更多“你如何看待经济全球化的利弊之争?”相关问题
  • 第1题:

    你如何看待时尚?


    正确答案:

     

    (1)时尚的产生是社会发展的必然,那么追求时尚也应该是一种必然。如今人们生活条件好了,视野也宽了,追求时尚也就成了正常现象。(2)时尚有好坏之分,所以在追随的过程中要有分辨能力,不能盲目。作为年轻人应该追求一些对自身提高或对工作、事业有帮助的时尚,比如学英语、学计算机等等。(3)追求时尚不能脱离客观现实,更不能脱离自身所处的环境(包括身份)及经济条件的限制。比如说在零下二十多度的数九寒冬,你就不能为了追求时尚去穿超短裙,这是不能脱离客观现实;又比如说有心脏病的人就不能追求时尚去玩蹦极跳,这是不能脱离自身条件;再比如说对作为工薪阶层的我来说,就不能学美国富豪去追求时尚遨游太空,这是不能脱离经济条件限制。

  • 第2题:

    你如何看待他的“重刑”思想?


    参考答案:

    从重量刑,使百姓畏惧而不敢犯法,以收到不用刑的效果。但是单纯的威胁、恐吓,决不是一种好办法。


  • 第3题:

    “金融是现代经济的核心,经济的全球化必然导致金融的全球化,经济与金融的全球化是历史发展的必然。发展中国家必须深化改革,趋利避害,循序渐进,逐步参与经济与金融全球化。”根据以上内容请你谈谈你对金融全球化利弊的理解。


    答案:
    解析:
    (1)金融全球化的有利方面主要表现在: ①金融全球化有利于发展中国家从国际市场引入外资。随着金融全球化的拓展.相当多的资金流向了发展中国家与地区,并带动了技术的扩散和人力资源的交流.
    ②金融全球化有利于发展中国家学习发达国家金融运作的先进经验.提高自身的金融效率。同时金融全球化加剧了国内外金融业的竞争,迫使发展中国家金融机构利用金融创新减少交易成本,提高运作效率。
    (2)金融全球化的不利方面主要表现在:
    ①金融全球化使发展中国家民族金融业的生存面临巨大压力。
    ②金融全球化为国际游资利用发展中国家利率、汇率管制放开后产生的金融产品价格的波动进行套利和套汇活动提供了条件,容易产生严重的金融动荡。
    ③金融全球化加剧了发展中国家经济的泡沫程度。
    ④金融全球化给发展中国家的金融监管和调控带来了严峻挑战。

  • 第4题:

    请论述你是怎样看待经济全球化这一现象的。


    正确答案: (1)经济全球化的含义和表现。经济全球化一般是指世界范围内的各种经济贸易障碍不断减弱,从而导致各种生产要素在世界范围内的国家自由流通和优化配置的状态、过程。它是生产力发展的必然要求,是第二次世界大战后新科技革命推动的结果。经济全球化主要表现在资本的国际化、市场的国际化、金融和贸易的国际化,同时,全球的贸易规则也日趋统一。
    (2)经济全球化是一把双刃剑,它对所有的国家都有利有弊。首先,对于发达国家来说,它们主导全球化,在经济全球化过程中处于主导地位,分享了全球化进程中的主要好处。但经济全球化对发达国家也有不利影响。如发达国家企业为降低成本,获取高利润,远离劳动成本高的发达国家,在发展中国家广泛投资设厂,导致发达国家某些产业“空心化”,失业率增加。经济全球化加速了人员的国际流通,各国边界控制相应减弱,非法移民、毒品贩卖、国际恐怖主义等有组织犯罪对发达国家的冲击增大等。其次,世界经济全球化对发展中国家也是有利有弊。经济全球化降低了国际贸易壁垒,有利于发展中国家对外贸易的增长;经济全球化加速了全球产业结构调整的进程,发展中国家可以利用发达国家的产业向外转移的机会,加速自己的工业化进程,使自己产业结构不断改善;国际资本流动加速和跨国公司的发展,使发展中国家能够引进更多资金和技术,促进本国经济繁荣。经济全球化对发展中国家还意味着挑战和风险。发展中国家在全球化进程中要受到主要是按西方国家意志制定的国际经济规则的约束和制约,为此要付出一些代价;国民经济对外依赖程度日益提高,将使发展中国家易受国际经济波动的影响;迅速开放国内市场,使外国货物大批涌入,会强烈冲击发展中国家的民族工业,国际短期资本大量涌入,也大大增加了发展中国家的金融风险;大量引进外资和技术,发展中国家的主要产业乃至整个国民经济有被跨国公司和国际经济组织控制的危险等。
    (3)、发展中国家要在经济全球化中趋利弊害。发展中国家对待经济全球化的正确态度应该是积极参加世界经济全球化进程,在参与世界经济全球化过程时,应对全球化带来的巨大风险和安全问题有充分的认识,并积极采取各种措施,趋利弊害。尤其要加强和扩大南南合作,争取国际经济运行规则向有利于发展中国家的方向调整。

