简述音层厚薄经验的获得机制。
题目
简述音层厚薄经验的获得机制。
相似考题
参考答案和解析
正确答案:
（1）在歌唱与打击乐制作活动中分辨出不同的声音。
（2）在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出。
（3）用语言表达音层厚薄的表现性。
（2）在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出。
（3）用语言表达音层厚薄的表现性。
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第1题：
简述打击乐器音色经验的获得机制。
正确答案: （1）用打击乐器模拟日常生活音色；
（2）探索录音中的打击乐声音是如何发出来的，并实践尝试；
（3）即兴创作打击乐器作品的演奏。 -
第2题：
简述人的音色经验的获得机制。
正确答案: （1）用嗓音模拟日常生活音色；
（2）绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；
（3）努力进行头声歌唱。 -
第3题：
简述声音的高与低经验的获得机制。
正确答案: 1、幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。
2、幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。
3、用嗓音模拟生活环境中的高低声音。 -
第4题：
简述旋律轮廓线经验获得机制。
正确答案: （1）用身体动作的制作方式来感知旋律钧轮廓线。
（2）通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣。
（3）头声歌唱。 -
第5题：
问答题简述人的音色经验的获得机制。正确答案： （1）用嗓音模拟日常生活音色；
（2）绘声绘色地表演故事中的角色，尤其是需要头声的角色；
（3）努力进行头声歌唱。解析： 暂无解析 -
第6题：
问答题简述舞曲风格经验的获得机制。正确答案： （1）用不同的摇摆与舞步表达不同风格的舞曲。
（2）能在不同的队形中跳集体舞。
（3）把身体动作的节奏感迁移到打击乐演奏中去。解析： 暂无解析 -
第7题：
问答题简述音层厚薄经验的获得机制。正确答案： （1）在歌唱与打击乐制作活动中分辨出不同的声音；
（2）在打击乐演奏活动中意识到乐器种类的加入与退出；
（3）用语言表达音层厚薄的表现性。解析： 暂无解析 -
第8题：
简述节拍和节奏型音乐经验获得机制。
正确答案: （1）幼儿通过模仿老师的身体动作制作方式来感知拍子（节奏型）。
（2）用同样的身体制作方式在不同的音乐作品中表达对拍子（节奏）的理解。
（3）对同一音乐作品通过打击乐制作方式来表达对拍子（节奏）的理解。 -
第9题：
简述日常音色经验的获得机制。
正确答案: （1）运用嗓音、打击乐器、自制乐器来探究日常音色；
（2）演唱与打击乐制作相结合。 -
第10题：
简述摇篮曲风格经验的获得机制。
正确答案: （1）以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式；
（2）独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。 -
第11题：
问答题简述旋律轮廓线经验获得机制。正确答案： （1）用身体动作的制作方式来感知旋律的轮廓线。
（2）通过嗓音模拟生活环境中的高的声音的方式让幼儿意识到头腔共鸣。
（3）头声歌唱。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述摇篮曲风格经验的获得机制。正确答案： （1）以教师为榜样进行身体摇摆与演唱为感知制作方式。
（2）独立地进行身体摇摆与演唱为理解制作方式。解析： 暂无解析 -
第13题：
问答题简述声音高低经验获得机制。正确答案： （1）幼儿通过对空间高低的探究来知觉声音的高低。
（2）幼儿通过教师手势的提示来理解声音的上与下。
（3）用嗓音模拟生活环境中的高低声音。解析： 暂无解析