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第1题：
刘老师在教学的评价环节，先让学生对自己的作品进行介绍，然后请2～3位同学评价，最后老师发表评价意见。这种评价方法属于（ ）。
A.相互评价
B.自我评价
C.教师评价
D.多主体评价答案：D解析：案例中出现了多个评价主体。先是学生的自我评价，然后是学生之间的相互评价，最后是老师的点评，学生、教师都是评价的主体，所以说体现了多主体评价。 -
第2题：
金圣叹是如何对《史记》和《水浒传》进行比较的？请简要评价这种比较的意义。
（一）金圣叹在《渎第五才子书法>>中对《史记》和《水浒传》进行了比较：“某尝道《水浒》胜似 《史记》，人都不肯信。殊不知某却不是乱说，其实《史记》是以文运事，《水浒》是因文生事。以 文运事是先有事生成如此如此，却要算计出一篇文字来，虽是史公高才，也毕竟是吃苦事。因 文生事即不然，只是顺着笔性去，削高补低都由我。”
（二）《史记》是“以文运事”，《水浒传》是“因文生事。《史记》所处理的是现成的历史事实， 作者只能根据历史史料，进行组织、裁减、安排，不能虚构；而《水浒传》是文学创作，可以通过 想象、夸张等艺术手法，“顺着笔性去”，进行自由的虚构，更可以发挥作者的艺术创造才能。从 纯艺术的角度，金圣叹更推重《水浒传》虚构文学。
（三）金圣叹认识到了史学著作和文学创作的区别，前者“实录”，而后者可以虚构；而他更推重虚构的文学，这是肯定了文学创作的价值；另外，具体地说，他把《水浒传》这种通俗文学置于《史记》之上，这也是对传统文学观点的突破，是一种新的文学观点。
略 -
第3题：
请对行为科学理论进行评价。
正确答案:1）行为科学理论的主要贡献
①行为科学引起了管理对象重心的转变
古典管理理论：重点放在对事和物的管理上，强调使生产操作标准化、工具标准化，建立合理的组织结构和明确的职责分工等，而忽视了个人的需要和个人的目标，甚至把人看成是机器，从而忽视了人的主动性和创造性。
行为科学：强调要重视人这一因素的作用，应当把管理的重点放在人及其行为的管理上。这样，管理者就可以通过对人的行为的预测、激励和引导，来实现对人的有效控制，并通过对人的行为的有效控制，达到对事和物的有效控制，从而实现管理的预期目标。
②行为科学引起了管理方法的转变
古典管理理论：自上而下的严格的权力、监督管理，把人看成是会说话的机器，在管理活动中施以强大的外界压力，严格的监督，造成工人心理上的压力而产生对立情绪，而忽视了人的社会关系和感情因素的作用以及人的主动性和创造性。
行为科学：人性化的管理。强调人的欲望、感情、动机的作用，在管理方法上强调满足人的需要和尊重人的个性，采用激励和诱导的方式来调动人的主动性和创造性，借以把人的潜力充分发挥出来。
如“以职工为中心的”、“弹性的”管理方法、“参与管理”、“目标管理”、“工作内容丰富化”等各种新的管理方式。这对今天的人力资源管理有重要影响。
2）行为科学理论的局限性
过于强调人的作用，对组织的结构及其制度、规则的重要性研究不够，对人与制度、人与组织的结合问题探讨的不多。 -
第4题：
对混合成本进行分解的方法有哪些？请逐一给予评价。
正确答案:常用的混合成本分解方法有数学分解法、账户分析法、合同确认法和技术测定法四种。
数学分解方法有高低点法、布点图法和回归直线法三种。
（1）采用高低点法进行分解最为简便。但这种分解法仅仅以高、低两点决定成本性态，因而带有一定偶然性，因此，这种方法通常只适用于各期成本变动趋势较稳定的情况，如果各期成本波动较大，仅以高低两点的成本代表所有成本的特性，没有考虑其他数据的影响，其计算结果会有较大的偏差。
（2）散布图法的主要优点在于全面考虑已知的所有历史成本数据，排除只由高低两点确定成本带来的偶然性，因而计算结果比高低点法要精确一些。同时，用图示反映成本性态更为直观易于掌握。但由于目测画出的反映成本变动平均趋势的直线，仍带有一定程度的主观随意性，所以还不能十分精确。