  • 第5题:

    你有求职挫折吗?你是如何看待的?


    正确答案: ①正确认识挫折
    ②寻找失败的原因
    ③调整职业的道路

  • 第6题:

    如何看待世界经济全球化和区域经济集团化两种经济发展趋势?


    正确答案: 1.世界经济全球化和区域经济集团化是世界经济发展的两大趋势,二者既有相互矛盾的一面,又有相互促进的一面,是矛盾的统一体。区域经济集团具有排他性,集团内外的待遇存在差别。这有利于集团内经济贸易的自由化和成员国的经济迅速发展,但就整个世界而言,带有浓厚的集团贸易保护主义色彩,日益联系紧密的世界经济被人为的分割了,妨碍经济全球化的发展。
    2.但是另一方面,任何一个区域经济都是世界经济不可分割的一部分,在世界经济日益走向全球化、一体化的今天,区域经济集团的产品、技术、原料、能源不同程度地仰赖于区域外的经济、技术交往。各个区域经济集团之间,事实上你中有我,我中有你,不可能隔绝。而且跨国公司大量进行的是跨地区、跨集团的经济活动,因此,从总体上看,区域经济集团化趋势的发展,并没有阻止世界经济全球化的发展,相反,区域经济集团化的发展必将进一步促进世界经济全球化的进程,成为世界经济走向一体化过程的有机组成部分。

  • 第7题:

    你如何看待涅槃谬误?


    正确答案:涅槃谬误或涅槃方法是将实践中的一种不完美的政策与一种假设的完美政策进行对比,也就是说,将一种已知的实践与一种未知的理想进行对比,来否定或批判前者。在日常的经济学争论中,这是一种常见的逻辑谬误。
    这种涅槃方法的实践者可能以一种理想规范作为标准,评价人们感兴趣的所有可行的备择方案与理想方案的差异,然后选择使这一差异最小的方案。
    尽管在某种程度上这一谬误是不可避免的,但是它警示我们:我们只能在不完善的备择方案中进行选择。无论是市场还是政府,都是不完善的制度安排,有各自的优点和缺陷,不能简单地因为某一方有问题,就将另一方视为完美无缺。在针对特定的问题时,我们只能选择具有相对优势或比较优势的制度安排。

  • 第8题:

    你是如何看待教育和经济的优先关系的?


    正确答案: 教育对经济的作用具有周期性长、发效性迟缓的特点。因此,在处理教育与经济的关系时,既要考虑经济发展的状况和水平,实事求是地追加教育投资,发展教育事业,又要克服只顾眼前短期经济利益,忽视教育对经济作用的长期性、迟效性作用的观点,要用发展的观点看待教育对经济增长的作用。无论是教育先行论,还是教育同步论、教育滞后论,都片面强调某一方面,都违背了教育与经济发展之间的客观规律。正确认识教育与社会经济和物质生产力的关系,可以使我们进一步提高对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用的认识,明确教育必须与国民经济发展相适应的道理。

  • 第9题:

    对于新兴市场经济国家来说,金融全球化利弊兼具。


    正确答案:正确

  • 第10题:

    问答题
    你是如何看待教育和经济的优先关系的?

    正确答案: 教育对经济的作用具有周期性长、发效性迟缓的特点。因此,在处理教育与经济的关系时,既要考虑经济发展的状况和水平,实事求是地追加教育投资,发展教育事业,又要克服只顾眼前短期经济利益,忽视教育对经济作用的长期性、迟效性作用的观点,要用发展的观点看待教育对经济增长的作用。无论是教育先行论,还是教育同步论、教育滞后论,都片面强调某一方面,都违背了教育与经济发展之间的客观规律。正确认识教育与社会经济和物质生产力的关系,可以使我们进一步提高对教育在社会主义现代化建设中的地位和作用的认识,明确教育必须与国民经济发展相适应的道理。
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    你如何看待经济全球化的利弊之争?

