下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）A、积极反应原则B、及时强化原则C、小步子原则D、促进迁移原则
题目
下列不属于斯金纳的程序教学理论的是（）
- A、积极反应原则
- B、及时强化原则
- C、小步子原则
- D、促进迁移原则
相似考题
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第1题：
模仿治疗技术的理论基础来源于斯金纳的观察学习理论。
正确答案:错误 -
第2题：
以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）
- A、小步前进
- B、难度递减
- C、主动参加
- D、及时反馈
正确答案:B -
第3题：
简单介绍斯金纳的程序教学理论在体育学习中的原则？
正确答案: （1）小步子原则。小步子原则即把运动技能的学习内容按其内在逻辑关系分割成许多细小的单元。这些小单元称作小步子。分割后的小单元按一定的逻辑关系排列起来形成程序化教材，以确保学生由浅入深、由易到难、循序渐进地学习。
（2）积极反应原则。斯金纳认为，传统教学主要是教师传授知识，学生被动接受知识的过程，学生很少有机会对每一个学习内容作出反应。要改变这种消极学习的现象，就要求在上述“小步子”（每一单元）的学习内容中学生都要作出积极的反应。
（3）即时反馈原则。即时反馈原则是指当学生展示所学运动技能（作出反应）后，必须要及时使他们知道其反应是否正确。
（4）自定步调原则。自定步调原则是指在体育学习中应该让学生根据自己的基础和潜力制定学习计划，培养学生自主学习的能力，强调个体化的学习方式，并不断地通过练习纠错、评价反馈等措施，引导学生达到学习目标。
（5）低错误率原则。低错误率原则是指在小步子的体育学习内容引导下，学生可以尽量避免可能出现的错误“反应”，提高学习效率。 -
第4题：
程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
正确答案:正确 -
第5题：
斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？
正确答案: 程序教学是斯金纳根据强化作用理论提出的，由4个组成要素：
⑴提供“小步子”进行学习的条件，学习单元选得越具体越好，线性排列学习内容；
⑵呈现明显的反应，学生的反应要能被检验和观察，惟有正确的会受到正强化；
⑶及时反馈，对学生的反应马上显示评价结果，正确的反应给予鼓励，错误的反应给予更正；
⑷自定步调，学生可以按照个人的愿望选择学习的步调，教学程序化学习。 -
第6题：
斯金纳的强化理论应用于教学被称作（）。
- A、程序教学
- B、迁移教学
- C、启发式教学
- D、愉快教学
正确答案:A -
第7题：
美国行为主义家斯金纳的条件反射理论提出的教学法是（）。
- A、强化教学法
- B、程序教学法
- C、讲授式教学
- D、支架式教学
正确答案:B -
第8题：
单选题下列不属于斯金纳条件反射理论中操作性行为的是（）。A游泳
B写字
C闻到菜香分泌唾液
D读书
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题以下不属于斯金纳程序教学原则的是（）A小步前进
B难度递减
C主动参加
D及时反馈
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题以斯金纳的程序教学理论为代表的是（ ）教学理论。A哲学取向的
B行为主义的
C情感
D认知
正确答案： D解析：
程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平自学，以特定顺序和小步子安排材料的个别化教学方法。其始创者通常被认为是教学机器的发明人普莱西，但对程序教学贡献最大的却是斯金纳。程序教学理论是行为主义的教学理论。 -
第11题：
问答题简单介绍斯金纳的程序教学理论在体育学习中的原则？正确答案： （1）小步子原则。小步子原则即把运动技能的学习内容按其内在逻辑关系分割成许多细小的单元。这些小单元称作小步子。分割后的小单元按一定的逻辑关系排列起来形成程序化教材，以确保学生由浅入深、由易到难、循序渐进地学习。
（2）积极反应原则。斯金纳认为，传统教学主要是教师传授知识，学生被动接受知识的过程，学生很少有机会对每一个学习内容作出反应。要改变这种消极学习的现象，就要求在上述“小步子”（每一单元）的学习内容中学生都要作出积极的反应。
（3）即时反馈原则。即时反馈原则是指当学生展示所学运动技能（作出反应）后，必须要及时使他们知道其反应是否正确。
（4）自定步调原则。自定步调原则是指在体育学习中应该让学生根据自己的基础和潜力制定学习计划，培养学生自主学习的能力，强调个体化的学习方式，并不断地通过练习纠错、评价反馈等措施，引导学生达到学习目标。
（5）低错误率原则。低错误率原则是指在小步子的体育学习内容引导下，学生可以尽量避免可能出现的错误“反应”，提高学习效率。解析： 暂无解析 -
第12题：
多选题哪项属于斯纳金的强化理论（）。A正强化
B惩罚
C负强化
D奖励
正确答案： A,B解析： 暂无解析 -
第13题：
在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目。
正确答案:错误 -
第14题：
哪项属于斯纳金的强化理论（）。
- A、正强化
- B、惩罚
- C、负强化
- D、奖励
正确答案:A,B,C -
第15题：
下面不属于斯金纳提出的程序教学原则的是（）
- A、积极反应原则
- B、小步子原则
- C、重复练习原则
- D、低错误率原则
正确答案:C -
第16题：
下面属于斯金纳提出的教学原则是（）
- A、高难度学习
- B、强化学习原则
- C、及时反馈原则
- D、小步调教学原则
正确答案:B,C,D -
第17题：
下列不属于斯金纳条件反射理论中操作性行为的是（）。
- A、游泳
- B、写字
- C、闻到菜香分泌唾液
- D、读书
正确答案:C -
第18题：
程序教学理论代表人物是（）。
- A、罗杰斯
- B、布鲁姆
- C、斯金纳
- D、皮亚杰
正确答案:C -
第19题：
（）提出了程序教学理论
- A、赞科夫
- B、布鲁纳
- C、洛克
- D、斯金纳
正确答案:D -
第20题：
名词解释题斯金纳的程序教学理论正确答案： 斯金纳认为，要达到一个难度较大的行为目的，需要连续接近法，分很小的步子强化，每次强化的难度加大，这样可以由易到难逐步达到目的。
所谓程序教学，是指将各门学科的知识按其中的内在逻辑联系分解为一系列的知识项目，这些知识项目之间前后衔接，逐渐加深，然后让学生按照由知识面项目的顺序逐个学习每一项知识，伴随每个知识项目的学习，及时给予反馈和强化，使学生最终能够掌握所学的知识，达到预定的教学目的。可见，精心设置知识项目序列和强化程序是程序教学能否成功的关键所在。解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题模仿治疗技术的理论基础来源于斯金纳的观察学习理论。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题斯金纳根据强化作用理论提出的程序教学包含哪些组成要素？正确答案： 程序教学是斯金纳根据强化作用理论提出的，由4个组成要素：
⑴提供“小步子”进行学习的条件，学习单元选得越具体越好，线性排列学习内容；
⑵呈现明显的反应，学生的反应要能被检验和观察，惟有正确的会受到正强化；
⑶及时反馈，对学生的反应马上显示评价结果，正确的反应给予鼓励，错误的反应给予更正；
⑷自定步调，学生可以按照个人的愿望选择学习的步调，教学程序化学习。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题程序教学理论代表人物是（）。A罗杰斯
B布鲁姆
C斯金纳
D皮亚杰
正确答案： C解析： 斯金纳是美国新行为主义心理学和新行为主义教育流派的代表人物。他以“操作性条件反射学说”和强化理论为基础，建立了程序教学的基本理论，对美国和世界的教育产生了较大影响，从而赢得了“程序教学之父”的美誉。所以本题选C。