游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。

题目

游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。

相似考题

1.游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。()此题为判断题(对，错)。

2.游戏的社会性本质观的主要观点有:()A、游戏是儿童的社会性活动B、游戏是在行动上再造某种生活现象C、游戏是儿童的主动性活动D、游戏是对未来生活需要的活动的准备，是本能的练习或训练E、游戏再现人与人的关系

3.游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）A、非能性活动B、本能性活动C、非社会性活动D、社会性活动

4.游戏的生物性本质观的局限性表现在:()。A、忽视游戏的社会性B、忽视游戏的主体性C、忽视游戏对个体的生物学意义D、忽视游戏的生理性特点E、强调游戏促进儿童的认知发展

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  • 第1题：

    “游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:B

  • 第2题：

    游戏的主体性本质观认为（）

    • A、游戏是儿童的本能活动
    • B、游戏是儿童的社会性活动
    • C、游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动
    • D、游戏就是儿童的生活

    正确答案:C

  • 第3题：

    科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）

    • A、本能活动
    • B、社会性活动
    • C、生理性活动
    • D、主体性活动

    正确答案:D

  • 第4题：

    游戏的社会性本质观强调（）

    • A、成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用
    • B、游戏是儿童自由、自发的活动
    • C、游戏是剩余精力的发泄或运用
    • D、游戏是种族过去活动习惯的延续和再现

    正确答案:A

  • 第5题：

    游戏的社会性本质观的局限性是（）

    • A、过于强调游戏是儿童的主体性活动
    • B、忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性
    • C、过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用
    • D、将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平
    • E、游戏异化为成人掌控和影响下的活动

    正确答案:B,C,E

  • 第6题：

    游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    判断题
    游戏的社会性本质观忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）
    A

    游戏的生物性本质观

    B

    游戏的社会性本质观

    C

    游戏的主体性本质观

    D

    游戏的历史性本质观


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    游戏的主体性本质观肯定了（）
    A

    儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用

    B

    生活即游戏，游戏即生活

    C

    游戏活动的自由自主性

    D

    游戏作为教育手段的有效性


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    游戏的社会性本质观认为游戏是儿童的一种本能活动。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    游戏的主体性本质观认为（）
    A

    游戏是儿童的本能活动

    B

    游戏是儿童的社会性活动

    C

    游戏是儿童的主动的、独立性的、创造性的活动

    D

    游戏就是儿童的生活


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    游戏的生物性本质观的局限性表现在（）
    A

    忽视游戏的社会性

    B

    忽视游戏的主体性

    C

    忽视游戏对个体的生物学意义

    D

    忽视游戏的生理性特点

    E

    强调游戏促进儿童的认知发展


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:A

  • 第14题：

    游戏的生物性本质观认为游戏是儿童的一种社会性活动。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    游戏的主体性本质观肯定了（）

    • A、儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用
    • B、生活即游戏，游戏即生活
    • C、游戏活动的自由自主性
    • D、游戏作为教育手段的有效性

    正确答案:C

  • 第16题：

    第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）

    • A、游戏的生物性本质观
    • B、游戏的社会性本质观
    • C、游戏的主体性本质观
    • D、游戏的历史性本质观

    正确答案:A

  • 第17题：

    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）

    • A、游戏是儿童的主动的活动
    • B、游戏是儿童的独立性活动
    • C、游戏是儿童的社会性活动
    • D、游戏是儿童的创造性活动

    正确答案:C

  • 第18题：

    单选题
    科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）
    A

    游戏是儿童的主动的活动

    B

    游戏是儿童的独立性活动

    C

    游戏是儿童的社会性活动

    D

    游戏是儿童的创造性活动


    正确答案： D
    解析： 建立科学的儿童游戏本质观的新探索：
    游戏是儿童的主体性活动。
    具体表现为：
    （1）游戏是儿童的主动的活动。
    （2）游戏是儿童的独立性活动。
    （3）游戏是儿童的创造性活动。

  • 第19题：

    单选题
    游戏的社会性本质观强调（）
    A

    成人与教育影响在游戏发生、发展过程中的决定性作用

    B

    游戏是儿童自由、自发的活动

    C

    游戏是剩余精力的发泄或运用

    D

    游戏是种族过去活动习惯的延续和再现


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    游戏的社会性本质观的局限性是（）
    A

    过于强调游戏是儿童的主体性活动

    B

    忽视了游戏作为儿童自由、自主活动的基本属性

    C

    过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用

    D

    将儿童游戏本质的界定停留在与动物游戏相同的认识水平

    E

    游戏异化为成人掌控和影响下的活动


    正确答案： B,C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    第一次以抽象的思辨方式，充分肯定儿童的生理性机制及功能在游戏中的作用，这种观点属于（）
    A

    游戏的生物性本质观

    B

    游戏的社会性本质观

    C

    游戏的主体性本质观

    D

    游戏的历史性本质观


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    游戏的社会性本质观认为，游戏是儿童的（）
    A

    非本能性活动

    B

    本能性活动

    C

    非社会性活动

    D

    社会性活动


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    科学的游戏本质观认为游戏是儿童的（）
    A

    本能活动

    B

    社会性活动

    C

    生理性活动

    D

    主体性活动


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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