在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）A、成熟B、平衡C、顺应D、同化

题目

在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）

  • A、成熟
  • B、平衡
  • C、顺应
  • D、同化
相似考题

1.______迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。

2.皮亚杰把主体内部认知结构的改变以适应外界现实称为：A、同化B、顺应C、平衡化D、成熟

3.顺应是把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式。()

4.同化是把外界现实纳入已有认知结构中去的过程,是主体对环境能动适应的一种形式。()此题为判断题(对，错)。

更多“在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（”相关问题

  • 第1题：

    皮亚杰把外界现实纳入已有认知结构中去的过程，是主体对环境能动适应的一种形式称为：

    A、同化

    B、顺应

    C、平衡化

    D、成熟


    参考答案：A

  • 第2题：

    主体将其所遇到的外界信息直接纳入自己现有的认知结构中去的过程.这是有关哪个概念的正确描述()

    A、同化

    B、顺应

    C、平衡

    D、迁移


    参考答案：A

  • 第3题：

    主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程叫()。

    A:整合
    B:同化
    C:顺应
    D:平衡

    答案：B
    解析：
    略。

  • 第4题：

    1（ ）迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。


    答案：同化性,
    解析：

  • 第5题：

    个体利用已有的认知结构将新的刺激整合进自己的认知结构的过程（）

    A.同化
    B.顺应
    C.平衡
    D.整合

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）

    • A、顺应
    • B、平衡
    • C、同化
    • D、成熟

    正确答案:A

  • 第7题：

    主体按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，以适应环境的需要。这过程在皮亚杰学说中叫做（）。

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:C

  • 第8题：

    把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）

    • A、图式
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:B

  • 第9题：

    皮亚杰认为，适应的实质是（）。

    • A、主体与环境的平衡
    • B、丰富原有的认知结构
    • C、形成新的认知结构
    • D、强化原有的认知结构

    正确答案:A

  • 第10题：

    单选题
    皮亚杰把儿童改变已有的认知结构来适应外界环境的过程称为（）
    A

    顺应

    B

    平衡

    C

    同化

    D

    成熟


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。
    A

    泛化

    B

    顺应

    C

    同化

    D

    分化


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指将客体纳入主体已有的认知结构或行为模式的过程。
    A

    同化

    B

    顺应

    C

    监控

    D

    应对


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在皮亚杰看来,游戏的实质是同化超过了()。

    A.协调

    B.外界机能

    C.顺应

    D.平衡


    参考答案：C

  • 第14题：

    主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图示中，以加强和丰富原有的认知结构。这个过程在皮亚杰学说中叫做（ ）。

    A．图式

    B．同化

    C．顺应

    D．平衡


    正确答案：B

  • 第15题：

    主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式之中，以加强和丰富原有的认知结构这个过程是（ ）。

    A.整合
    B.同化
    C.顺应
    D.平衡

    答案：B
    解析：

  • 第16题：

    按照皮亚杰的认知发展理论，“主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程”被称作（　　）

    A.同化
    B.顺应
    C.平衡
    D.适应

    答案：A
    解析：
    本题考查考生对皮亚杰的认知发展理论的理解和掌握。皮亚杰关于儿童认知发展机制理论的核心是，认为儿童认知的发展是通过动作所获得的对客体的适应而实现的。适应的本质在于主体取得自身与环境之间的平衡，达到平衡的具体途径是同化和顺应。同化是指主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程。顺应是指主体通过调整自己的认知结构，以使其与外界信息相适应的过程。通过顺应，主体的认知结构会不断地得到修正。平衡是个体保持认知结构处于一种稳定状态的内在倾向性。这种倾向性是潜藏在个体发展背后的一种动力因素。当某种作用于儿童的信息不能与其现有的认知结构相匹配时，就会引起一种不平衡的状态，儿童会努力地去克服这种不平衡状态，解除这种不平衡状态的途径有恢复旧的平衡或建立新的平衡。儿童就是在这种平衡—不平衡一平衡的过程中，实现了认知的发展。结构或图式(schema)是指动作的结构或组织，是皮亚杰理论中的核心概念。在皮亚杰理论中图式是指认识上的一种功能性结构，主体依赖它对客观刺激做出反应。图式的变化导致儿童智力发展上的变化。图式最初来自先天遗传，以后在适应环境的过程中，图式不断地得到改变、丰富。

  • 第17题：

    在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）

    A成熟

    B平衡

    C顺应

    D同化


    D
    略

  • 第18题：

    皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展？（）

    • A、调整过程；
    • B、同化过程；
    • C、反馈过程；
    • D、顺应过程

    正确答案:B,D

  • 第19题：

    主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。

    • A、整合
    • B、同化
    • C、顺应
    • D、平衡

    正确答案:B

  • 第20题：

    皮亚杰把个体将环境因素纳入已有的图式之中，从而加强和丰富主体动作的机制称为（）。

    • A、泛化
    • B、顺应
    • C、同化
    • D、分化

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    把外界现实纳入到已有的认知结构中去的过程，皮亚杰称之为（）
    A

    图式

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    主体将环境中的信息纳入并整合到已有的认知结构的过程叫（）。
    A

    整合

    B

    同化

    C

    顺应

    D

    平衡


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    在皮亚杰看来，“个体将外界现实纳入已有的认知结构中去的过程”是（）
    A

    成熟

    B

    平衡

    C

    顺应

    D

    同化


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    按照皮亚杰的认知发展理论，主体将其所遇到的外部信息直接纳入自己现有的认知结构中的过程被称作（　　）。
    A

    平衡

    B

    顺应

    C

    同化

    D

    适应


    正确答案： A
    解析：
    皮亚杰认为，心理发展的本质就是个体通过同化和顺应而达到与环境平衡的过程。面对一个新的刺激情境时，如果主体能够利用已有的认知结构将刺激整合到自己的认知结构中，这就是同化。

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