    正确答案: 经济全球化实际上是利益和风险并存,机会与挑战同在。一方面,以各种经济资源愈益跨越国界在全球范围的自由流动和配置为主要特征的经济全球化,使得市场机制产生的利益和机会倍增,如若搞得好,经济发展可能迅速腾飞;另一方面,经济全球化也使得市场机制产生的风险、挑战倍增,全球范围内争夺资源、市场等的竞争更为激烈,若搞得不好,经济发展可能突然下滑。从这个角度讲,经济全球化对所有国家都是利弊并存。经济全球化的正面效应表现为以下几点:首先,它为资源在全球范围内的优化配置,可能提供了新的有利条件。作为全球经济组成部分的各个国家,可以发挥自己特有的优势在国际经济交往中实现优势互补,从而在总体上促进了世界范围内的经济增长。其次,它使得世界市场成为一个不断扩大的统一的整体,客观经济规律将在全球范围内发挥作用。这将会扩大世界的总产出水平。同时,激烈的国际竞争还会刺激新技术的研究与开发,使科技成果在世界范围内更快地转化为生产力,从而刺激全球经济的增长。再次,它加速了世界性产业结构的调整。国际直接投资和技术转让这两个方面的相互作用和相互促进,导致世界性产业结构不断得到调整和升级。在这一过程中,发展中国家可以通过引进发达国家的资金和先进技术,借鉴发达国家的先进管理经验,加快国内产业结构的调整和优化,加速实现工业化和现代化的进程。当然,发达国家在产业结构调整的过程中,能够继续保持在这方面的优势地位。
    经济全球化的负面效应表现在:一是可能加大世界经济发展的不平衡性。由于发达资本主义国家在经济发展中占有明显的优势,因此,在经济全球化的进程中他们的获益也大大超过发展中国家。这就使得南北国家的发展不平衡差距在全球范围内进一步扩大。二是可能加大世界经济发展的波动性。三是可能加大世界经济发展的矛盾性。当代资本主义的矛盾错综交织,使全球经济充满了不平衡、不协调、不稳定和各种危机。在发达国家之间,以及发达国家与欠发达国家之间的贸易战、货币战接连不断,并波及到整个世界。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    你如何看待库兹涅茨与罗斯托对现代经济增长本质问题的争论?

    正确答案: v库兹涅茨认为:在结构变化与经济增长的关系中,首要的问题是经济总量的增长,只有总量的高速增长才能导致结构的快速演变。没有总量足够的变化,结构变化的可能性就会大大受到限制。
    v与库兹涅茨的观点相反,罗斯托则认为,现代经济增长本质上是一个部门的过程。虽然他无意要否定总量的概念,而只是强调,部门分析是解释现代经济增长原因的关键。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    :本文支持的观点是:

    A.麦当劳快餐代表了美国对其他国家的经济霸权和文化渗透

    B.应警惕经济全球化带来的大国对小国政治、经济等方面的渗透

    C.应全面看待跨国企业在政治、经济等方面所带来的利弊影响

    D.以美国为代表的经济霸权造成世界反美和反全球化运动的高涨


    正确答案:B

      文章主旨大多出现在开头或结尾,本文的最后一句话用“实际上”揭示了文章观点之所在,对照选项发现B项表述的恰恰就是这个意思,故正确答案为B。

  • 第14题:

    你怎么看待网络购物对现实购物的冲击,试分析其利弊。


    答案:
    解析:
    随着网络多媒体作为第五媒体的兴起,传统的四大媒体报纸、杂志、广播、电视在方方面面经受着前所未有的冲击,网络购物也对现实卖场有了巨大的冲击,有人说它们之间是竞争取代关系,后浪推前浪,有人说它们之间是互赢叠加关系,可以相得益彰。

      我个人认为,综合看来,网络购物对现实购物的冲击有利有弊,且利大于弊。为什么我会这样预测,这就要从网络购物和现实购物两种消费方式的各自特点来分析。

      第一,网络购物的诞生是应运而生,贴近时代需求,精准定位主力消费人群,随“手”消费。作为消费主力的青年人、中年人,他们是家庭财政的主要支配者,他们追逐时尚,享受网购,有消费的兴趣,也有消费的能力,上下班、休息间都可以随便看看手机,动手点点鼠标,随“手”买到自己心仪的商品。