（3）回归直线法所得到的是较为精确的结果，但这种方法计算工作量较大，掌握起来有一定难度，一般适宜在有先进电算化条件的企业应用。
上述三种数学分解方法均包含有估计的成分，带有一定程度的假定性，其分解结果均不可能绝对准确，而且要求有相应的历史成本数据为前提。
账户分析法也称会计分析法，它是根据各个成本项目及明细项目的账户性质，通过经验判断，把那些与变动成本较为接近的，划归变动成本；把那些与固定成本较为接近的，划归固定成本。至于不易简单地划入变动成本或固定成本的项目，则可通过一定比例将它们分解为变动和固定两部分。账户分析法虽然比较粗糙，但简便易行。由于这种方法在对成本项目进行归类时需要专业人员的主观判断，不可避免会存在相应的局限性。
合同确认法是指根据企业与供应单位所签订的各种合同、契约，以及企业内部既定的各种管理和核算制度中所明确规定的费用计算方法，来确定并估算哪些费用属于变动成本，哪些费用属于固定成本的方法。这种方法适用于有明确计算方法的各种半变动成本，否则无法将无法使用。
技术测定法也称“工程研究法”，是根据生产过程中各种材料和人工成本消耗量的技术测定来划分固定成本和变动成本的方法。采用这种方法测定的结果虽比较准确，但工作量很大，特别是对某些制造费用和管理费用的明细项目，分析起来比较困难。因此，该方法通常适用于没有历史成本数据可供参考的企业，或企业已建立了标准成本制度（或已制订了定额成本），有现成的消耗定额资料可作为测定的依据。 -
第5题：
如何评价我国历史上的科举制度？
正确答案:科举制的意义：改变了我国自古以来在选拔人才过程中只重家世，出身，不重才能的不良风气，把读书、考试、为官三者结为一体，建立了一套标准、规范的人才选拔制度，扩大了选官的范围，使那些来自社会底层，出身卑微的有识之士能够涌现出来，是我国人才选拔制度的重大进步，并为其他国家所借鉴。当然，这项制度也存在许多弊端：首先，科举制随着我国封建社会的专制统治逐渐加强，他的考试内容日趋单一，最终发展到极端，形成八股取士的做法，残害人才。其次，科举制注重对人才进行社会学知识考核，而缺少对自然学知识的考核，以致阻碍了自然科学的发展。 -
第6题：
请简述中国科举制度的特点？
正确答案: （1）它是教育进行和结束阶段选拔的人才的一个手段，因而也是古代教育的一个组成部分，自始至终与教育密不可分。
（2）它选拔人才的基本标准并不是一个人解决问题的实际能力，而是对儒家经典的理解程度，或者说主要不是看重干才，而是看重文才。
（3）它所构成的价值体系，只是教人获取功名利禄，充当黄的工具和奴仆。
（4）它所造成的社会结构是官贵民轻，从而形成一个官吏社会。 -
第7题：
请分别根据评价时间、评价空间范围和评价要素三个依据，对环境评价的类型进行划分。
正确答案:（1）根据评价时间，环境评价可划分为：回顾评价、现状评价和预断评价三种类型；
（2）按评价的空间范围，环境评价可划分为：局地环境评价、区域环境评价、流域环境评价、海域环境评价、全球环境评价；
（3）按评价要素，环境评价可划分为：单个环境要素评价，多环境要素联合评价、多环境系统综合评价。 -
第8题：
问答题如何评价我国历史上的科举制度。正确答案： 科举制的意义：改变了我国自古以来在选拔人才过程中只重家世，出身，不重才能的不良风气，把读书、考试、为官三者结为一体，建立了一套标准、规范的人才选拔制度，扩大了选官的范围，使那些来自社会底层，出身卑微的有识之士能够涌现出来，是我国人才选拔制度的重大进步，并为其他国家所借鉴。当然，这项制度也存在许多弊端：
首先，科举制随着我国封建社会的专制统治逐渐加强，他的考试内容日趋单一，最终发展到极端，形成八股取士的做法，残害人才。其次，科举制注重对人才进行社会学知识考核，而缺少对自然学知识的考核，以致阻碍了自然科学的发展。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题请对行为科学理论进行评价。正确答案： 1）行为科学理论的主要贡献
