简述经验课程或活动课程的优缺点。
题目
简述经验课程或活动课程的优缺点。
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第1题：
经验课程或活动课程的优点及限制（缺点）
正确答案: 优点：⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
限制（缺点）：⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
⑵经验课程容易导致“活动主义”；
⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。 -
第2题：
幼儿园的学科活动基本上是一种（）。
- A、广域课程或综合课程
- B、广域课程或经验课程
- C、综合课程或经验课程
- D、经验课程或活动课程
正确答案:A -
第3题：
（）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
正确答案:活动课程 -
第4题：
活动课程又称（）
- A、“经验课程”“综合课程”“生活课程”
- B、“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”
- C、“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”
- D、“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
正确答案:D -
第5题：
简述经验中心课程的主要优缺点。
正确答案: 一、优点
按学生的兴趣和动机组织的课程具有开放性和灵活性，可随时把生活中有价值的内容吸纳进来，使学生在解决问题的过程中主动学习，体验学习的意义，扩展和重构经验，实现多方面的潜能。
二、缺点
1、然而，教师如何把握学生易变的且因人而异的兴趣，引导他们有效地学习是一个颇为棘手的问题；
2、而且，过于忽视系统知识的学习，也必然会限制学生的发展，因为系统知识不只是一堆有序的要人记忆的符号，它本身也具有智力的、道德的、审美的价值，是人认识世界改造世界的工具，也是学生发展所必需的文化基础。 -
第6题：
简述学科课程的优缺点。
正确答案: 优点：
1、有利于系统传承人类文化遗产
2、有助于学习者获得系统学习知识
3、有助于组织教学与评价便于提高教学效率
缺点：
1、容易导致轻松学生需要经验和生活
2、容易导致忽略当代社会的现实需要
3、容易导致单调的教学组织和化一的讲述方法
4、难以变革 -
第7题：
单选题（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。A核心课程
B广域课程
C活动课程
D融合课程
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第8题：
多选题以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。A生活课程
B经验课程
C活动课程
D儿童中心课程
正确答案： C,B解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述经验中心课程的主要优缺点。正确答案： 一、优点
按学生的兴趣和动机组织的课程具有开放性和灵活性，可随时把生活中有价值的内容吸纳进来，使学生在解决问题的过程中主动学习，体验学习的意义，扩展和重构经验，实现多方面的潜能。
二、缺点
1、然而，教师如何把握学生易变的且因人而异的兴趣，引导他们有效地学习是一个颇为棘手的问题；
2、而且，过于忽视系统知识的学习，也必然会限制学生的发展，因为系统知识不只是一堆有序的要人记忆的符号，它本身也具有智力的、道德的、审美的价值，是人认识世界改造世界的工具，也是学生发展所必需的文化基础。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述活动课程的优缺点。正确答案：解析： -
第11题：
问答题简述经验课程或活动课程的优缺点。正确答案： 优点：
⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
缺点：
⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
⑵经验课程容易导致“活动主义”；
⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题经验课程或活动课程的基本特征正确答案： ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要；
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在；
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在；
⑷经验课程重视学习者的个性差异。解析： 暂无解析 -
第13题：
（）是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程，它的理论基础是“经验主义”课程哲学观，所以又称对称经验课程。
- A、核心课程
- B、广域课程
- C、活动课程
- D、融合课程
正确答案:C -
第14题：
经验课程或活动课程的基本特征
正确答案: ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要；
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在；
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在；
⑷经验课程重视学习者的个性差异。 -
第15题：
以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，也叫作（）。
- A、生活课程
- B、经验课程
- C、活动课程
- D、儿童中心课程
正确答案:B,C,D -
第16题：
简述学问中心课程的优缺点。
正确答案:一、优点
1、按知识的内在联系组织起来的课程有利于学生系统地掌握历史文化的精华并促进其思维逻辑性的发展；
2、教师组织教学也相对容易。
二、缺点
1、可能导致重人知轻情意；
2、重记忆轻理解；
3、重共性轻个性；
4、脱离生活；
5、脱离实际；
6、机械记忆；
7、被动学习的倾向，最终使学生丧失学习的兴趣与动机。 -
第17题：
学科课程是以知识(或文化)为本位的课程．活动课程是以学习经验为本位的课程。
正确答案:正确 -
第18题：
判断题学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（ ）A对
B错
正确答案： 错解析： 题干符合学科课程和活动课程的基本内涵。 -
第19题：
单选题幼儿园的学科活动基本上是一种（）。A广域课程或综合课程
B广域课程或经验课程
C综合课程或经验课程
D经验课程或活动课程
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题（）也称经验课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。正确答案： 活动课程解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题经验课程或活动课程的优点及限制（缺点）正确答案： 优点：⑴经验课程强调学习者的直接经验的价值，把学习者的需要、动机、兴趣作为课程开发的基点，以学习者的人格发展为课程目标，在经验课程中学习者成为真正的主体，寻到了课程的意义之源，扭转了千百年来把课程视为学习者的控制工具的局面；
⑵经验课程真正找到了文化遗产、学科知识的教育价值；
⑶这种观点摆正了儿童的人格发展与当前社会生活的关系。
限制（缺点）：⑴经验课程容易忽略系统的学科知识的学习；
⑵经验课程容易导致“活动主义”；
⑶经验课程的组织要求教师有相当高的教育艺术，对于已经习惯了班级上课制和讲解教学法的教师而言很难适应。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述经验课程或活动课程的基本特征。正确答案： ⑴经验课程以学习者当下的活生生的直接经验为课程开发的核心，课程目标的基本来源是学习者的经验及其生长需要。
⑵在经验课程中，学习者是能动的创造性的存在。
⑶在经验课程中，学习者是整体的存在。
⑷经验课程重视学习者的个性差异。解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题活动课程又称（）A“经验课程”“综合课程”“生活课程”
B“经验课程”“综合课程”“儿童中心课程”
C“综合课程”“生活课程”“儿童中心课程”
D“经验课程”“生活课程”“儿童中心课程”
正确答案： C解析： 活动课程亦称经验课程，是指围绕着学生的需要和兴趣、以活动为组织方式的课程形态，即以学生的主体性活动的经验为中心组织的课程。活动课程也可称为生活课程、儿童中心课程。