      第二,网络购物不限时间、地点、距离的限制,市场面向全球,而现实购物主要面向本地,还要承受高额房租运费。现今社会节奏加快,人们有着越来越高的收入,越来越多的兴趣,却有着越来越少的休息时间,越来越简便的办事理念。相比现实购物所需付出的人力物力精力时间,网络购物确实方便得多,你可以在江南吃到正宗的蒙古牛肉干,可以海淘优质便宜的奶粉,可以足不出户买到全国各地的特产。

      虽然网络消费比现实消费有诸多优势的地方,但是网络购物的消费方式本身也存在一定的局限性。比如说安全隐患和隐私泄露问题,“支付宝”、“银联”、“快汇”等等支付渠道的开通也带来了一系列的资金安全问题和隐私泄露问题;另外产品质量也不能保证,网络卖场注册门槛低,追责难度大,这些年来消费者针对产品质量、售后服务的投诉率居高不下就很说明问题。资料显示,人们在购买高额商品的时候更为理性,也更倾向于选择信誉好的现实卖场。

      网络购物冲击现实卖场已成为不可否认的既定事实,但是我觉得不必杞人忧天过度恐慌,网购所形成的竞争和冲击自然会形成鲶鱼效应,倒逼现实卖场不断创新、提升服务、转型升级以适应市场要求。现实生活中就可以看到,许多实体店推出了花样百出的“半年庆”、“周年庆”活动,或是发放诚意十足的积分卡、会员卡积极争取顾客,刺激消费;有的商家也开通了网店,采取线上线下两条线的两栖经营模式,比如苏宁易购和苏宁实体店,消费者可以网络购物,在实体店提货和享受售后服务。

      总之,现在看来,网络购物对现实购物确实有较大冲击,且这种影响在短时期内还将持续,但它们二者之间并非绝对的你死我活的取代关系,相信通过竞争、融合之后,两者之间最终能形成齐头并进、优势互补的良好格局。

  • 第15题:

    什么是“遗传与环境之争”?应如何看待遗传与环境在心理发展中的作用?


    答案:
    解析:
    【答案要点】
    (1)心理的发展到底是由先天遗传决定的还是由后天环境决定的?对于这个问题的争论形成了遗传决定论、环境决定论、遗传与环境二因素论等。先天遗传决定论有:霍尔提出“一两遗传胜似十吨教育”。高尔登作了家谱研究,发现名人的亲属中有出名成就的人远远多于普通人的亲属,他认为这体现了遗传的决定作用。环境决定论有:英国哲学家洛克(J.Locke)提出了“白板说”,认为人的心灵在出生时就如一块白板,一切知识和观念都是从后天的经验中获得的,因此,儿童心理发展的原因在于后天,在于教育。在他看来,儿童心理发展的差异9/10是由教育决定的。他强调要培养儿童的兴趣,发展儿童的独立能力,并认为良好习惯的培养应从很小的年龄就开始。行为主义的代表都是环境决定论者,尤其是华生,他提出了S—R公式,把行为看做是由外界刺激决定的。由于遗传决定论和环境决定论的片面性都比较明显,在争论中就发展出了二因素论。它企图克服前两种理论的片面性,主张儿童心理的发展是由遗传和环境两个因素决定的。
    (2)遗传和环境对心理发展都有重要的作用,片面的强调遗传和环境的作用都是不正确的。但心理发展也不是遗传和环境作用的简单相加。先天遗传只给人类心理的发展提供了可能性,后天的环境会将这种可能性变成现实,两者相互作用,缺一不可。遗传与环境因素对心理发展的作用并不是孤立的,而是相互依存,相互渗透的。单纯由遗传决定或由环境决定的心理发展几乎是不存在的。环境对于个体的某种心理特性或行为的发生发展所起的作用,往往有赖于这种特性或行为的遗传基础。由于个体心理发展的内部条件(如遗传基础、成熟水平等)不同,环境的效应也就不同。同样,个体的遗传作用的大小也依赖于其环境变量。此外,遗传和环境对心理发展的相对作用在个体发展的不同阶段和不同领域所产生的作用都不一样。在发展的低级阶段,一些较简单的初级心理机能(如感知、动作、基本言语等),遗传与成熟的制约性较大;而较复杂的高级心理机能(如抽象思维能力、道德、情感等),则更多地受环境和教育的制约。总的来说,遗传与环境对心理发展的相互作用可以理解为发展的可能性与现实性之间的辩证关系。个体的生物遗传因素规定了发展的潜在可能范围,而个体的环境教育条件确定了发展的现实水平。这其中,要使潜在可能性转化为现实性,离不开环境与教育条件。一般情况下,正常健康儿童发展的潜在可能性是相当广阔的,从这个意义上说,环境条件的有利与否对个体发展的现实水平起到了更为重要的作用。

  • 第16题:

    怎样看待经济全球化与区域集团化的关系?


