儿童美术欣赏课的基本方法是（）。A、对话B、讲述C、临摹

题目

儿童美术欣赏课的基本方法是（）。

  • A、对话
  • B、讲述
  • C、临摹
相似考题

1.儿童美术欣赏课的基本方法是( )。A、对话B、讲述C、临摹D、写生

2.美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。()此题为判断题(对，错)。

3.儿童美术欣赏课程的基本指导方法是()。A、对话法B、临摹法C、园丁法D、练习法

4.学前儿童美术欣赏课的基本方法是( )。A、观察法B、讲解法C、对话法D、比较法

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  • 第1题：

    儿童美术欣赏课的基本方法是().

    A.对话

    B.讲述

    C.临篆


    参考答案A

  • 第2题：

    儿童美术绘画课的基本方法有写生画、()、命题画、意愿画。

    A、素描

    B、设计

    C、临摹

    D、涂鸦


    参考答案：C

  • 第3题：

    儿童美术欣赏活动的基本指导方法是对话法。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第4题：

    学前儿童美术欣赏课的基本方法是()。

    A、对话法

    B、讲授法

    C、示范法


    正确答案：A

  • 第5题：

    简述学前儿童美术欣赏课程的目标。
    （1）培养幼儿对绘画欣赏的兴趣，开拓视野，并在欣赏中获得愉快的经验。
    （2）培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力，并具有知觉美的某些基本要素的能力。
    （3）掌握简单的艺术术语，有初步的叙述和谈论艺术品的能力。
    （4）通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力，激发幼儿潜在的创造力。
    略

  • 第6题：

    美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第7题：

    美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握（）美术作品的基本方法。

    A感知、分解

    B感受、分析

    C分解、比较

    D理解、判断


    B,D
    略

  • 第8题：

    试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。


    正确答案: 对话法是指在美术欣赏教育中教师儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。德国现代解释学美学大师加达默尔认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”也就是说艺术作为文本是无限开放的艺术作品的意义不是固定不变的。一因为艺术作品中不仅仅有创作者自觉意识到的东西还有由于传统|文化等方面积淀于创作者意识深处的那些无意识或潜意识的东西这些东西即使创作者没有意识到它仍然存在于艺术作品之中因而艺术作品的意义远非创作者本人的意图所能限制。另一艺术作品被创作出来以后不仅存在于当代而且在今后的年代里继续存在着。这样在不同的时代不同的场合甚至不同的对话中艺术作品会不断地显示出它的新的意义。艺术文本自身就成了具有生发作用的主体艺术文本的多种意义只有在与欣赏者的对话中才可能生发出来。对话法的主要特征是：主体与主体之间相互交流；欣赏者与艺术作品之间的相互交流。
    在对话法的实施中教师应注意下列几点：
    一是对话双方的关系应该是平等的教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法而应让儿童有自己的探索。
    二是教师自己要首先学会与文本进行对话并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
    三是教师要为儿童提供大量的欣赏机会扩大他们的视界。四是教师要为儿童创设利用多通道感受|体验的条件和充分的时间。五是教师要引导儿童学会提问并能用多种方式来表达自己的审美感受。

