场深刻的物理化学变化。据有关专家分析,中国原始社会晚期的制陶工艺,实际已掌握了氧化焰、还原焰和渗透法等不同化学方法,再加上在陶土中添加有关成分,因而可以烧出红陶、灰陶和黑陶。
    ⑤动植物学知识的萌芽
    在动植物学方面,考古发现证实了这一点。据专家考证,中国北京猿人遗址有几十种哺乳动物化石,还有大量经过火烧的禽、兽遗骸。山顶洞人除猎取禽、兽外,还学会了捕鱼。草鱼、鲤鱼骨化石的出土,说明对鱼的习性也有了一定了解。属于新石器时代的浙江河姆渡遗址,动植物的遗骸化石极其丰富。中国新石器时代晚期遗址中,现在所谓六畜(马、牛、羊、猪、鸡、狗)已经俱全。农作物中已有稻谷、栗子、糜子、白菜(或芥菜)、蚕豆、葫芦、芝麻等等。

  • 第14题:

    原始社会的教育已经有了专门的场所和专职 人员。


    答案:对
    解析:
    观点错误。 原始社会的教育并没有专门的场所和专职 人员。原始社会的教育内容是和生活需要相应 的,社会生活需要成员学习的知识经验,都是教 育的内容,教育的方式为身教和言传。原始社会 的人们过什么样的生活就需要什么样的教育: 因此原始社会的教育并没有专门的场所和专职 人员。

  • 第15题:

    关于原始社会的教育,正确的观点是()。

    • A、教育还没有从社会生活中分化成为专门的事业
    • B、有了专门的教育机构和专职教育人员
    • C、教育是与生产劳动相分离的
    • D、有了官学与私学之分

    正确答案:A

  • 第16题:

    教育是()和社会生产延续的手段,它通过()为社会生产和社会生活服务。


    正确答案:个人发展;培养人

  • 第17题:

    到了()出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。

    • A、封建社会
    • B、原始社会
    • C、奴隶社会
    • D、资本主义社会

    正确答案:C

  • 第18题:

    人类历史上第二次社会大分工指的是()

    • A、手工业从农业中分离出来
    • B、工业从农业中分化出来
    • C、畜牧业从农业中分化出来
    • D、出现了专门从事商品买卖的商人

    正确答案:A

  • 第19题:

    问答题
    我国原始社会,虽然生产力水平低下,但在人们的社会生产和生活实践中已经孕育了自然知识的萌芽。

    正确答案: ①天文学知识的萌芽
    由于农牧业和实际生活的需要,我国原始人就开始注意观察某些显著天象,在新石器时代中期,中国的先民就已经开始最早的天象观测,并用以定方位、定时间、定季节。在中国裴李岗和半坡等新石器时代的文化遗址中,房屋都有一定方向。然而,直到文字产生之后,古典天文学这一领域才得以诞生。
    ②物理学知识的萌芽
    中华民族的祖先在打制石器、制造弓箭、建筑房舍、人工取火及陶器造形中积累了大量有关力学和物理学的经验。狩猎时使用的投矛器、制造弓箭等工具可以引申出动力学原理;打制石器,把石器削尖可以引申出劈尖原理;人工取火能使物质发生一系列的变化,因而积累了大量物理学的经验知识;而摩擦取火,实质上实现了机械运动向热运动的转化。我们祖先为我们传承下来的宝贵经验知识孕育了古典物理学知识的萌芽。
    ③数学知识的萌芽
    远古时代,我国就不断积累着关于事物的数量和形状等萌芽时期的数学知识。仰韶文化及年代稍晚的马家窖文化等遗址中出土的彩陶器皿上,有各种各样的刻划符号五十几种。另外,我国古代有“结绳记事”的传说,这是我国古代文字的起源,也可能是数字的起源。另外,原始人已经有了对图形的认识,例如,背厚刃薄的石斧、尖的骨针、圆的石球、弯的弓箭等形状各异的工具,这说明原始人对各种几何图形已经有了最初的认识。在新石器时代出现的编织技术,可以让原始人对形和数之间的关系有一定的认识。
    ④化学知识的萌芽
    化学知识的萌芽,主要同揉制树皮、兽皮的工艺、酿酒工艺和制陶中的烧窑工艺有关。从陶土到陶坯,只是一种力学、物理的变化,但陶坯在窑内经过高温处理,陶土改变了原来的分子结构,变成了质地坚硬、渗水性低、击之锵锵有声的新物质,则是一场深刻的物理化学变化。据有关专家分析,中国原始社会晚期的制陶工艺,实际已掌握了氧化焰、还原焰和渗透法等不同化学方法,再加上在陶土中添加有关成分,因而可以烧出红陶、灰陶和黑陶。
    ⑤动植物学知识的萌芽
    在动植物学方面,考古发现证实了这一点。据专家考证,中国北京猿人遗址有几十种哺乳动物化石,还有大量经过火烧的禽、兽遗骸。山顶洞人除猎取禽、兽外,还学会了捕鱼。草鱼、鲤鱼骨化石的出土,说明对鱼的习性也有了一定了解。属于新石器时代的浙江河姆渡遗址,动植物的遗骸化石极其丰富。中国新石器时代晚期遗址中,现在所谓六畜(马、牛、羊、猪、鸡、狗)已经俱全。农作物中已有稻谷、栗子、糜子、白菜(或芥菜)、蚕豆、葫芦、芝麻等等。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    教育是()和社会生产延续的手段,它通过()为社会生产和社会生活服务。

    正确答案: 个人发展,培养人
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    单选题
    到了()出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。
    A

    封建社会

    B

    原始社会

    C

    奴隶社会

    D

    资本主义社会


    正确答案: C
    解析: 到了奴隶社会出现了专门从事教育工作的教师,产生了学校教育,使教育从社会生活中分化出来,成为独立的形态。

  • 第22题:

    填空题
    在原始社会末期,我国长江流域已经有了农业定居生活,这是从()()()遗址得知的。

    正确答案: 河姆渡文化、屈家岭文化、龙山文化
    解析: 暂无解析