维果茨基提出（）理论，认为儿童与高水平的伙伴合作，能表现潜在的发展水平。

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

维果茨基的最近发展区是指（）

• A、儿童现实发展水平
• B、儿童独立达到的水平
• C、儿童发展的可能性
• D、儿童现实发展水平与可能发展水平之间的距离

正确答案:D

第7题：

为了判断儿童的现实水平和潜在水平，前苏联教育家维果茨基提出了探寻儿童的“（　）”理论。

正确答案:最近发展区

第8题：

提出儿童概念发展理论的是（）。

• A、加涅
• B、皮亚杰
• C、维果茨基
• D、布鲁姆

正确答案:C

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

前苏联心理学家维果茨基认为，教师至少应该确定儿童的两种发展水平（）

A现有发展水平

B预期发展水平

C学年发展水平

D最近发展区

A,D
略

第18题：

简述维果茨基提出的思维与言语关系的理论。

正确答案: （1），维果茨基认为，思维与言语各有不同的发生根源和发展路线。
（2），维果茨基认为，内部言语过程对思维发展有决定性的特殊意义。

第19题：

维果茨基认为，儿童的教学可以定义为人为的发展，“（）是发展的源泉。”

正确答案:学校教学

第20题：

维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。（）

正确答案:正确

第21题：

第22题：

第23题：