皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？
题目
皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？
相似考题
参考答案和解析
正确答案:皮亚杰认为，语言在动作内化为表象和思想方面起着主要的作用，语言和思维在发生上是异源的，思维起源于动作，语言产生于经验，思维不能归结为语言，也不能用语言去解释思维。语言是思维的工具，是为思维服务的。
更多“皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？”相关问题
-
第1题：
语言与思维的关系，语言是思维的工具，没有语言，人类就无法思维。()
正确答案：对
-
第2题：
皮亚杰认为，感知动作阶段儿童在认知上有两大成就，即（ ）A.象征思维和表象思维出现
B.守恒概念和运算思维出现
C.前概念和感觉思维出现
D.主体与客体分化和因果关系联系形成答案：D解析：本题考查考生对皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的理解和掌握。感知运动阶段(出生～2岁)，此阶段儿童在认知上有两大成就，主体和客体的分化和因果关系联系形成。这一时期，儿童能重复刚才偶尔做出的动作，并开始有目的地寻找主体活动和客观事物之间的联系。在动作的发展中，儿童也发现了动作与效果之间的关系，出现了因果性的萌芽。在这个过程中，儿童获得了“客体永存性”，这时婴儿已认识物体是独立于其主观世界的，即使他感觉不到了，物体仍然存在。这是一种普遍的脱离“自我中心”的过程。皮亚杰把儿童的这一变化称为“发生了一种好比‘哥白尼式’的革命”。 -
第3题：
语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。
A对
B错
对
略 -
第4题：
简述维戈茨基关于语言和思维关系的观点是什么？
正确答案:他认为：“思想不是在词中体现，而是在词中完成”。初始的“思想”，只是受动机驱使产生的对现实的极其复杂的概括反应。这些直接发生作用的，非中介的，如感知觉、不随意注意、机械记忆、形象思维等心理过程均属于低级心理机能。高级心理机能包括逻辑记忆、随意注意和概念思维等，是在低级心理机能基础上发展起来的。他认为初始的“思想”与最后的表述之间有一个必要的中间环节，这就是内部言语。内部言语是把内部的主观意思转化为外部扩展性言语意义系统的一种机制。 -
第5题：
语言与思维之间是“要素与系统”的关系。
正确答案:正确 -
第6题：
皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制是在于同化与顺化的（）。
- A、失调
- B、对抗
- C、解除
- D、平衡
正确答案:D -
第7题：
皮亚杰认为儿童的思维来自（）。
正确答案:主体对客体的动作是主体与客体相互作用的结果 -
第8题：
皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）
- A、抽象思维
- B、概括思维
- C、形象思维
- D、逻辑思维
正确答案:D -
第9题：
判断题语言是思维的工具，语言与思维具有非常密切的关系。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题思维有哪些类型？它们与语言是什么关系？正确答案：
(1)思维的类型
思维一般分为三种基本类型,分别是:
①动作思维。是指从事某种活动时,通过对现场情景的直观感知,来控制和调整动作的思维。这种思维所凭借的思维工具是现场情景。
②形象思维。是通过对事物形象的认识,在头脑中形成意象,并对这种意象进行想象等加工处理的思维。形象思维所凭借的思维工具是客观事物在大脑中反映之后所呈现的形象。
③抽象思维。是运用某些抽象的符号对事物的性质、特征、关系等进行理性认识,形成概念、判断、推理等形式的思维。抽象思维的工具是抽象符号。其最主要的工具是语言。
(2)思维与语言相互依存
语言不仅是思维的工具,而且可以帮助人们固定和保存思维的成果。抽象思维的成果是形成概念、判断和推理。这些理性认识的成果主要靠语言固定和储存。即使是形象思维的成果的储存往往也依赖语言。并且思维所产生的成果也需要语言来表达,语言帮助思维工作的同时,又进一步促进思维的发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
填空题皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的（） 。正确答案： 平衡解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题维界斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是同一过程”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
皮亚杰认为，智慧的最高表现是（）。
A.抽象思维
B.逻辑思维
C.形象思维
D.概括思维答案：B解析： -
第14题：
维界斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是同一过程”。
A对
B错
对
略 -
第15题：
皮亚杰认为语言与思维在发生上是（），思维起源于（），而语言来源于（）
正确答案:异源的；动作；社会学习 -
第16题：
皮亚杰认为，儿童思维发展到一定逻辑抽象水平以后，这种思维形式适用于任何具体领域。从迁移的理论来看，这种观念与（）接近。
- A、形式训练说
- B、关系转换说
- C、产生式理论
- D、学习定势说
正确答案:A -
第17题：
皮亚杰认为，儿童思维中的自我中心的机制关键在于同化与顺化的（） 。
正确答案:平衡 -
第18题：
维果斯基对儿童语言发展的观点同皮亚杰是一样的，都认为“语言和思维是统一过程”。
正确答案:错误 -
第19题：
皮亚杰认为7~12岁儿童的思维是属于所谓的（）阶段。
正确答案:具体运算 -
第20题：
问答题皮亚杰认为儿童的思维可分为哪些阶段？正确答案： 1）感知运动阶段
2）前运算阶段
3）具体运算阶段
4）形式运算阶段解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述维戈茨基关于语言和思维关系的观点是什么？正确答案： 他认为：“思想不是在词中体现，而是在词中完成”。初始的“思想”，只是受动机驱使产生的对现实的极其复杂的概括反应。这些直接发生作用的，非中介的，如感知觉、不随意注意、机械记忆、形象思维等心理过程均属于低级心理机能。高级心理机能包括逻辑记忆、随意注意和概念思维等，是在低级心理机能基础上发展起来的。他认为初始的“思想”与最后的表述之间有一个必要的中间环节，这就是内部言语。内部言语是把内部的主观意思转化为外部扩展性言语意义系统的一种机制。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题皮亚杰认为语言与思维在发生上是（），思维起源于（），而语言来源于（）正确答案： 异源的,动作,社会学习解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题皮亚杰认为思维与语言的关系是什么？正确答案： 皮亚杰认为，语言在动作内化为表象和思想方面起着主要的作用，语言和思维在发生上是异源的，思维起源于动作，语言产生于经验，思维不能归结为语言，也不能用语言去解释思维。语言是思维的工具，是为思维服务的。解析： 暂无解析