教育学发展经历了哪几个阶段？
题目
教育学发展经历了哪几个阶段？
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第1题：
教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。
正确答案:教育学的萌芽阶段；独立形态教育学的产生；马克思主义教育学的建立；现代教育理论的发展 -
第2题：
教育学发展经历了哪几个阶段？
正确答案:四个阶段：教育学萌芽阶段、独立型态的教育性阶段、科学教育学阶段、教育学多元化发展阶段。 -
第3题：
1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）
- A、学习日本阶段
- B、学习苏联阶段
- C、教育学中国化阶段
- D、教育学语录化阶段
- E、教育学逐步发展阶段
正确答案:B,C,D,E -
第4题：
汉赋的发展经历了哪几个阶段？
正确答案: 汉赋的发展，可分四个阶段：
第一个阶段是汉赋形成期。从汉初到武帝即位。这一阶段流行骚体赋，贾谊是其代表作家，大赋也开始形成，出现了枚乘的《七发》。
第二个阶段是汉赋全盛期。从汉武帝到西汉中期，此期大赋创作最为兴盛，著名的汉赋四大家皆出此期，代表作为司马相如的《子虚》、《上林》。
第三个阶段是汉赋的转变期。从西汉后期到东汉中叶，赋的思想内容到体制和风格都开始转变。此时歌颂国势声威、美化皇帝文治武功，专以铺采摛文为能事的大赋逐渐减少，抒情咏物的短篇小赋兴起，突破了彼此沿袭的赋颂的传统，成为六朝抒情赋的先声。
第四个阶段是是汉赋的衰落期。东汉中叶至末年，政治腐败，国力衰微，祸乱频起。文人写作态度发生变化，赋体题材有所扩大。反映社会黑暗现实，讥讽时事的短篇小赋兴起。最具代表性的是赵壹的《刺世疾邪赋》。 -
第5题：
教育学的发展经历了那几个阶段？
正确答案: 1.萌芽阶段2.独立形态阶段3.马克思主义教育阶段4.现代教育理论发展阶段 -
第6题：
教育学的产生和发展经历了哪三个阶段？
正确答案:萌芽阶段；形成阶段；科学教育学阶段 -
第7题：
填空题教育学的产生和发展大体上经历了（）阶段、（）阶段和（）阶段。正确答案： 萌芽,独立,发展解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题教育学的发展经历了（）、（）、（）和（）四个阶段。正确答案： 教育学的萌芽阶段,独立形态教育学的产生,马克思主义教育学的建立,现代教育理论的发展解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题教育学的发展经历了哪几个阶段？正确答案： （1）教育学的萌芽阶段；
（2）教育学的独立形态阶段；
（3）20世纪教育学的多元化发展阶段；
（4）教育学的现代化阶段。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题教育学产生和发展经历了哪几个阶段？各有什么特点？正确答案： （1）学科萌芽阶段：特点：对教育问题的研究已经开始，但只是停留在对教育经验的总结和教育现象的描述上，且带有一定的主观臆断性。研究的结果散见于哲学理论学之中。
（2）学制初步形成阶段：特点：教育学已从哲学、论理学中分化出来，逐步形成一门相对独立的学科。
（3）学科科学化阶段：特点：由于马克思主义的诞生和实验心理学、解剖学生理学的发展，使教育学在整体上和局部上都向着科学化方向发展。
（4）现代化发展阶段：特点：教育理论不断深化；教育理论流派不断增多；教育学的内容、结构、体系和方法都向着现代化方向发展。解析： 暂无解析 -
第11题：
汉字发展经历了哪几个阶段？
正确答案:经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书（行书、草书）5个阶段，到汉晋时期遂完全成熟和定型。 -
第12题：
教育学产生和发展经历了哪几个阶段？各有什么特点？
正确答案: （1）学科萌芽阶段：特点：对教育问题的研究已经开始，但只是停留在对教育经验的总结和教育现象的描述上，且带有一定的主观臆断性。研究的结果散见于哲学理论学之中。
（2）学制初步形成阶段：特点：教育学已从哲学、论理学中分化出来，逐步形成一门相对独立的学科。
（3）学科科学化阶段：特点：由于马克思主义的诞生和实验心理学、解剖学生理学的发展，使教育学在整体上和局部上都向着科学化方向发展。
（4）现代化发展阶段：特点：教育理论不断深化；教育理论流派不断增多；教育学的内容、结构、体系和方法都向着现代化方向发展。 -
第13题：
农业发展经历了哪几个阶段？各阶段有什么特征？
