普遍语法与个别参数语法的区别是什么？
题目
普遍语法与个别参数语法的区别是什么？
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第1题：
教学语法与面向信息处理语法的区别是什么？
正确答案:根据语法研究的用途区分教学语法和面向信息处理的语法：教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点。信息处理的语法特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性，或者说这种语法系统要充分考虑计算机的特点。 -
第2题：
核心语法小语法和外围语法大语法的定义是什么？
正确答案:现代形式语法学把语法分成两个层面：
①核心语法层面：句法结构规则
②外围语法层面：包括与语法有关的词语知识语义知识和语音知识 -
第3题：
乔姆斯基认为，儿童获得语言的过程是由（）向（）转化的过程。
- A、语言形式语言内容
- B、普遍语法个别语法
- C、语言内容语法知识
- D、语言环境语言能力
正确答案:D -
第4题：
历时语法和共时语法的区别是什么？
正确答案:历时语法和共时语法是根据语法研究的不同材料区分出来的。历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律如古代汉语和现代汉语在语法方面的发展变化就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法.研究的重点是某一语言在特定的空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。如对现代汉语这一汉语发展的某一阶段的语法系统的研究就属于共时语法。 -
第5题：
语法关系意义和语义关系意义的区别是什么？
正确答案:词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义祖词语在组合中产生的语义上的关系就是语义结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。如“猴子吃桃子”所包含的语法关系意义仃“猴子”和“吃桃子”之间的.“陈述”的意义和“吃”与“桃子”之间的“涉及”的意义，而这句话所包含的语义关系意义有：“吃”和“猴子加之间存在的“动作”和“施事”的意义和“吃”和“桃子”之间的“动作”和"受事”的意义. -
第6题：
历时语法与共时语法的区别？
正确答案:根据语法研究的不同材料区分历时语法与共时语法。历时语法指的是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如研究古代汉语中“之、乎、者、也”等语气词在现代汉语中全部消失，并发展为“的、了、呢、吗”等语气词的原因及过程。这就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。比如现代汉语的研究就是共时语法研究的内容。 -
第7题：
问答题历时语法和共时语法的区别是什么？正确答案： 历时语法和共时语法是根据语法研究的不同材料区分出来的。历时语法指的是从语法发展变化角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律如古代汉语和现代汉语在语法方面的发展变化就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法.研究的重点是某一语言在特定的空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。如对现代汉语这一汉语发展的某一阶段的语法系统的研究就属于共时语法。解析： 暂无解析 -
第8题：
判断题乔姆斯基认为LAD帮助儿童实现了普遍语法向个别语法转化的过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题普遍语法和个别语法的定义是什么？正确答案： 普遍语法：指对人类语言语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制
个别语法：指对个别语言语法的研究，既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象解析： 暂无解析 -
第10题：
判断题言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题普遍语法和个别语法的区别是什么？正确答案： 普遍语法和个别语法是根据语法研究的理论意义划分出来的。普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究其意义在于发现人类语言中共同的语法机制普遍语法在大的方面从心理生理、病理等学科角度来证明语法具有某种普遍制约因素，从较小的范围看.普遍语法从语法现象本身的角度来证明语法具有某种普遍的内容和形式个别语法是指对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题“太阳红”和“红太阳”的语法意义有什么差别？二者区别的语法手段是什么？正确答案： “红太阳”的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；“太阳红”的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。解析： 暂无解析 -
第13题：
普遍语法和个别语法的定义是什么？
正确答案:普遍语法：指对人类语言语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制
个别语法：指对个别语言语法的研究，既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象 -
第14题：
言语中枢能够分析与把握涉及各种语言范畴和语法规则的普遍语法。
正确答案:正确 -
第15题：
普遍语法和个别语法的区别是什么？
正确答案: 普遍语法和个别语法是根据语法研究的理论意义划分出来的。普遍语法指的是对人类语言的语法共性的研究其意义在于发现人类语言中共同的语法机制普遍语法在大的方面从心理生理、病理等学科角度来证明语法具有某种普遍制约因素，从较小的范围看.普遍语法从语法现象本身的角度来证明语法具有某种普遍的内容和形式个别语法是指对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。 -
第16题：
普遍语法
正确答案:指对人类语言的语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共有的语法机制。 -
第17题：
“太阳红”和“红太阳”的语法意义有什么差别？二者区别的语法手段是什么？
正确答案:“红太阳”的语法意义是修饰和被修饰，二者构成偏正关系；“太阳红”的语法意义是陈述和被陈述，二者构成主谓关系。
这两个结构所使用的词完全相同，但是语法意义不同，这种不同的语法意义是通过词序这个语法手段体现出来的。汉语是没有形态变化的语言，词序是表达语法意义的重要手段。 -
第18题：
个别语法
正确答案:个别语法指的是对个别语言语法的研究，它既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，意义在于发现各种语言独特的语法现象。 -
第19题：
问答题历时语法与共时语法的区别？正确答案： 根据语法研究的不同材料区分历时语法与共时语法。历时语法指的是从语法发展变化的角度纵向地、动态地研究语法，研究的重点是某些语法现象在特定时间过程中产生和消失的原因和规律。比如研究古代汉语中“之、乎、者、也”等语气词在现代汉语中全部消失，并发展为“的、了、呢、吗”等语气词的原因及过程。这就是历时语法要研究的。共时语法指的是从某一时期存在的语法现象的角度横向地、静态地研究语法，研究的重点是某一语言在特定空间范围内的语法表现形式和语法规则系统。比如现代汉语的研究就是共时语法研究的内容。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题核心语法小语法和外围语法大语法的定义是什么？正确答案： 现代形式语法学把语法分成两个层面：
①核心语法层面：句法结构规则
②外围语法层面：包括与语法有关的词语知识语义知识和语音知识解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题普遍语法与个别参数语法的区别是什么？正确答案： 根据语法研究的理论意义区分普遍语法和个别语法：普遍语法指对人类语言语法共性的研究，其意义在于发现人类语言中共同的语法机制。个别语法指对个别语言语法的研究，既包括研究一种语言的语法系统，也包括研究一种语言中与其他语言不同的语法特点，这类研究的意义在于发现各种语言独特的语法现象。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题语法关系意义和语义关系意义的区别是什么？正确答案： 词语在一定的语法结构中形成的相互关系就是语法结构关系由这种结构关系所赋予的意义就是语法关系意义祖词语在组合中产生的语义上的关系就是语义结构关系，由这种结构关系所赋予的意义就是语义关系意义。如“猴子吃桃子”所包含的语法关系意义仃“猴子”和“吃桃子”之间的.“陈述”的意义和“吃”与“桃子”之间的“涉及”的意义，而这句话所包含的语义关系意义有：“吃”和“猴子加之间存在的“动作”和“施事”的意义和“吃”和“桃子”之间的“动作”和"受事”的意义.解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题教学语法与面向信息处理语法的区别是什么？正确答案： 根据语法研究的用途区分教学语法和面向信息处理的语法：教学语法研究的结果面对的是人，或者说这种语法系统要充分考虑人的特点。信息处理的语法特点是精确可靠，定义和规则具有可推导性和可验证性，或者说这种语法系统要充分考虑计算机的特点。解析： 暂无解析