①行为科学引起了管理对象重心的转变
古典管理理论：重点放在对事和物的管理上，强调使生产操作标准化、工具标准化，建立合理的组织结构和明确的职责分工等，而忽视了个人的需要和个人的目标，甚至把人看成是机器，从而忽视了人的主动性和创造性。
行为科学：强调要重视人这一因素的作用，应当把管理的重点放在人及其行为的管理上。这样，管理者就可以通过对人的行为的预测、激励和引导，来实现对人的有效控制，并通过对人的行为的有效控制，达到对事和物的有效控制，从而实现管理的预期目标。
②行为科学引起了管理方法的转变
古典管理理论：自上而下的严格的权力、监督管理，把人看成是会说话的机器，在管理活动中施以强大的外界压力，严格的监督，造成工人心理上的压力而产生对立情绪，而忽视了人的社会关系和感情因素的作用以及人的主动性和创造性。
行为科学：人性化的管理。强调人的欲望、感情、动机的作用，在管理方法上强调满足人的需要和尊重人的个性，采用激励和诱导的方式来调动人的主动性和创造性，借以把人的潜力充分发挥出来。
如“以职工为中心的”、“弹性的”管理方法、“参与管理”、“目标管理”、“工作内容丰富化”等各种新的管理方式。这对今天的人力资源管理有重要影响。
2）行为科学理论的局限性
过于强调人的作用，对组织的结构及其制度、规则的重要性研究不够，对人与制度、人与组织的结合问题探讨的不多。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题请对《济贫法》进行全面评价。正确答案： 尽管对济贫制度褒贬不一，但济贫制度对人类福利思想有着及其深远的影响：
1、济贫法以立法的形式将社会福利制度化，为世界各国社会福利制度的发展提供了参考的样本，并规定了政府在济贫事业中的责任和主导作用。
2、政府通过征税救济贫民，体现了对社会财富的再分配，成为福利制度形成的标志。
3、强调救济对象要尽可能地通过自己的劳动换取救济。认为贫困是由个人原因造成的。
4、规定了家人亲属有救济贫困家庭成员的责任。这是对原有社会保障体系即家庭福利的一种有效利用。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题请对科举制度进行评价。正确答案： 积极意义：
1.有利于封建中央集权的稳定和国家的统一，选士大夫归中央政府；相对保证官员素质；思想统一于儒学。
2.相对客观公正。
3.一定程度上促进学校的发展。
消极意义：
1.束缚思想，阻碍学术发展。
2.影响学校教育，使学校成为科举的附庸。科举的内容方法决定了学校教育的内容和方法。重科举轻学校成了中国封建社会教育制度的致命弱点。不能培养出真正对国家有用的人才。
3.败坏学风、士风、腐蚀士人思想。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题请分别根据评价时间、评价空间范围和评价要素三个依据，对环境评价的类型进行划分。正确答案： （1）根据评价时间，环境评价可划分为：回顾评价、现状评价和预断评价三种类型；
（2）按评价的空间范围，环境评价可划分为：局地环境评价、区域环境评价、流域环境评价、海域环境评价、全球环境评价；
（3）按评价要素，环境评价可划分为：单个环境要素评价，多环境要素联合评价、多环境系统综合评价。解析： 暂无解析 -
第13题：
请对王安石变法进行简要评价。答案：解析：王安石主持的变法是一次进步的改革运动。此次变法缓和了社会矛盾，力图解决社会危机，比庆历新政更为深入。王安石在变法期间不仅调整政治机构，还注意解决经济问题，使宋朝财政状况有所改善，军事实力有所提高．在一定程度上稳定了中央集权统治。