正确答案: 农业发展总体上经历过三个阶段：（1）刀耕火种阶段。刀耕火种又称为转移农业、轮歇栽培、撂荒制等，该方法用火烧的方法清理土地，然后种植作物，经过1~3年后，撂荒闲置多年，用于恢复植被和地力，作物生产则转移到新的地段进行。刀耕火种是在人少地多、生产工具落后条件下的一种农业方式。其能够延续的关键是：A.有足够的周转的土地，能够让土地撂荒后获得良好的恢复时；B.在农业耕作阶段，采用各种方法减少水土流失、增加土地肥力、平衡食品产出结构。
（2）传统农业阶段。在大多数发展中国家，传统农业主要是指依赖本地投入，主要使用人力、蓄力，农耕地块不再经常转移的固定农业。传统农业最重要的挑战是对农田土壤肥力的维持。在东方和西方，根据各国的本国国情采用不同的策略以迎接挑战。在传统农业阶段，由于社会的发展还处于农业社会或者工业化初期，农业投入基本依赖当地的人力、蓄力和周围的生物资源和水土资源。通过长期的摸索和经验累积，传统农业采用了一系列方法维护土壤肥力。这些方法包括秸秆还田、种植绿肥、粪便回田、堆肥制作、作物轮作、作物间作、草田轮作、休耕等方法。相对工业化农业，传统农业的产品商品率低、劳动生产率低、土地生产率低，但是相对投入的商业辅助能而言，产出效率却很高。（3）工业化农业阶段。工业化农业的最大特征是高的劳动生产率、土地生产率和产品商品率。工业化农业的过程使大量劳动力离开农业，投身到工业和服务业中，进一步促进了社会经济的发展。土地生产率的提高可以避免大量开垦边际土地。工业化农业尽管以工业品的投入为标志，但是整个农业方式产生了革命性的变革，越来越多的自然过程为人工过程所替代，越来越多的自然投入被人工投入所取代，自然界微妙复杂的关系大量被人类工业化思维的规格化、简单化和直线关系所主导。 -
第14题：
教育学的发展经历了哪几个阶段？
正确答案: （1）教育学的萌芽阶段；
（2）教育学的独立形态阶段；
（3）20世纪教育学的多元化发展阶段；
（4）教育学的现代化阶段。 -
第15题：
世界电影的发展经历了哪几个阶段？
正确答案: 世界电影的发展经历了五个时期：
1〉电影技术发明期（1832—1895）；
2〉无声电影时期（1895—1927）；
3〉成熟期（1927—1945）；
4〉发展期（1945—80年代末）；
5〉电影新时期（90年代—）。 -
第16题：
教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。
正确答案:萌芽阶段；独立形态阶段 -
第17题：
问答题教育学发展经历了哪几个阶段？正确答案： 1、萌芽阶段；
2、独立形态阶段；
3、科学教育学的创建阶段；
4、教育现代理论的发展和现代教育科学体系的形成阶段。解析： 暂无解析 -
第18题：
填空题教育学的产生和发展先后经历了（）、（）科学教育学建立等几个阶段。正确答案： 萌芽阶段,独立形态阶段解析： 暂无解析 -
第19题：
多选题1949年新中国成立以来，我国教育学发展人体经历了（）A学习日本阶段
B学习苏联阶段
C教育学中国化阶段
D教育学语录化阶段
E教育学逐步发展阶段
正确答案： B,C,D,E解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题农业发展经历了哪几个阶段？各阶段有什么特征？正确答案： 农业发展总体上经历过三个阶段：（1）刀耕火种阶段。刀耕火种又称为转移农业、轮歇栽培、撂荒制等，该方法用火烧的方法清理土地，然后种植作物，经过1~3年后，撂荒闲置多年，用于恢复植被和地力，作物生产则转移到新的地段进行。刀耕火种是在人少地多、生产工具落后条件下的一种农业方式。其能够延续的关键是：A.有足够的周转的土地，能够让土地撂荒后获得良好的恢复时；B.在农业耕作阶段，采用各种方法减少水土流失、增加土地肥力、平衡食品产出结构。
（2）传统农业阶段。在大多数发展中国家，传统农业主要是指依赖本地投入，主要使用人力、蓄力，农耕地块不再经常转移的固定农业。传统农业最重要的挑战是对农田土壤肥力的维持。在东方和西方，根据各国的本国国情采用不同的策略以迎接挑战。在传统农业阶段，由于社会的发展还处于农业社会或者工业化初期，农业投入基本依赖当地的人力、蓄力和周围的生物资源和水土资源。通过长期的摸索和经验累积，传统农业采用了一系列方法维护土壤肥力。这些方法包括秸秆还田、种植绿肥、粪便回田、堆肥制作、作物轮作、作物间作、草田轮作、休耕等方法。相对工业化农业，传统农业的产品商品率低、劳动生产率低、土地生产率低，但是相对投入的商业辅助能而言，产出效率却很高。（3）工业化农业阶段。工业化农业的最大特征是高的劳动生产率、土地生产率和产品商品率。工业化农业的过程使大量劳动力离开农业，投身到工业和服务业中，进一步促进了社会经济的发展。土地生产率的提高可以避免大量开垦边际土地。工业化农业尽管以工业品的投入为标志，但是整个农业方式产生了革命性的变革，越来越多的自然过程为人工过程所替代，越来越多的自然投入被人工投入所取代，自然界微妙复杂的关系大量被人类工业化思维的规格化、简单化和直线关系所主导。解析： 暂无解析