  • 第9题：

    单选题
    儿童美术欣赏课的基本方法是（）。
    A

    对话

    B

    讲述

    C

    临摹


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    试述学前儿童美术欣赏课的基本方法。

    正确答案： 对话法是指在美术欣赏教育中教师儿童与美术作品三者之间的相互作用与相互交流。德国现代解释学美学大师加达默尔认为“艺术作品本身就是那种在不断变化的条件下不同地呈现出来的东西”也就是说艺术作为文本是无限开放的艺术作品的意义不是固定不变的。
    一因为艺术作品中不仅仅有创作者自觉意识到的东西还有由于传统,文化等方面积淀于创作者意识深处的那些无意识或潜意识的东西这些东西即使创作者没有意识到它仍然存在于艺术作品之中因而艺术作品的意义远非创作者本人的意图所能限制。
    另一艺术作品被创作出来以后不仅存在于当代而且在今后的年代里继续存在着。这样在不同的时代不同的场合甚至不同的对话中艺术作品会不断地显示出它的新的意义。艺术文本自身就成了具有生发作用的主体艺术文本的多种意义只有在与欣赏者的对话中才可能生发出来。对话法的主要特征是：主体与主体之间相互交流；欣赏者与艺术作品之间的相互交流。
    在对话法的实施中教师应注意下列几点：
    （一）是对话双方的关系应该是平等的，教师不能强求儿童接受某一权威的结论或自己对美术作品的看法，而应让儿童有自己的探索。
    （二）是教师自己要首先学会与文本进行对话，并做好儿童与文本之间的“审美期待”的中介。
    （三）是教师要为儿童提供大量的欣赏机会，扩大他们的视界。
    （四）是教师要为儿童创设利用多通道感受、体验的条件和充分的时间。
    （五）是教师要引导儿童学会提问，并能用多种方式来表达自己的审美感受。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    儿童美术绘画课的基本方法有写生画、（）、命题画、意愿画。
    A

    素描

    B

    设计

    C

    临摹


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美术欣赏课开设的目的，就是为了让同学们掌握感受、分析、（）、判断美术作品的美的基本方法。
    A

    理解

    B

    分解

    C

    感悟

    D

    感受


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在幼儿美术教学中，对话法的基本形式包括()。

    A、儿童与艺术品的对话

    B、儿童与自然的对话

    C、人际对话

    D、自我对话


    参考答案：ABCD

  • 第14题：

    儿童美术欣赏活动的基本指导方法是()。

    A.对话法

    B.思考法

    C.提问法

    D.描绘法


    参考答案：A

  • 第15题：

    儿童美术绘画课的基本方法有()。

    A、临摹画

    B、命题画

    C、意愿画

    D、装饰画


    正确答案：ABCD

  • 第16题：

    列举三种美术欣赏课的教学方法。


    答案：
    解析：
    ①比较法，有目的地选取相关的美术作品置于同一欣赏环境中进行比较分析，让学生在对比分析中，更容易的掌握美术作品的特点和艺术规律；帮助学生理解作品的特点。
    ②情境法，在现代媒体技术的支持下，通过情境创设，学生从中品味优秀作品的艺术魅力。再现具有视觉直观性。易于营造立体的鉴赏教学氛围，能调动学生的积极性，感染学生的情绪，强化学生的审美感受，激起他们丰富的想象和情感。
    ③角色扮演和模拟活动的指导法，在美术鉴赏活动中学生扮演美术作品和生活中的某些角色，并在一种虚拟的场景中模拟一些活动和行为，称为角色扮演和模拟活动。能够使学生发生角色的转变，在一种新的角色体验活动中，增加对一些事实、规则或情感、情绪的认识，并以此获得一些相关的经验。

  • 第17题：

    儿童美术欣赏课的基本方法是（）。

    A对话

    B讲述

    C临摹


    A
    略

  • 第18题：

    在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。
    自我对话
    略

  • 第19题：

    美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    以下表述中不属于学前儿童语言讲述活动特征的是（）

    • A、讲述活动拥有一定的凭借物
    • B、讲述活动具有相对正式的语言情境
    • C、讲述活动需要调动儿童的多种能力
    • D、讲述活动的语言是对话语言

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。
    A

    灌输法

    B

    对话法

    C

    联想法

    D

    语言描述法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    简述学前儿童美术欣赏课程的目标。

    正确答案： （1）培养幼儿对绘画欣赏的兴趣，开拓视野，并在欣赏中获得愉快的经验。
    （2）培养幼儿对艺术作品较为敏锐的感受力，并具有知觉美的某些基本要素的能力。
    （3）掌握简单的艺术术语，有初步的叙述和谈论艺术品的能力。
    （4）通过欣赏产生自由表达的兴趣、愿望和能力，激发幼儿潜在的创造力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    在学前儿童美术教育中，对话法的基本形式有：儿童与艺术品的对话、儿童与自然对话、人际对话以及（）。

    正确答案： 自我对话
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    判断题
    美术欣赏课程中的对话法是以教师为中心的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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