（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。A、社会改造主义B、人本主义C、进步主义D、结构主义

题目

（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

  • A、社会改造主义
  • B、人本主义
  • C、进步主义
  • D、结构主义
相似考题

1.幼儿园课程与学校课程相比,其独特性在于()A、注重个体儿童身心发展需要B、注重儿童直接经验的获得C、注重“整个儿童”的发展D、注重儿童间接经验的获得E、注重社会的需要

2.()体现了教师应尊重儿童的兴趣、需要,不将自身价值观、兴趣等强加给儿童。A、平等性B、民主性C、激励性D、互动性

3.瑞吉欧采用弹性课程，以儿童为中心，从儿童的兴趣和需要出发。()

4.美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。()

更多“（）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。”相关问题

  • 第1题：

    科学的教育观的内容包括有( )。

    A、尊重儿童的本能兴趣和需要

    B、注重儿童发展的自然速率、规律和水平

    C、全面发展，因材施教

    D、寓教于乐，以孩子为主体


    参考答案:ABCD

  • 第2题：

    教育应该以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需要吗?试简述你的理由。


    正确答案：
    教育应以儿童为中心，关注儿童的兴趣和需要。因为．学生是认识活动的主体和学习的主体。在教学活动中，学生知识的掌握、能力的培养和思想品德的提高，都必须通过自身的主观努力才能达到。教是为了学，教的目的在于学生学，教学的质量和效果体现在学的方面，体现在学生认识的转化和行为方式的变化上。如果把学生看成被动接受知识的“容器”，使学生处于被动地位，就不可能使教学协调有效地进行。要使学生主观上自己努力．就必须在设计课程和实际教学过程中以学生为中心，关注学生的兴趣和需要，这样才能有利于调动学生学习的主动性和积极性。

  • 第3题：

    美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。

    A对

    B错


    对
    略

  • 第4题：

    在幼儿园课程设计的实际过程公式中，目标+兴趣需要+（）——活动，所缺少的是（）

    • A、课程
    • B、目标
    • C、内容
    • D、评价

    正确答案:C

  • 第5题：

    “课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。

    • A、以学科为中心的设计
    • B、以学生为中心的设计
    • C、以问题为中心的设计
    • D、以案例为中心的课程设计

    正确答案:B

  • 第6题：

    所谓（），就是抓住消费者注重自身利益的心理特点，注重宣传网络广告产品能给消费者带来的好处。

    • A、兴趣导向
    • B、利益导向
    • C、欲望导向
    • D、行动导向

    正确答案:B

  • 第7题：

    综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    单选题
    杜威的教学策略上的主张不包括：（）
    A

    提倡做中学

    B

    注重儿童兴趣

    C

    采取发现式教学

    D

    注重教材的重要性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    判断下面那句话是正确的：（）
    A

    在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点

    B

    在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点

    C

    在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点

    D

    在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在幼儿园课程设计的实际过程公式中，目标+兴趣需要+（）——活动，所缺少的是（）
    A

    课程

    B

    目标

    C

    内容

    D

    评价


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）
    A

    课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则

    B

    课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致

    C

    儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序

    D

    儿童课程应经常更换


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    美国的儿童中心课程编制方式主要是以儿童的能力、兴趣及需要为中心来计划学习的活动，注重在各种社会实际活动中培养儿童的能力与个性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。

    A、社会改造主义

    B、人本主义

    C、进步主义

    D、结构主义


    参考答案：B

  • 第14题：

    学前儿童根据自己的兴趣和意愿以满足自身活动的需要为目的，不带有任何社会功利的活动是（ ）

    A、生活活动
    B、学习活动

    C、游戏活动
    D、体育活动


    答案：C
    解析：
    游戏是学前儿童的基本活动，是以满足自身的需要为目的， 不带有任何社会功利的活动。

  • 第15题：

    以下对分科课程正确描述的有（）

    • A、基于儿童的兴趣、需要和能力
    • B、对科学知识加以系统组织
    • C、强调逻辑顺序
    • D、注重知识和技能的掌握

    正确答案:B,C,D

  • 第16题：

    判断下面那句话是正确的：（）

    • A、在课程设计的公式中，必须把内容作为出发点
    • B、在课程设计的公式中，目标、兴趣需要、内容都可以是出发点
    • C、在课程设计的公式中，必须把目标作为出发点
    • D、在课程设计的公式中，必须把兴趣出发点

    正确答案:B

  • 第17题：

    杜威的教学策略上的主张不包括：（）

    • A、提倡做中学
    • B、注重儿童兴趣
    • C、采取发现式教学
    • D、注重教材的重要性

    正确答案:C

  • 第18题：

    学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    “统觉”的研究，对赫尔巴特课程设置的启发是（）

    • A、课程设计应遵循“相关”、“集中”的原则
    • B、课程内容应当与儿童的经验、兴趣一致
    • C、儿童课程选择应遵循儿童心理发展顺序
    • D、儿童课程应经常更换

    正确答案:A

  • 第20题：

    单选题
    （）的课程设计注重儿童自身的兴趣需要。
    A

    社会改造主义

    B

    人本主义

    C

    进步主义

    D

    结构主义


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “课程的结构由学习者的需要和兴趣决定，重在问题解决”为特征的课程设计是（）。
    A

    以学科为中心的设计

    B

    以学生为中心的设计

    C

    以问题为中心的设计

    D

    以案例为中心的课程设计


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    以下对分科课程正确描述的有（）
    A

    基于儿童的兴趣、需要和能力

    B

    对科学知识加以系统组织

    C

    强调逻辑顺序

    D

    注重知识和技能的掌握


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    学前教育中的综合性原则指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，紧扣某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

相关内容