以下哪种说法是对“图式”的正确定义?()A、图式是儿童绘画时做标记的各种符号。B、图式是一种反复出现的行为模式,通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。C、图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。D、图式是人脑中已有的知识经验的网络,这种经验网络为儿童学习发展所用,是后天习得的。

题目

以下哪种说法是对“图式”的正确定义?()

  • A、图式是儿童绘画时做标记的各种符号。
  • B、图式是一种反复出现的行为模式,通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。
  • C、图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。
  • D、图式是人脑中已有的知识经验的网络,这种经验网络为儿童学习发展所用,是后天习得的。

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  • 第1题:

    人脑中已有的知识经验网络,称为()。

    A.认知

    B.图式

    C.结构

    D.体系


    参考答案:B

  • 第2题:

    人脑中已有的知识经验网络称为( )。

    A.图式

    B.核心知识

    C.框架

    D.内隐认知


    正确答案:A

    《基础知识》 P118

  • 第3题:

    皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。单选

    A. 成熟、经验、社会环境和平衡
    B. 图式、同化、顺应、平衡
    C. 图式、物理经验和数理-逻辑经验
    D. 成熟、经验、同化、顺应

    答案:A
    解析:
    知识点: 发展心理学 /发展动因
    皮亚杰认为影响儿童发展的因素:成熟、经验、社会环境和平衡

  • 第4题:

    人脑中已有的知识经验网络称为( )。单选

    A. 图式
    B. 核心知识
    C. 框架
    D. 内隐认知

    答案:A
    解析:
    知识点: 发展心理学 /皮亚杰
    图式即认知结构。“结构”不是指物质结构,是指心理组织,是动态的机能组织。图式具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能,以使主体有效地适应环境。图示的这种认知结构不断地从低级向高级发展,并经历着不断建构的过程。

  • 第5题:

    下列关于皮亚杰认知发展理论中“图式”的表述,错误的是

    A.图式是知识的一种表征方式
    B.图式是概括化的动作模式
    C.图式是动作的结构或组织
    D.图式是具有可逆性的一种操作

    答案:D
    解析:
    图式属于皮亚杰理论中的重要概念。图式是有组织的动作或者思维模式,是认知结构的同义语,是个体对知识的组织形式,是知识的一种表征方式,但图式并无操作的含义。

  • 第6题:

    关于认知图式,以下哪些是正确的。()

    A图式排斥与它不符的经验

    B图式使人倾向于选择与其一致的信息,忽略无关、不一致的信息

    C人们常依据图式理解现实,作出判断和预测事件的后果

    D图式在生活中得到修改和补充


    A,B,C,D

  • 第7题:

    认知发展理论认为,儿童使用他已经获得的图式或技能从事并完成活动,这个过程是()

    • A、同化
    • B、顺应
    • C、平衡
    • D、协调

    正确答案:A

  • 第8题:

    皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括()。

    • A、成熟、经验、社会环境和平衡
    • B、图式、同化、顺应和平衡
    • C、图式、物理经验和数理-逻辑经验
    • D、成熟、经验、同化、顺应

    正确答案:A

  • 第9题:

    关于“图式”下面说法正确的是:()。 

    • A、人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络,称为图式 
    • B、图式表示的不是许许多多的具体事物,而是各种知识要素的相互联系和相互作用。
    • C、所有人的图式都是一致的。 
    • D、图式使长时记忆中的信息得到激活后,往往不是直接地简单向外提取,而是经过推理进行建构,提取出来的是按照图式改造过的信息

    正确答案:A,B,D

  • 第10题:

    单选题
    人脑中已有的知识经验网络称为()。
    A

    图式

    B

    核心知识

    C

    框架

    D

    内隐认知


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    单选题
    人脑中已有的知识、经验的网络叫(  )。
    A

    角色

    B

    印象

    C

    自我概念

    D

    图式


    正确答案: C
    解析: 图式是人脑中已有的知识经验网络。个体进行社会认知时,它对新输入的信息起引导解释作用,如果脑中没有解释新信息的图式,则要形成新的图式。

  • 第12题:

    单选题
    ()认为知识是头脑中经验模式和认知图式
    A

    皮亚杰

    B

    维果斯基

    C

    赞科夫

    D

    斯金纳


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。

    A.成熟、经验、社会环境和平衡

    B.图式、同化、顺应和平衡

    C.图式、物理经验和数理一逻辑经验

    D.成熟、经验、同化、顺应


    正确答案:A

  • 第14题:

    人脑中已有的知识经验网络称为()。

    A:图式
    B:核心知识
    C:框架
    D:内隐认知

    答案:A
    解析:
    所谓图式,是人脑中已有的知识经验的网络。图式对新觉察到的信息起引导和解释作用,如果大脑里没有解释新信息的图式,则需要形成新的图式。

  • 第15题:

    皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。
    (A)成熟、经验、社会环境和平衡
    (B)图式、同化、顺应和平衡
    (C)图式、物理经验和数理一遝辑经验
    (D)成熟、经验、同化、顺应


    答案:A
    解析:

  • 第16题:

    人脑中已有的知识和经验的网络称为( )。

    (A)图式 (B)核心知识
    (C)框架 (D)内隐认知


    答案:A
    解析:

  • 第17题:

    皮亚杰用来说明儿童认知发展的重要概念是
    A.图式、运算、同化、顺应 B.图式、成熟、同化、平衡
    C.图式、同化、运算、成熟 D.图式、同化、顺应、平衡


    答案:D
    解析:

  • 第18题:

    布鲁纳认为,再现知识的方式有三种,即三种再现模式。这三种再现模式按其在儿童身上发生和发展的顺序,可以分为()

    • A、动作模式、映象模式、象征模式
    • B、动作模式、映像模式、图式模式
    • C、动作模式、图式模式、符号模式
    • D、图式模式、符号模式、再现模式

    正确答案:A

  • 第19题:

    ()认为知识是头脑中经验模式和认知图式

    • A、皮亚杰
    • B、维果斯基
    • C、赞科夫
    • D、斯金纳

    正确答案:A

  • 第20题:

    皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和()

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡化

    正确答案:D

  • 第21题:

    单选题
    下列不属于WBS表示方式的是()。
    A

    鱼骨图式

    B

    双代号网络图式

    C

    组织结构图式


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    以下哪种说法是对“图式”的正确定义?()
    A

    图式是儿童绘画时做标记的各种符号。

    B

    图式是一种反复出现的行为模式,通过这种行为模式经验被同化并逐渐获得协调。

    C

    图式是指围绕某一个主题组织起来的教学活动网络图。

    D

    图式是人脑中已有的知识经验的网络,这种经验网络为儿童学习发展所用,是后天习得的。


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    人脑中已有的知识和经验的网络称为()。
    A

    图式

    B

    核心知识

    C

    框架

    D

    内隐认知


    正确答案: A
    解析: 暂无解析