论述发展体能的原则

题目

论述发展体能的原则

相似考题

1.试论述提升政策主体能力的必要性和途径。

2.发展体能的原则一般有（）。

3.论述浅析体能发展在体育教育中的意义

4.试论述辩证唯物主义发展观所坚持的心理发展遵循的原则。

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  • 第1题：

    发展体能的原则有：（）、（）、（）、（）。


    正确答案:全面性原则；适量性原则；持续性原则；健康性原则

  • 第2题：

    对我国城市政府的社会管理原则论述不正确的是：（）

    • A、协调发展原则
    • B、以人为本原则
    • C、经济优先发展的原则
    • D、逐步推进原则

    正确答案:C

  • 第3题：

    论述提升政策主体能力的必要性和途径。


    正确答案: 必要性：
    1、从实践来看，公共政策主体能力不足
    （1）不能积极有效地引导公众的观念和行为
    （2）调控各种利益关系的能力不佳
    （3）缺乏公平分配社会资源的能力；
    2、公共政策主体能力现状不能满足日益增加和多样化的公众需求；
    3、入世新环境和经济全球化挑战公共政策主体能力；
    4、知识经济要求公共政策主体能力的提升。
    途径：
    1、公共政策主体转变政策理念，政策理念是指政策主体进行公共政策时所秉持的价值观。具体来讲，政策理念包括：
    （1）视政策对象——公众为伙伴而不是对立者；
    （2）公共政策的出发点应是解决公共问题、保证公共利益的最大化；
    （3）支持、鼓励准政策主体的发展；
    （4）要具有前瞻性，注重“预防”而非“治疗”，掌握政策主动权。
    2、改善和优化政策的外部环境
    （1）提倡公共道德，强调公共责任，使社会逐渐形成良好的公共文化氛围；
    （2）加强公共政策程序化、公开化的法制建设；
    （3）最大限度地吸纳公民参与，推进公共管理的社会化。

  • 第4题：

    论述我国环境与保护法中的协调发展原则与国际环境法中的可持续发展原则的关系。


    正确答案: （1）协调发展与可持续发展只是文字的表述不同，两者的实质含义是完全一致的。可持续发展包含需求和限制两个概念，它把对人类的需求作为首要的任务；协调发展也是以人类自身发展为前提的协调环境发展。
    （2）协调发展着重从横向关系上，即制约发展基本因素的相互关系上对发展提出要求；持续发展则是从纵向历史发展过程即当前需要与未来需要的关系上提出要求。
    （3）两者的目的都是为了保护社会的可持续发展。“可持续发展”的最终目的是既满足当代人需求，又不对后代人构成威胁。我国提出的协调发展方针同“可持续发展”的基本精神是一致的，而且进一步具体化了。

  • 第5题：

    发展体能的原则是（）

    • A、全面性和适量性原则
    • B、持续性原则
    • C、健康性原则
    • D、以上都是

    正确答案:D

  • 第6题：

    发展体能的原则一般有（）、（）、（）、（）等。


    正确答案:全面性原则；适量性原则；持续性原则；健康性原则

  • 第7题：

    问答题
    论述浅析体能发展在体育教育中的意义

    正确答案： 所谓体能是指有机体在运动活动中所表现出来的能力，主要包括身体基本活动能力(简称运动能力)和身体素质两个方面。运动能力一般是指机体在体育活动中，表现出来的走、跑、跳、投、攀爬、悬垂、支撑，搬运、负重、平衡、滚翻等的能力，也是人们在日常生活、劳动和运动中不可缺少的基本能力。身体素质是指人体在身体活动中，各器官系统表现出的速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等的机体能力。体能是体质的主要组成部分，发展学生的体能，是学校体育的重要目标之一，它是学校体育区别于其他教育活动的显著标志。发展学生的体能是以运动动作实践为基础，要求学生在运动过程中通过反复的练习，以达到发展体能的目的。发展体能必须科学地安排生理负荷。发展体能包括学生的身体素质和运动能力，发展体能所选择的内容与方法要具有全面性、多样性。发展体能必须按学生的身心发展、机体适应性规律和超量恢复原理，逐步积累发展体能和增强体质的效果。在体育教学过程中，在教师的指导下，学生从事各种身体活动，从而促进身体形态、功能、体能都得到全面和谐的发展，特别表现在各种运动能力和身体素质的全面发展。 
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  • 第8题：

