1920年到1940年期间出现了学校心理学职业发展的两个重要标志: ()。
第1题:
发展心理学取代“儿童心理学”的重要标志是( )。
A.1957年美国的《心理学年鉴》用“发展心理学”取代“儿童心理学”作为章的名称
B.20世纪30年代美国出版了《发展心理学》
C.20世纪30年代美国出版了《发展心理学概论》
D.1922年霍尔出版了《衰老:人的后半生》
第2题:
第3题:
第4题:
学校心理学发展到繁荣期的主要特点是什么?
略
第5题:
1908年,“职业心理学之父”()在波士顿创设“职业局”,标志着美国职业心理学实践应用的正式开始,同时,也标志着美国职业心理辅导的诞生。
第6题:
发展心理学取代"儿童心理学"的重要标志是()。
第7题:
()是职业教育心理学发展的重要基础。
第8题:
教师职业独立和专门化的一个重要标志是设置()。
第9题:
学校产生的重要标志是()。
第10题:
生产力发展到一定水平
社会出现了剩余产品
有一部分人可以脱离生产劳动
语言发展到文字状态
社会出现了阶级
第11题:
专职教师的出现
奴隶制国家的形成
文字的产生和应用
生产力的发展
第12题:
师范学校
国民学校
职业学校
初等学校
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
1920年到1940年期间出现了学校心理学职业发展的两个重要标志: ()。
培训和证书颁发
略
第17题:
互联网发展到今天,安全已经超越了技术范畴,安全决定成败,安全是核心竞争力的一个重要标志。
第18题:
社会发展到阶级社会以后,教育具有了鲜明的阶级性,其重要标志就是各阶级的教育工作都把()放在重要地位。
第19题:
职业学校的出现标志着古代学徒制向现代教育的转变。
第20题:
学校教育产生的社会历史条件有()。
第21题:
职业的出现和发展是人类文明的标志。
第22题:
第23题:
第24题: