第1题:
A.设置有利于学生自主学习的目标任务
B.进行有利于学生自主学习的教学设计
C.创设有利于学生自主学习的课堂环境
D.建立有利于学生自主学习的课堂准则
E.把握有利于学生自主学习的指导策略
第2题:
第3题:
目标比较权威的自主学习心理机制模型不包括下列哪一选项()?
A麦考姆斯的自主学习模型
B布鲁姆的自主学习模型
C巴特勒和温内的自主学习模型
D齐默尔曼的自主学习模型
第4题:
下列关于自主学习描述错误的是()。
第5题:
自主性学习主要包括自主学习、()和()等。
第6题:
学生控制策略就是让他们自主的学习,自主的控制学习环境、学习次序和学习对象。
第7题:
自主性学习主要包括自主学习、()和合作学习等。
第8题:
常见的教学过程组织形式有( )三种形式。
第9题:
自主学习能力的培养主要通过()。
第10题:
自主学习是一种主动学习。
自主学习是一种独立学习。
自主学习是一种元认知监控的学习。
自主学习具有能动性、超前性、独立性、创造性和协同性等特征。
第11题:
第12题:
自主学习就是指学习者按照一定的学习任务,通过多种学习途径和媒体资源,自主获取信息、建构自己的知识体系的过程。
自主学习需要学生一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中的困难。
自主学习能力的培养是一个一劳永逸的过程。
自主学习的类型主要有任务接受式和自我指导式。
第13题:
第14题:
第15题:
“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
A对
B错
第16题:
下列关于自主学习描述正确的是()。
第17题:
“研究性学习”课程设置的突出特征是自主学习、自主选题、自主探究。
第18题:
关于自主学习,下列哪些表述是正确的?()
第19题:
自主学习又称自我调节学习。不属于其特征的是()
第20题:
以下关于网络教学环境中的学生自主学习,描述错误的是()
第21题:
终身学习观念的培养
自主学习意识的培养
自主学习各种能力培养
学习环境的优化
第22题:
自主学习、协作学习、策略研究
集中授课、自主学习、协作学习
集中授课、协作学习、策略研究
集中授课、自主学习、策略研究
第23题:
第24题:
自主学习是个人以自己的学习过程为监控对象的
自主学习能力的培养是一个循环渐进的过程
自主学习需要一定情感的投入,并能以意志控制学习过程中困难
自主学习是不需要求助他人的