王安石变法与庆历新政一样，遭到保守势力的反对和抵制，同时变法中用人不当的问题也十分严重。在改革内容上，除了方田均税法与农田水利法体现了发展生产、均平赋税的意义外，其他法令都体现了政府的强势作用。这一方面将一部分官僚地主的财富收归国有，在体制内使新法的推行阻力加大，另一方面也加重了对农民的剥削，使变法失去群众基础，导致最终的失败。 -
第14题：
谈谈科举制度的评价？
正确答案: 科举制度的主要作用与意义有：
（1）作为一种分科考试的制度，科举制在法律条文上确立了一种广泛性和开放性（尽管在封建社会，这种广泛性相对有限）。
（2）专制政治社会阶级基础的扩大，统治阶级内部的不断重新组合与更新，政治异己势力的薄弱，又必然形成中国封建政体的超稳定性。
（3）科举制推行以来，封建专制政权的超稳定性是与统治阶级的个体对象（个体和家庭）不稳定性相对应的。
（4）科举制度所规定的自由按考的形式、考试的严格规范以及凭考试成绩优劣决定取舍，使科举制在形式上具有一种公平竞争性。
（5）在专制政治的现实环境下，科举不是一种具有发展效应的良性竞争的选官制度，而是一种具有内耗效应的或嫉妒型的选官制。
（6）科举制作为一种与学校教育、儒家思想相结合的制度，对于文化事业的发展无疑是有其积极进步的一面。
（7）科举与学校教育和儒学的紧密结合，反过来使学校教育成为科举的附庸。
（8）科举制的发展造成士风以及整个社会风气的大变化。 -
第15题：
请简述如何进行苗木的质量评价？
正确答案:根据冠幅饱满程度、树干外观。 -
第16题：
科举制度的评价。
正确答案: 科举制度的主要作用与意义有：
（1）作为一种分科考试的制度，科举制在法律条文上确立了一种广泛性和开放性（尽管在封建社会，这种广泛性相对有限）。
（2）专制政治社会阶级基础的扩大，统治阶级内部的不断重新组合与更新，政治异己势力的薄弱，又必然形成中国封建政体的超稳定性。
（3）科举制推行以来，封建专制政权的超稳定性是与统治阶级的个体对象（个体和家庭）不稳定性相对应的。
（4）科举制度所规定的自由按考的形式、考试的严格规范以及凭考试成绩优劣决定取舍，使科举制在形式上具有一种公平竞争性。
（5）在专制政治的现实环境下，科举不是一种具有发展效应的良性竞争的选官制度，而是一种具有内耗效应的或嫉妒型的选官制。
（6）科举制作为一种与学校教育、儒家思想相结合的制度，对于文化事业的发展无疑是有其积极进步的一面。
（7）科举与学校教育和儒学的紧密结合，反过来使学校教育成为科举的附庸。
（8）科举制的发展造成士风以及整个社会风气的大变化。 -
第17题：
请从经济性的角度论述如何对信息进行评价。
正确答案: ①所需信息存在率的评价：首先要调查有关的信息源、载体、实物是否存在，加入存在，要用什么方法从哪儿获得，评价获取的难易程度。
②所需信息适合率的评价：评价获取的信息与所需信息的内容温和程度。例如，解决问题的有效程度，有利用该信息而需要加工处理的必要程度等都是评价的尺度。
③所需信息可信性的评价：对于二次信息和三次信息，应评价其性质、是否能获得证明性信息以确认其可信性。此外，由于信息即可以传递某一事务或课题的全部内容，也可以传递部分内容，因此根据其所处的位置便可评价信息的可信性。
在按照上述方法进行信息评价之后，还可以按以下6个标准对信息进行综合评价，分出等级，以便于识别：
（1）从其他信息源得到确认；
（2）通过检索相关信息等措施大致被认为是确切的信息；
（3）从过去同种信息的可靠性来看，虽不能说绝对确切，但确切的额能行很大；
（4）似乎不是错误信息，但很值得怀疑；
（5）不太真实；
（6）不能评价其可靠性。 -
第18题：
有网友发表帖子讨论科举制度说：“自秦以来，科举兴于世，是以八股为试，学子彻夜秉读。然科举追求功禄，令学子神经麻木，岂真学识耶？”对该帖最恰当的评价是（）
- A、关于科举制的史实和评价都有问题
- B、仅从追求功禄评价科举是片面的
