论述减法反应时的内容？
题目
论述减法反应时的内容？
相似考题
参考答案和解析
在认知心理学中，减法反应时实验既可用于研究某一个信息加工阶段或操作，也可用于研究一系列连续的加工阶段。
减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。这种实验中原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。但用这种实验来研究各种具体的心理过程，特别是在复杂的过程中，区分出不同的加工阶段，还是存在一些困难的。需要依照不同课题的特点，进行精心设计，以避免或减少一些困难。
更多“论述减法反应时的内容？”相关问题
-
第1题：
论述动物应激反应时的机能和代谢变化。
正确答案：动物发生应激反应时，其物质代谢、循环系统、消化系统、泌尿机能、免疫功能、细胞转录功能等均会发生一些变化。具体变化如下： (1)物质代谢的变化：应激时能量代谢明显增强；物质代谢的总体变化表现为分解代谢旺盛，合成减少。动物应激时，除儿茶酚胺的变化外，胰高血糖素、生长激素、糖皮质激素分泌增多及胰岛素相对不足，使糖原分解和糖的异生增强，而组织细胞对糖的摄取和利用减弱，呈现应激性高血糖。此外，因上述激素及细胞内葡萄糖利用受抑制，使脂肪和蛋白质分解加强，血中游离脂肪酸、酮体、氨基酸等物质增多，尿氮排除增多，机体出现负氮平衡。 (2)循环系统的变化：应激时，因交感神经兴奋和儿茶酚胺释放增多，致使心跳加快，心收缩力加强，外周小血管收缩；醛固酮和抗利尿激素分泌增多，水钠经肾排出减少。这些变化有利于维持血压和循环血量，以利心、脑等重要器官的血液供应。 (3)消化系统的变化：应激时，胃肠血管收缩，血流量减少，特别是胃肠粘膜的缺血，成为胃肠粘膜糜烂、溃疡、出血的基本原因。 (4)泌尿机能的变化：应激时，尿量减少，比重升高，水和钠排出减少，有利于维持循环血量。 (5)免疫功能的变化：应激时，糖皮质激素分泌增加，而抑制巨噬细胞对抗原的吞噬和处理，阻碍淋巴细胞DNA的合成和有丝分裂，使外周淋巴细胞数量减少，并影响抗体生成，从而抑制细胞和体液免疫。 (6)细胞转录功能的变化：应激时细胞转录功能发生改变，一些不正常的基因开始转录，合成应激蛋白。应激蛋白可提高细胞的应激能力，特别是耐热能力。还可调节Na—K—ATP酶的活性；增强细胞对各种损伤的抵抗力。
-
第2题：
反应时实验方法有哪些?
A、因素相乘法
B、因素相减法
C、因素相加法
D、开窗法
参考答案：BCD
-
第3题：
下列哪种方法不属于反应时间的测定方法？A.相减法
B.相乘法
C.相加因素法
D.开窗实验答案：B解析：反应时。 反应时技术主要有：减数法、加因素法、开窗实验、序列反应时和内隐联想测验(IAT)。没有“相乘法”。 -
第4题：
在唐德斯(F．C．Donders)的减法反应时实验中，A、B、C三种反应时分别代表简单反应时、选择反应时和辨别反应时，它们的关系为A.RTB>RTA>RTC.B.RTC>RTB>RTA.C.RTC>RTA>RTB.D.RTB>RTC>RTA答案：D解析：选择反应时指的是根据不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应（即B反应），并执行该反应所需耍的时间，即RT。。当仅对多个刺激中某个特定的刺激进行反应（即C反应），而其他刺激出现时不予理会，此时测量到的是辨别反应时，即RT。。简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，并要求他们只作单一的反应（即A反应），这时刺激一反应之间的时间间隔就是简单反应时，即RT一。A反应是最简单的，RTA是短的，唐德斯把这称之为基线时间。B反应除了基线操作以外还包括了刺激辨认和反应选择两种心理操作。C反应包括了基线操作和刺激辨认两种心理操作。即RTB>RTc>RTA一。 -
第5题：
在唐德斯(F.C.Donders) ABC减法反应时实验中，C反应时代表的是A.选择反应时
B.辨别反应时
C.简单反应时
D.基线反应时答案：B解析：在唐德斯(F.C.Donders) ABC减法反应时实验中，A反应时代表简单反应时间，B反应时代表选择反应时间，C反应时代表辨别反应时间。 -
第6题：
安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）。
A减法反应时实验
B开窗实验
C加法反应时实验
D扫描实验
A
略 -
第7题：
论述减法反应时的内容？
这个方法紧初是荷兰生理学家Donders提出的，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。
在认知心理学中，减法反应时实验既可用于研究某一个信息加工阶段或操作，也可用于研究一系列连续的加工阶段。
减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。这种实验中原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。但用这种实验来研究各种具体的心理过程，特别是在复杂的过程中，区分出不同的加工阶段，还是存在一些困难的。需要依照不同课题的特点，进行精心设计，以避免或减少一些困难。
略 -
第8题：
认知心理学的具体研究方法是多种多样的，包括（）等基本方法。
- A、减法反应时实验
- B、出声思考法
- C、开窗实验
- D、计算机模拟
- E、加法反应时实验
正确答案:A,B,C,D,E -
第9题：
多选题关于反应时实验，以下论述不正确的是（）A反应时实验中的因变量是反应速度或叫反应潜伏期
B反应时实验通常需要进行速度和准确性的权衡
C唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时
D开窗实验主要是用于准确地测量减法反应时
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题下述研究方法中，（）能直接地测量每个加工阶段的时间。A开窗实验
B计算机模拟实验
C减法反应时实验
D加法反应时实验
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题论述减法反应时的内容？正确答案： 这个方法紧初是荷兰生理学家Donders提出的，目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一种作业包含另一种作业所没有的某个心理过程，即所要测量的过程，这两种反应时的差即为该过程所需的时间。
在认知心理学中，减法反应时实验既可用于研究某一个信息加工阶段或操作，也可用于研究一系列连续的加工阶段。
减法反应时实验的逻辑是安排两种反应时作业，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工阶段。这种实验中原则上有一定的合理性，在实践上是可行的。但用这种实验来研究各种具体的心理过程，特别是在复杂的过程中，区分出不同的加工阶段，还是存在一些困难的。需要依照不同课题的特点，进行精心设计，以避免或减少一些困难。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题论述动物应激反应时的机能和代谢变化。正确答案： 动物发生应激反应时，其物质代谢、循环系统、消化系统、泌尿机能、免疫功能、细胞转录功能等均会发生一些变化。
具体变化如下：
（1）物质代谢的变化：应激时能量代谢明显增强；物质代谢的总体变化表现为分解代谢旺盛，合成减少。动物应激时，除儿茶酚胺的变化外，胰高血糖素、生长激素、糖皮质激素分泌增多及胰岛素相对不足，使糖原分解和糖的异生增强，而组织细胞对糖的摄取和利用减弱，呈现应激性高血糖。此外，因上述激素及细胞内葡萄糖利用受抑制，使脂肪和蛋白质分解加强，血中游离脂肪酸、酮体、氨基酸等物质增多，尿氮排除增多，机体出现负氮平衡。
（2）循环系统的变化：应激时，因交感神经兴奋和儿茶酚胺释放增多，致使心跳加快，心收缩力加强，外周小血管收缩；醛固酮和抗利尿激素分泌增多，水钠经肾排出减少。这些变化有利于维持血压和循环血量，以利心、脑等重要器官的血液供应。
（3）消化系统的变化：应激时，胃肠血管收缩，血流量减少，特别是胃肠粘膜的缺血，成为胃肠粘膜糜烂、溃疡、出血的基本原因。
（4）泌尿机能的变化：应激时，尿量减少，比重升高，水和钠排出减少，有利于维持循环血量。
（5）免疫功能的变化：应激时，糖皮质激素分泌增加，而抑制巨噬细胞对抗原的吞噬和处理，阻碍淋巴细胞DNA的合成和有丝分裂，使外周淋巴细胞数量减少，并影响抗体生成，从而抑制细胞和体液免疫。
（6）细胞转录功能的变化：应激时细胞转录功能发生改变，一些不正常的基因开始转录，合成应激蛋白。应激蛋白可提高细胞的应激能力，特别是耐热能力。还可调节Na—K—ATP酶的活性；增强细胞对各种损伤的抵抗力。解析： 暂无解析 -
第13题：
斯腾伯格（S．Stermberg）揭示短时记忆信息提取方式时采用的研究方法是
A．加法反应时法 B．减法反应时法
C．简单反应时法 D．选择反应时法
正确答案：A
-
第14题：
