聋童能通过节奏震动感知音乐旋律。
第1题:
A音乐智能的
B人际关系智能
C自我认识智能
D自然观察者智能
第2题:
A、音乐智能
B、空间智能
C、逻辑-数学智能
D、语文智能
第3题:
第4题:
聋童能通过()感知音乐旋律。
第5题:
音乐的三要素是:()
第6题:
广义的广告音乐是指一切广告中的听觉因素,包括语言、音乐、音响、旋律节奏等。
第7题:
()是音乐的骨骼,是塑造音乐形象的重要手段.
第8题:
音乐起始于哪种音乐形态?()
第9题:
诗歌音乐性表现在()
第10题:
对
错
第11题:
高音、中音、低音
旋律、节奏、和声
节奏、乐器、人声
第12题:
乐理
音色
旋律
节奏
第13题:
()是指能够敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力,具体地体现在个体感觉、辨别、技艺、改编、表达音乐、节奏等诸方面的能力。
A、音乐能力
B、音乐欣赏能力
C、音乐创作能力
D、音乐智力
第14题:
音乐的基本要素包括节奏、旋律、节拍、曲式、______、_______、___________等。
第15题:
为幼儿选择韵律活动的音乐应具有以下特点()
第16题:
音乐语言的基本要素有节奏、节拍、旋律、音色、力度、速度、和声、复调等,其中以节奏、旋律、和声三要素最为重要,(节奏)是音乐的(),(旋律)是音乐的()。
第17题:
聋童能通过()知音乐旋律。
第18题:
构成音乐的三大要素是节奏、旋律和乐曲。
第19题:
体育舞蹈要求脚步必须踩在节奏上身体应该动在()中,舞者能跳出音乐的境界。
第20题:
近代欧洲音乐的基本要素是()
第21题:
旋律
歌唱
和声
节奏
第22题:
能增加幼儿活动的趣味性,扩大动作的表现力
节奏清晰、结构工整
旋律优美、形象鲜明
多选不同节奏、不同性质、不同风格的音乐
第23题:
旋律
节奏
步点