在法国和英国，人文主义的传播直接促进了新型教育机构的建立，新建的教育机构和原有学校的不同点在于（）A、它们大多由世俗政府或民间创办B、主要适应了人们学习古典文化的需要C、它们以培养平民为主要目的D、它们的主要目的是培养绅士E、大多由政府和贵族创办

题目

在法国和英国，人文主义的传播直接促进了新型教育机构的建立，新建的教育机构和原有学校的不同点在于（）

  • A、它们大多由世俗政府或民间创办
  • B、主要适应了人们学习古典文化的需要
  • C、它们以培养平民为主要目的
  • D、它们的主要目的是培养绅士
  • E、大多由政府和贵族创办
相似考题

1.什么是教育目的、培养目标和教育方针?它们之间的关系如何?

2.法国人文主义教育家蒙田认为,正确的教育应当以培养“()”为目的。

3.()是一种融合信息技术、秉承“开放创新,探究体验”教育理念,以“创造中学习”为主要学习方式和以培养各类创新性人才为目的的新型教育模式。A.微课B.翻转课堂C.创客教育D.混合式教学

4.()是社区志愿者开展社区教育服务活动的重要组织平台,它们一般基于共同的兴趣、爱好、需要而建立,它的建立丰富了社区居民的文化生活,增强了社区居民间的联系,促进了社区教育资源的整合。A.群众B.社区志愿者组织C.企业D.政府

参考答案和解析
正确答案:A,B,D
更多“在法国和英国，人文主义的传播直接促进了新型教育机构的建立，新建的教育机构和原有学校的不同点在于（）A、它们大多由世俗政府或民间创办B、主要适应了人们学习古典文化的需要C、它们以培养平民为主要目的D、它们的主要目的是培养绅士E、大多由政府和贵族创办”相关问题

  • 第1题：

    在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。

    A.培养国家需要的合格公民

    B.阶级对抗

    C.促进人的发展

    D.培养绅士


    参考答案：D

  • 第2题：

    小学课程设计的最终目的是（ ）。

    A.将优秀的文化成果传授给学生
    B.实现爱国教育
    C.实现教育目的和学校培养目标
    D.使儿童学会学习，学会适应社会

    答案：C
    解析：

  • 第3题：

    人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。
    传授书本知识；读写能力；教养和发展
    略

  • 第4题：

    在法国和英国，人文主义的传播直接促进了新型教育机构的建立，新建的教育机构和原有学校的不同点在于（）

    A它们大多由世俗政府或民间创办

    B主要适应了人们学习古典文化的需要

    C它们以培养平民为主要目的

    D它们的主要目的是培养绅士

    E大多由政府和贵族创办


    A,B,D
    略

  • 第5题：

    目前，德国主要的学前教育机构的创办人是（）

    • A、教会和慈善机构
    • B、联邦政府
    • C、各州政府
    • D、儿童父母

    正确答案:A

  • 第6题：

    学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    17-18世纪美国教育概况（）。

    • A、北部殖民地兴办教育的目的是教会儿童阅读和培养合格牧师
    • B、北部殖民地的学校基本上是移植英国的学校模式
    • C、南部殖民地孩子的初等教育和中等教育大多由家庭教师完成
    • D、中部殖民地教育的主要机构是堂区学校
    • E、17世纪北美殖民地的教育事业以移植欧洲教育模式为主，宗教是教育的出发点和归宿

    正确答案:A,B,C,D,E

  • 第8题：

    单选题
    在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。
    A

    培养国家需要的合格公民

    B

    阶级对抗

    C

    促进人的发展

    D

    培养绅士


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    下列不属于中世纪欧洲僧侣教育主要内容的是（）
    A

    世俗教育

    B

    传播宗教教义

    C

    培养人们对上帝的虔诚和热爱

    D

    培养人们鄙视和疏远世俗生活


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    在18世纪的德国，由于生产和战争的需要，法国革命政府不仅恢复了被封闭的技术学校还创办了法国理工学院。这表明了科学技术促进了（）的改变
    A

    教育内容

    B

    教育方式

    C

    教育观念

    D

    教育手段


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    目前，德国主要的学前教育机构的创办人是（）
    A

    教会和慈善机构

    B

    联邦政府

    C

    各州政府

    D

    儿童父母


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    人们对小学语文课程的认识，大致分为三个阶段：以思想教育和（）为主要教学目标；以培养（）为主要教学目的；全面完成教育（）的任务。

    正确答案： 传授书本知识,读写能力,教养和发展
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学课程设计的最终目的是（ ）。

    A、 将优秀的文化成果传授给学生
    B、 实现爱国教育
    C、 实现教育目的和学校培养目标
    D、 使儿童学会学习，学会适应社会

    答案：C
    解析：
    略

  • 第14题：

    学校教育与家庭教育、社会教育等其他教育机构相比，最主要的区别在于()。

    A.以人为直接对象
    B.以影响人的身心发展为直接目的
    C.由专门的机构和专门的教职人员承担教育义务
    D.有目的、有组织地开展系统的教育活动

    答案：C,D
    解析：
    学校教育是由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。

  • 第15题：

    教育体制是由两部分组成的，它们是（）

    A学校和教育规范

    B教育管理机构和学校

    C教育机构的体系和教育的规范体系

    D教育要素和教育规范


    C
    略

  • 第16题：

    在18世纪的德国，由于生产和战争的需要，法国革命政府不仅恢复了被封闭的技术学校还创办了法国理工学院。这表明了科学技术促进了（）的改变

    • A、教育内容
    • B、教育方式
    • C、教育观念
    • D、教育手段

    正确答案:A

  • 第17题：

    下列不属于中世纪欧洲僧侣教育主要内容的是（）

    • A、世俗教育
    • B、传播宗教教义
    • C、培养人们对上帝的虔诚和热爱
    • D、培养人们鄙视和疏远世俗生活

    正确答案:A

  • 第18题：

    学校教育（狭义的教育）与广义教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强，这表现在（）

    • A、学校是专门的育人机构
    • B、学校有健全的设施
    • C、学校教育工作的主体比一般的教育工作者具有更高更专门的教育素养
    • D、在设定的程序上，国家或学校在学校教育目的上会有效为全面的考虑
    • E、学校是接受政府管理的

    正确答案:A,C,D

  • 第19题：

    在英国教育家洛克看来，教育的目的主要是（）。

    • A、培养国家需要的合格公民
    • B、阶级对抗
    • C、促进人的发展
    • D、培养绅士

    正确答案:D

  • 第20题：

    单选题
    教育体制是由两部分组成的，它们是（）
    A

    学校和教育规范

    B

    教育管理机构和学校

    C

    教育机构的体系和教育的规范体系

    D

    教育要素和教育规范


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在法国和英国，人文主义的传播直接促进了新型教育机构的建立，新建的教育机构和原有学校的不同点在于（）
    A

    它们大多由世俗政府或民间创办

    B

    主要适应了人们学习古典文化的需要

    C

    它们以培养平民为主要目的

    D

    它们的主要目的是培养绅士

    E

    大多由政府和贵族创办


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    美国的教育努力培养民主社会中确能适应生活需要的理想公民，而英国教育着重培养品行，以养成绅士风范，这说明文化影响着（）。
    A

    教育模式

    B

    教育目的

    C

    教育内容

    D

    教育手段


    正确答案： C
    解析： 教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。

  • 第23题：

    单选题
    小学课程设计的最终目的是（）。
    A

    将优秀的文化成果传授给学生

    B

    实现爱国教育

    C

    实现教育目的和学校培养目标

    D

    使儿童学会学习，学会适应社会


    正确答案： B
    解析：

  • 第24题：

    判断题
    学校教育产生以后，学校教育(狭义的教育)与广义的教育的相同点在于它们都有目的性，不同点则在于学校教育具有的目的性更强。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

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