    正确答案: 经济全球化与地区经济合作既相互矛盾又相互促进的辩证关系。
    一方面,经济集团都有排他性,对集团外的国家和地区往往实行歧视政策,表明了集团化和全球化之间的矛盾关系。
    另一方面,每个区域经济集团都在集团内实行贸易投资自由化的一体化政策,从而推动了经济全球化。同时,集团与集团、集团与国家间又是一个“你中有我,我中有你”的关系,使每个集团实际上成为经济全球化的一个环节、一个中介、一个过渡。
    总的说关系是:
    ⑴两者之间既有联系又有区别,在发展中相互促进,又相互制约,共同形成对世界经济、政治及国际关系的影响。
    ⑵区域经济集团化是经济全球化的必经阶段或初级形态,经济全球化是区域经济集团化发展的必然趋势,它们在性质上一致的,只是程度上有所区别;实际上,全球化有时更多地表现为地区化,并由地区化所带动。
    ⑶世界当前发展趋势是全球化,区域化是全球化在现阶段的表现,区域化对全球化起促进和阻碍的双重作用,但总体上看利大于弊。

  • 第17题:

    如何看待智力测验的利弊?


    正确答案: 智力测验也叫智力测量,是心理测量的一种。智力测验的目的在于测量智力的高低。它是指在一定的条件下,使用特定的标准化的测验量表对被试施加刺激、从被试的一定反应中测量其智力的高低。换言之,它是指由经过专门训练的研究人员采用标准化的测验量表对人的智力水平进行科学测量的一个过程。
    (1)智力测验是评价一个人智力水平的有效方法。任何事物的优点是相比较而言的,与学业考试相比较,与教师的经验性评定相比较,智力测验在评价学生智力水平上有其独特的长处。
    ①就评价内容来说,智力测验中严格选定的测题比较有利于考察受试的各种能力,而不像学业考试侧重于了解某一阶段性知识的掌握程度——虽然一个人的智力和知识之间并无截然分别的界线。
    ②就被评价者的范围来看,学业考试往往局限于一个班级或年级作比较,而智力测验则把一个人的分数与一个更广大的地区内的同龄人进行比较。智力测验编制中一项重要的工作就是要确定“常模”,也就是要通过对年龄组的大量抽样求出相应的一个可资比较的平均水平。对一名儿童进行智力测验,就是把它和某一范围的同龄儿童进行比较,根据智商分数来确定他的智力发展水平在同龄儿童中所处的位置,是超优、优等、聪明还是中等、迟钝、低能等。就智力测验能使一名儿童与同一年龄组中其他儿童相比这一点而论,它至今仍是测量儿童智力的一种可靠和有效的方法。
    ③一个好的智力测验量表是评定学生智力发展水平的快速和有效的工具,花费一两个小时所作出的评定往往与教师经过一两年甚至更长时间观察所作的评定有较高的相关,因此对智力快速而有效的评定也是智力测验的一大优点。
    (2)智力测验是一种工具,而任何工具在使用时都有局限性。如果失去控制地滥用,就会产生不良后果。智力测验局限性的主要表现有:
    ①智力测验主要进行了量的分析
    它的结果一般是用智商报告的,一般智商分数只提供了量的数据,只有数量说明,没有质的分析。韦克斯勒智力量表虽然作了一些努力,如提供剖面图、三种智商分数(语言、操作、全量表分数),提供了一些可供诊断、咨询分析的资料,但是总的说来质的分析仍是不充分的。
    ②智力测验只测了当时的智力,没有考虑发展的速度和趋势
    每个人智力发展速度和高度是不一样的,有的儿童发展快、成熟早,所以测的结果比别人高,他可能先达到了顶点,但他的顶点却不一定最高。另有些儿童发展较慢,但最后结果并不比别人低。既有“天才早慧”,亦有“大器晚成”。因此如果不考虑速度和趋势,只根据一个测验分数作定论,显然是不合适的。
    ③智力测验只是部分地反映了一个人的智力水平
    由于量表编制者对智力的看法和指导思想上的差异,因此所编量表测出的智力方面也就有所不同。有的量表侧重于人的思维能力方面,而有的量表则考虑到语言和操作两大方面。这些量表从不同侧面反映出一个人的智力水平,它们的测验结果(IQ分数)和智力水平之间有相关,然而对具体个人来说,施行不同的量表在所得智商分数上会产生一些差异。其次,实际施测时,被试可能会受到不利变量(如疲劳、情绪、态度)的干扰从而影响到智商分数。
    智力测验还有其他一些不足之处,如智力测验的正确答案一般是事先肯定的,因而它只考虑到收敛性的抽象概括、推理思维能力,而对于创造性思维,尤其是发散性思维方面考虑不够。另外它的测题不可避免受到文化知识的影响,如此等等。

