道尔顿制是创立者是（）。A、柏克赫斯特B、克伯屈C、华虚朋D、杜威

题目

道尔顿制是创立者是（）。

  • A、柏克赫斯特
  • B、克伯屈
  • C、华虚朋
  • D、杜威
相似考题

1.设计教学法的提出者是（ ）。A．杜威B．华虚朋C．伯克赫斯特D．克伯屈

2.设计教学法的提出者是（ ）。A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克柏屈

3.（ ）提出了设计教学法。A．杜威B．华虚朋C．柏克赫斯特D．克伯屈

4.道尔顿制的首创者是( )A．克伯屈B．伯克赫斯特C．道尔顿D．布鲁纳

参考答案和解析
正确答案:A
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  • 第1题：

    设计教学是由谁提出的?( )

    A．毕朋虚

    B．克伯屈

    C．道尔顿

    D．杜威


    正确答案：B
    B
    [解析] A毕朋虚提出的是文纳特卡制。B美国克伯屈等人1918年提出，主张废除班级授课制，打破学科界限，摒弃教科书。C．道尔顿提出的是道尔顿制。

  • 第2题：

    道尔顿制是由（ ）创立的。

    A.帕克
    B.约翰逊
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈

    答案：C
    解析：
    本题考查考生对道尔顿制的掌握情况。 道尔顿制是一种个别教学制度，该制度是由美国 教育家帕克赫斯特创立的。1920年，她应邀去马 萨诸塞州道尔顿市的道尔顿中学实施一项名为 “道尔顿实验室计划"的教育革新计划，不到一 年，成绩显著。这项计划一般简称“道尔顿制”或 “道尔顿计划”。

  • 第3题：

    设计教学法的提出者是（ ）。
    A.杜威 B.华生
    C.柏克赫斯特 D.克伯屈


    答案：D
    解析：
    设计教学法是由克伯屈首先提出的。

  • 第4题：

    设计教学法的提出者是（　　）。


    A.杜威

    B.华虚朋

    C.柏克赫斯特

    D.克伯屈

    答案：D
    解析：
    克伯屈是美国进步主义教育家，他一生致力于对杜威的教育哲学进行解释，使普通教师都能接受进步教育思想并付诸实践。他具体阐述了进步教育的学习理论，提出了“设计教学法”。

  • 第5题：

    道尔顿制是创立者是（）。

    A柏克赫斯特

    B克伯屈

    C华虚朋

    D杜威


    A
    略

  • 第6题：

    下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（）

    • A、桑代克
    • B、华虚朋
    • C、克伯屈
    • D、帕克赫斯特

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）提出了设计教学法。

    • A、杜威
    • B、华虚朋
    • C、柏克赫斯特
    • D、克伯屈

    正确答案:D

  • 第8题：

    设计教学法的提出者是（）。

    • A、杜威
    • B、华虚朋
    • C、伯克赫斯特
    • D、克伯屈

    正确答案:D

  • 第9题：

    单选题
    “设计教学法之父”是（）
    A

    沃特

    B

    华虚朋

    C

    克伯屈

    D

    道尔顿


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    进步主义教育实验中的设计教学法是（　　）提出的。
    A

    帕克

    B

    华虚朋

    C

    克伯屈

    D

    帕克赫斯特


    正确答案： B
    解析：
    设计教学法最早是由克伯屈提出的，也叫单元教学法，目的在于设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。故本题选C。

  • 第11题：

    单选题
    主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（　　）。
    A

    华虚朋的文纳特卡计划

    B

    帕克赫斯特的道尔顿制

    C

    克伯屈的设计教学法

    D

    约翰逊的有机学校


    正确答案： B
    解析：
    道尔顿制是美国教育家帕克赫斯特20世纪初创行的一种个别化教学形式。其原则主要有两条：一是自由，即学生在身心方面都能自己计划自己的事情，自己克制自己的活动，以此培养学生自我教育的能力；二是合作，即打破班级界限，强调团体活动中的合作和交互作用，以使学生在民主合作的氛围中得到发展。故本题选B。

  • 第12题：

    单选题
    （）提出了设计教学法。
    A

    杜威

    B

    华虚朋

    C

    柏克赫斯特

    D

    克伯屈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列哪位教育家被称为“设计教学法之父”（）

    A.桑代克

    B.华虚朋

    C.克伯屈

    D.帕克赫斯特


    参考答案：C

  • 第14题：

    道尔顿制的首创者是（）。
    A.克伯屈
    B.帕克赫斯特
    C.道尔顿
    D.布鲁纳


    答案：B
    解析：
    道尔顿制是指教师不再通过上课向学生系统讲授教材，而只为学生分别指定自学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请教师辅导，学生在完成一定阶段的学习任务后，向教师汇报学习情况并接受考查。1920年，美国的帕克赫斯特在马萨诸塞州的道尔顿中学创建了一种新的教学组织形式，人们通常将之称为道尔顿制。

  • 第15题：

    设计教学法的提出者是（）。
    A.杜威
    B.华虚朋
    C.帕克赫斯特
    D.克伯屈


    答案：D
    解析：
    克伯屈是美国教育家杜威教育哲学的诠释者，1918年发表《设计教学法》，被称为设计教学法之父。故正确答案为D。

  • 第16题：

    主张取消课堂，代之以“合约”教学，采取个别教学方法的是（　　）

    A.华虚朋的文纳特卡计划
    B.帕克赫斯特的道尔顿制
    C.克伯屈的设计教学法
    D.约翰逊的有机学校

    答案：B
    解析：
    此题须区剐几种进步主义教育的制度和方法。约翰逊的有机学校是根据学生年龄分成“生活班”，整个课程计划以活动为主；帕克赫斯特的道尔顿制是一种个别教学制度，主张取消课堂，代之以“合约”教学；华虚朋的文纳特卡计划则是将个别学习和小组学习结合起来，将课程分成两个部分；克伯屈的设计教学法则主张把学生有目的的活动作为所设计的学习单元。其他如帕克的昆西教学法、沃特的葛雷制的特点都须区别识记。

  • 第17题：

    最早提出对班级授课制进行改造的是“道尔顿制”，它由美国教育家（）提出。

    • A、道尔顿
    • B、柏克赫斯
    • C、特普朗
    • D、克伯屈

    正确答案:B

  • 第18题：

    “文纳特卡计划”是进步教育运动期间最著名的教育实验之一，它是教育家（）提出的。

    • A、兰喀斯特
    • B、克伯屈
    • C、帕克赫斯特
    • D、华虚朋

    正确答案:D

  • 第19题：

    设计教学法的提出者是（）。

    • A、杜威
    • B、华虚朋
    • C、柏克赫斯特
    • D、克伯屈

    正确答案:D

  • 第20题：

    “设计教学法之父”是（）

    • A、沃特
    • B、华虚朋
    • C、克伯屈
    • D、道尔顿

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    设计教学法的提出者是（）。
    A

    杜威

    B

    华虚朋

    C

    柏克赫斯特

    D

    克伯屈


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    设计教学法的提出者是（　　）。
    A

    杜威

    B

    华虚朋

    C

    伯克赫斯特

    D

    克伯屈


    正确答案： D
    解析：
    克伯屈首先提出设计教学法。

  • 第23题：

    单选题
    最早提出对班级授课制进行改造的是“道尔顿制”，它由美国教育家（）提出。
    A

    道尔顿

    B

    柏克赫斯

    C

    特普朗

    D

    克伯屈


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    道尔顿制是创立者是（）。
    A

    柏克赫斯特

    B

    克伯屈

    C

    华虚朋

    D

    杜威


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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