布龙芬.布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么？
题目
布龙芬.布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:主要内容是：认为儿童自出生以后就在社会中生活，周围环境、家庭及照管儿童的成人等各“社会生态系统”的发展对儿童有着极大的影响，儿童是在与周围各层生态系统发生直接或间接的交互作用过程中得到发展的。
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第1题：
美国学者布朗芬布伦纳的()指出,儿童的发展受各种与其产生直接或间接联系的因素和系统的影响。A、生态系统理论
B、木桶理
C、需要层次理论
D、自然教育主义教育理论
参考答案：A
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第2题：
当代心理学家布朗芬?布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，()对于儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的，它的责任与影响力是不可取代的。A.学校
B.环境
C.家庭
D.社会答案：C解析：当代著名心理学家布朗芬?布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”认为，儿童生活在家庭这一“微观系统”中，其对儿童发展的影响是直接的、强烈的和持久的。 -
第3题：
根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。
- A、微系统
- B、中间系统
- C、外层系统
- D、宏系统
正确答案:A -
第4题：
根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。
正确答案:错误 -
第5题：
提出“生态系统学理论”的心理学家是（）
- A、皮亚杰
- B、维果斯基
- C、华生
- D、布龙芬.布兰纳
正确答案:D -
第6题：
布朗芬布伦纳的人类发展生态学模型的理论。
正确答案:布朗芬布伦纳强调研究“环境中的发展”或者说“发展的生态学”的重要意义。“生态”在这里是指有机体或个人正在经历着的，或者与个体有着直接或间接联系的环境。他认为生态环境是由若干相互镶嵌在一起的系统组成，即宏系统、外层系统、中间系统、微系统组成。宏系统指儿童所处的社会或亚文化中的社会机构的组织或意识形态。外层系统指那些儿童并未直接参与但却对个人有着影响的环境。中间系统指儿童直接参与的微系统之间的联系与相互的影响。微系统是指个人在环境中直接体验着的环境。儿童的微系统之一是有父母和儿童的同胞组成的家庭，另一个微系统是学校环境，主要有教师和同伴组成。 -
第7题：
填空题依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，早教中心属于（）。正确答案： 微观系统解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题布朗芬布伦纳的人类发展生态学模型的理论。正确答案： 布朗芬布伦纳强调研究“环境中的发展”或者说“发展的生态学”的重要意义。“生态”在这里是指有机体或个人正在经历着的，或者与个体有着直接或间接联系的环境。他认为生态环境是由若干相互镶嵌在一起的系统组成，即宏系统、外层系统、中间系统、微系统组成。宏系统指儿童所处的社会或亚文化中的社会机构的组织或意识形态。外层系统指那些儿童并未直接参与但却对个人有着影响的环境。中间系统指儿童直接参与的微系统之间的联系与相互的影响。微系统是指个人在环境中直接体验着的环境。儿童的微系统之一是有父母和儿童的同胞组成的家庭，另一个微系统是学校环境，主要有教师和同伴组成。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题提出“生态系统学理论”的心理学家是（）A皮亚杰
B维果斯基
C华生
D布龙芬.布兰纳
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
填空题“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。正确答案： 大系统解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。正确答案： （1）勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
勃朗芬布伦纳将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中，探究生态系统中的各种生态因子对人的行为和发展的作用以及人与各种生态因子的交互作用。勃朗芬布伦纳所谓的生态环境包括小系统、中间系统、外系统和大系统，这些不同层次、不同性质的环境相互交织在一起，构成一个具有中心又向四处扩散的网络，前者逐个地被包含在后者之中。
小系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
中间系统是指由发展的人积极参与的两个或多个情景之间的相互关系。外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。
大系统是指各种较低层次的生态系统（小系统、中间系统和大系统）在整个文化或者亚文化水平上存在或可能存在的内容上和形式上的一致性，以及与此相联系并成为其基础的信念系统或意识形态。