  • 第18题:

    你如何看待库兹涅茨与罗斯托对现代经济增长本质问题的争论?


    正确答案:v库兹涅茨认为:在结构变化与经济增长的关系中,首要的问题是经济总量的增长,只有总量的高速增长才能导致结构的快速演变。没有总量足够的变化,结构变化的可能性就会大大受到限制。
    v与库兹涅茨的观点相反,罗斯托则认为,现代经济增长本质上是一个部门的过程。虽然他无意要否定总量的概念,而只是强调,部门分析是解释现代经济增长原因的关键。

  • 第19题:

    如何看待“21世纪经济全球化形式下爱国主义已过时”的这个看法?


    正确答案: 事实上,爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。

  • 第20题:

    如何看待“个人本位论”与“社会本位论”之争?


    正确答案:(1)社会化:一般指个体在出生后的发展中,习得社会文化规范、价值观念和行为习惯等,并借以适应社会、参与社会的过程,反应的是一个“群”的聚合性和共处性。
    (2)个性化:一般指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的比较稳定的独特性。
    (3)要求:人的发展和完善就在于社会化和个性化二者的和谐与统一。
    人的社会化,应是个性化了的社会化;
    人的个性化,应是社会化了的个性化。

  • 第21题:

    问答题
    如何看待世界经济全球化和区域经济集团化两种经济发展趋势?

    正确答案: 1.世界经济全球化和区域经济集团化是世界经济发展的两大趋势,二者既有相互矛盾的一面,又有相互促进的一面,是矛盾的统一体。区域经济集团具有排他性,集团内外的待遇存在差别。这有利于集团内经济贸易的自由化和成员国的经济迅速发展,但就整个世界而言,带有浓厚的集团贸易保护主义色彩,日益联系紧密的世界经济被人为的分割了,妨碍经济全球化的发展。
    2.但是另一方面,任何一个区域经济都是世界经济不可分割的一部分,在世界经济日益走向全球化、一体化的今天,区域经济集团的产品、技术、原料、能源不同程度地仰赖于区域外的经济、技术交往。各个区域经济集团之间,事实上你中有我,我中有你,不可能隔绝。而且跨国公司大量进行的是跨地区、跨集团的经济活动,因此,从总体上看,区域经济集团化趋势的发展,并没有阻止世界经济全球化的发展,相反,区域经济集团化的发展必将进一步促进世界经济全球化的进程,成为世界经济走向一体化过程的有机组成部分。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    如何看待“21世纪经济全球化形式下爱国主义已过时”的这个看法?

    正确答案: 事实上,爱国主义并没有也不会过时。在经济全球化条件下,国家仍然是民族存在的最高组织形式,是国际社会活动中的独立主体。只要国家继续存在,爱国主义就有其坚实的基础和丰富的意义。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    如何看待“个人本位论”与“社会本位论”之争?

    正确答案: (1)社会化:一般指个体在出生后的发展中,习得社会文化规范、价值观念和行为习惯等,并借以适应社会、参与社会的过程,反应的是一个“群”的聚合性和共处性。
    (2)个性化:一般指个体在社会适应、社会参与过程中所表现出来的比较稳定的独特性。
    (3)要求:人的发展和完善就在于社会化和个性化二者的和谐与统一。
    人的社会化,应是个性化了的社会化;
    人的个性化,应是社会化了的个性化。
    解析: 暂无解析