论述减法反应时分析法与加法反应时分析法的异同。答案：解析：反应时。 (1)减数法：是一种用减数方法将反应时间分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。是由唐德斯首先提出的，又称唐德斯减数法。优点：减数法的反应时间实验的逻辑是安排两种作业反应，其中一个作业包含另一个作业所没有的一个处理（加工）阶段，并在其他方面均相同。从这两个反应时间之差来判定此加工阶段的反应时间，这种实验在原则上是合理的，在实践上是可行的。认知心理学也正是应用减数法反应时间实验提供的数据来推论其背后的信息加工过程的。缺点：使用这种方法要求实验者对实验任务引起的刺激与反应之间的一系列心理过程有精确的认识，并且要求两个相减任务中共有的心理过程要严格匹配。这一般是很难的，这个弱点大大限制了减数法的广泛使用。(2)加因素法：斯腾伯格推出加法原则，认为完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和。实验逻辑是：如果两个因素的效应是相互制约的，那么这两个因素只作用于同一个信息加工阶段；如果两个因素效应分别独立，即可以相加，那么这两个因素各自作用于不同的加工阶段。特点：①实验者可以通过操作变更阶段的持续时间，完成这项工作的自变量就称之为因素（不止一个）。②这些因素又可分为两类：一类为影响反应时间的附加因素，亦为非交互作用的因素，这类因素称之为影响反应的附加因素；另一类因素为影响同一阶段的因素，为交互作用的因素。因此，斯腾伯格认为，一旦找到交互作用和附加因素的模型，心理学家就揭示了加工阶段是怎样相关的。缺点：因为加因素法反应时实验是以信息的系列加工而不是平行加工为前提的，因而有人认为其应用会有很多限制。加因素法并不是对减数法反应时间的否定，而是减数法的发展和延伸。 -
第15题：
内隐联想测验依据的法则是A.简单反应时法则
B.加法反应时法则
C.减法反应时法则
D.“开窗”反应时法则答案：C解析：减法反应时实验逻辑是如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程，除此之外两者在其他方面均相同,那么这两种反应时的差即为此心理过 程所需的时间。内隐联想测验的基本原理是实验中包含相容任务和不相容任务。其中,在相容任务中,概念词和属性词的关系与被试的内隐态度一致或两者联系较緊密,此时辨别任务更多依赖自动化加工,因而反应速度快,反应时短:在不相容任务中,概念词和属性词的关系与被试的内隐态度不一致或两者缺乏紧密联系,这往往会导致被试的认知冲突,此时辨别任务更多依赖复杂的意识加工,因而反应速度慢,反应时长。所以,两种联合任务的反应时之差可以作为概念词和属性词的关系与被试的内隐态度相对一致性的指标。这符合减法反应时的实验逻辑。 -
第16题：
霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够直接测量每个加工阶段的时间的称为（ ）A.“开窗”实验
B.加因素法
C.反应时相减法
D.ABC反应时答案：A解析：霍克基等人发展了一种新的反应时实验技术，能够比较直接地测量每个加工阶段的时间，而且也能比较明显地看出这些加工阶段，那就好像打开窗户一览无遗了。所以叫“开窗”实验。 -
第17题：
序列反应时方法的基本逻辑来源于A.加法反应时法
B.减法反应时法
C.开窗实验法
D.排除一包含法答案：B解析：序列反应时(简称SRT)指的是以反应时作为度应指标，以序列规则下的操作成绩和随机序列下的操作成绩之差来表示内隐学习的学习量。序列反应时是内隐学习的一种研究范式。序列反应时对内隐学习的揭示符合减法反应时的基本逻辑，也就是反应时的差异对应着心理过程（内隐学习）的差异。 -
第18题：
关于反应时实验，以下论述不正确的是（）
A反应时实验中的因变量是反应速度或叫反应潜伏期
B反应时实验通常需要进行速度和准确性的权衡
C唐纳德提出了基本反应时、辨别反应时和加法反应时
D开窗实验主要是用于准确地测量减法反应时
A,C,D
略 -
第19题：
下述研究方法中，（）能直接地测量每个加工阶段的时间。
- A、开窗实验
- B、计算机模拟实验
- C、减法反应时实验
- D、加法反应时实验
正确答案:A -
第20题：
减法反应时间
正确答案: 唐德斯应用两种不同条件下的反应时间之间来度量辨别和心理操作所需要的时间。 -
第21题：
多选题认知心理学的具体研究方法是多种多样的，包括（）等基本方法。A减法反应时实验
B出声思考法
C开窗实验
D计算机模拟
E加法反应时实验答案
正确答案： E,C解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题安排两种不同的反应时作业（任务），其中一种作业包含了另一种作业所没有的一个因素，而在其他方面均相同，从这两个作业的反应时之差来判定与之相应的加工过程，这种研究范式叫做（）A减法反应时实验
B开窗实验
C加法反应时实验
D扫描实验
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题减法反应时间正确答案： 唐德斯应用两种不同条件下的反应时间之间来度量辨别和心理操作所需要的时间。解析： 暂无解析 -
第24题：
多选题反应时实验方法有哪些？（）A因素相乘法
B因素相减法
C因素相加法
D开窗法
正确答案： A,D解析： 暂无解析