- C、对科举制度的评价是完全正确的
- D、关于科举制和八股取士产生的时间都有错误
正确答案:A -
第19题：
问答题请对百分等级量表进行简要评价。正确答案： 主要优点是：①容易解释，甚至外行的人也能理解；②对于各种被试和各种测验普遍适用。
主要缺点是：①缺少相等单位，属于顺序量表，不能对它做加、减、乘、除运算，因而使大多数统计分析无法运用；②百分等级的分布呈长方形，而测验分数的分布通常趋近于常态曲线，中间密集，两端分散。因此，接近中数或中间的原始分数的差异在转换成百分等级时往往被夸大，而接近分数两端的原始分数的差异转换成百分等级后则被大大缩小。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题请简述中国科举制度的特点？正确答案： （1）它是教育进行和结束阶段选拔的人才的一个手段，因而也是古代教育的一个组成部分，自始至终与教育密不可分。
（2）它选拔人才的基本标准并不是一个人解决问题的实际能力，而是对儒家经典的理解程度，或者说主要不是看重干才，而是看重文才。
（3）它所构成的价值体系，只是教人获取功名利禄，充当黄的工具和奴仆。
（4）它所造成的社会结构是官贵民轻，从而形成一个官吏社会。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题请举例说明对教学工作进行评价的内容都有哪些？正确答案： 对教学工作进行评价的内容主要有：
一、对教学组织管理方案设计和活动本身进行评价。
二、对教学质量的评价。
三、对工作人员的工作情况进行评价。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题科举制度的评价。正确答案： 科举制度的主要作用与意义有：
（1）作为一种分科考试的制度，科举制在法律条文上确立了一种广泛性和开放性（尽管在封建社会，这种广泛性相对有限）。
（2）专制政治社会阶级基础的扩大，统治阶级内部的不断重新组合与更新，政治异己势力的薄弱，又必然形成中国封建政体的超稳定性。
（3）科举制推行以来，封建专制政权的超稳定性是与统治阶级的个体对象（个体和家庭）不稳定性相对应的。
（4）科举制度所规定的自由按考的形式、考试的严格规范以及凭考试成绩优劣决定取舍，使科举制在形式上具有一种公平竞争性。
（5）在专制政治的现实环境下，科举不是一种具有发展效应的良性竞争的选官制度，而是一种具有内耗效应的或嫉妒型的选官制。
（6）科举制作为一种与学校教育、儒家思想相结合的制度，对于文化事业的发展无疑是有其积极进步的一面。
（7）科举与学校教育和儒学的紧密结合，反过来使学校教育成为科举的附庸。
（8）科举制的发展造成士风以及整个社会风气的大变化。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题谈谈科举制度的评价？正确答案： 科举制度的主要作用与意义有：
（1）作为一种分科考试的制度，科举制在法律条文上确立了一种广泛性和开放性（尽管在封建社会，这种广泛性相对有限）。
（2）专制政治社会阶级基础的扩大，统治阶级内部的不断重新组合与更新，政治异己势力的薄弱，又必然形成中国封建政体的超稳定性。
（3）科举制推行以来，封建专制政权的超稳定性是与统治阶级的个体对象（个体和家庭）不稳定性相对应的。
（4）科举制度所规定的自由按考的形式、考试的严格规范以及凭考试成绩优劣决定取舍，使科举制在形式上具有一种公平竞争性。
（5）在专制政治的现实环境下，科举不是一种具有发展效应的良性竞争的选官制度，而是一种具有内耗效应的或嫉妒型的选官制。
（6）科举制作为一种与学校教育、儒家思想相结合的制度，对于文化事业的发展无疑是有其积极进步的一面。
（7）科举与学校教育和儒学的紧密结合，反过来使学校教育成为科举的附庸。
（8）科举制的发展造成士风以及整个社会风气的大变化。解析： 暂无解析