（2）对幼儿园课程的启示
幼儿园课程的价值趋向在很大的程度上取决于社会文化，这是因为包括幼儿园课程在内的各级生态系统所包含的情景类型、各情景内部所存在的活动、角色和人际关系，各情景之间联系的性质和范围，以及靠价值观念维系和支持的人的行为和组织等等，都与大系统是同源的，是受其制约的。由此可见，脱离社会文化去探讨幼儿园课程是没有意义的。因而，不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论认为（）。A人是环境的消极适应者
B儿童的学习能力是由微系统决定的
C宏系统影响儿童的社会认知
D发展中的个体与不断变化的环境之间有复杂的互动
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
简述布朗芬布伦纳的生态系统理论。答案：解析：生态系统理论由布朗芬布伦纳提出，强调发展的个体嵌套于一系列相互影响的环境之中。在这些系统中，个体与系统相互作用并相互影响。(1)微观系统：指个体活动与交往的直接环境。这个环境是不断变化发展的，例如家庭、学校。(2)中间系统（中观系统、中介系统）：指各微观系统之间的联系或相互关系。如果微观系统之间有较强的积极联系，发展可能实现最优化。(3)外层系统：指个体并未直接参与，却对他们的发展产生影响的系统，例如父母的工作环境。(4)宏观系统：个体所处的大的或者亚文化的环境，包括文化价值观、法律、习俗等。(5)时间系统：是模型中的时间维度，强调生态环境中的任何变化都会影响个体的发展。 -
第14题：
依据布朗芬布伦纳的生态系统理论，早教中心属于（）。
微观系统
略 -
第15题：
典型的生态学的心理发展理论是布朗芬布伦纳提出的儿童社交模型。
正确答案:错误 -
第16题：
美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论认为（）。
- A、人是环境的消极适应者
- B、儿童的学习能力是由微系统决定的
- C、宏系统影响儿童的社会认知
- D、发展中的个体与不断变化的环境之间有复杂的互动
正确答案:D -
第17题：
“世界上不存在一种最好的适应不同社会文化背景中所有儿童的教育方案”——如果用勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论来解释这句话，说明了（）在发挥作用。
正确答案:大系统 -
第18题：
试述勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论及其对幼儿园课程的启示。
正确答案:（1）勃朗芬布伦纳的人类发展生态学理论
勃朗芬布伦纳将人的行为和发展放置于一个相互联系、相互影响和相互作用的稳定的生态系统之中，探究生态系统中的各种生态因子对人的行为和发展的作用以及人与各种生态因子的交互作用。勃朗芬布伦纳所谓的生态环境包括小系统、中间系统、外系统和大系统，这些不同层次、不同性质的环境相互交织在一起，构成一个具有中心又向四处扩散的网络，前者逐个地被包含在后者之中。
小系统是指发展着的人在具有特定物理和物质特征的情景中所体验到的活动、角色和人际关系的一种样式。
中间系统是指由发展的人积极参与的两个或多个情景之间的相互关系。外系统是指发展的人并没有参与的、但又影响或受其中所发生的一切所影响的一个或多个环境。
大系统是指各种较低层次的生态系统（小系统、中间系统和大系统）在整个文化或者亚文化水平上存在或可能存在的内容上和形式上的一致性，以及与此相联系并成为其基础的信念系统或意识形态。
（2）对幼儿园课程的启示
幼儿园课程的价值趋向在很大的程度上取决于社会文化，这是因为包括幼儿园课程在内的各级生态系统所包含的情景类型、各情景内部所存在的活动、角色和人际关系，各情景之间联系的性质和范围，以及靠价值观念维系和支持的人的行为和组织等等，都与大系统是同源的，是受其制约的。由此可见，脱离社会文化去探讨幼儿园课程是没有意义的。因而，不存在一种最好的能适应不同社会文化背景中的所有儿童的教育方案，而各种不同教育方案能很好地适合不同社会文化背景中的儿童。 -
第19题：
填空题布朗芬布伦纳归纳出了五个生态系统，分别为：微观系统、中间系统、外层系统、（）和（）。正确答案： 宏观系统,时序系统解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题布龙芬.布兰纳关于儿童发展的“生态系统学理论”的主要内容是什么？正确答案： 主要内容是：认为儿童自出生以后就在社会中生活，周围环境、家庭及照管儿童的成人等各“社会生态系统”的发展对儿童有着极大的影响，儿童是在与周围各层生态系统发生直接或间接的交互作用过程中得到发展的。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题根据布朗芬布伦纳提出的环境模型，最内层的微观系统对儿童发展的影响最深远。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题根据美国心理学家布朗芬布伦纳的生态系统理论，家庭、幼儿园、学校等直接影响儿童发展的环境属于（）。A微系统
B中间系统
C外层系统
D宏系统
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第23题：
判断题典型的生态学的心理发展理论是布朗芬布伦纳提出的儿童社交模型。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析