    问答题
    论述为什么要提升政策主体能力？

    正确答案： 提升政策主体的能力是社会政治、经济、文化发展的客观要求，它直接关系到政策的质量和效果，从而影响着公共管理的进程。其中最关键最核心的是政府能力的提升。公共政策的功能规定了公共政策主体能力的基本内容和发展方向；公共政策主体能力的大小、强弱则决定了公共政策功能的实现程度。社会经济的日益发展和复杂化对公共政策主体能力提出了更高的要求，因此提升公共政策主体的能力，进而推动社会经济的发展就成为最迫切的现实需要。
    （1）从实践来看，公共政策主体能力不足。不足方面：
    ①不能积极有效地引导公共的观念和行为。
    ②调控各种利益关系的能力不佳。
    ③缺乏公平分配社会资源的能力。
    （2）公共政策主体能力现状不能满足日益增加和多样化的公众需求。
    （3）“入世”新环境和经济全球化挑战公共政策主体能力。
    （4）知识经济要求公共政策主体能力的提升。
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  • 第9题：

    问答题
    论述发展体能的原则

    正确答案： 一、全面性原则：使学生通过从事各种身体活动，促进身体形态、功能、体能得到全面和谐发展。要求：既要全面发展，又要突破薄弱环节；正确处理发展运动能力与身体素质的关系；合理选择内容。
    二、适量性原则：科学适量地安排运动负荷的量和强度，使学生承受恰当的生理负担。要求：根据课的目标、教材性质、课的类型和学生特点安排课的生理负荷；正确处理生理负荷的量与强度的关系；正确处理生理负荷的表面数据与内部数据的关系；使学生具备自控与检测负荷的方法和能力。
    三、持续性原则：注重各学期、各学年和各段发展体能的持续性。要求：持之以恒；合理间隔。
    四、健康性原则：发展体能要以健康为前提，有利于促进学生身体正常发育，促进健康，养成良好身体姿势和健康卫生习惯。要求：全面理解和贯彻教学大纲；加强学生健康意识的培养和教育；把健康教育贯穿于体育教学全过程。
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  • 第10题：

    填空题
    发展体能的原则一般有（）、（）、（）和（）原则等。

    正确答案： 全面性原则,适量性原则,健康性原则,持续性原则
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  • 第11题：

    问答题
    试论述如何认识促进儿童全面发展的原则。

    正确答案： (1)儿童的发展是整体的发展而不是片面的发展。教育要促进儿童全面的、整体的发展，这就意味着教育必须提高儿童体、智、德、美诸方面的水平，不能偏废废任何一个方面。
    (2)儿童的发展应是协调的发展。协调发展包括：儿童身体的各个器官、各系统机能的协调发展；儿童各种心理机能，包括认知、情感、个性、社会性等协调发展；儿童的生理和心理协调发展；儿童个体需要与社会需求之间的协调发展。
    (3)儿童的发展是有个性的发展。教育除了使每个儿童达到国家统一要求的标准之外，还要根据每个儿童的特点和可能性，充分发挥他们各自的潜能，让不同的儿童有自己的特色。
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  • 第12题：

    问答题
    试论述教师发展的主体性原则的内涵。

    正确答案： （1）从发展动力上看，“主体性发展”强调教师发展发轫于教师内在的需要和意向，任何外在的动因都无法代替内在驱动力对于教师发展的作用，教师发展是由教师发起的，教师本人在将外在影响因素转化为自身发展因素的过程中起到不可替代的作用。
    （2）从发展方式上看，“主体性发展”强调“以教师为中心的”专业发展方式。无论何种教师发展方式，都不能“冷落”教师或将教师“边缘化”，有效的教师发展方式必须确保教师的深度参与，确保教师有机会通过自主决策、自我反思、自主探究来实现自我超越。
    （3）从发展结果上来看，“主体性发展”强调教师发展的个性化和连续性。
    “主体性发展”将教师发展视为教师在反思中建构独特的专业自我的过程，教师不再完全是专家知识的消费者，他们也是自身“个人实践知识”的创造者。由于每位教师在个人经验、生活背景和认知图式等方面存在的差异，因此教师可能形成对于教师专业的独特理解，这种独特的专业自我，正是教师专业品质中最有活力的部分。主体性发展意味着教师发展不会走向终结，作为主体的教师，总是在不断地建构——解构——再建构——再解构的循环中不断地修正自身，每一次建构都不具有终极意义。因此，教师发展永远是一个现在进行时，而不可能是一个现在完成时，教师发展所取得的所有成果，都是暂时性的成果。
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  • 第13题：

    论述发展体能的原则


    正确答案: 一、全面性原则：使学生通过从事各种身体活动，促进身体形态、功能、体能得到全面和谐发展。要求：既要全面发展，又要突破薄弱环节；正确处理发展运动能力与身体素质的关系；合理选择内容。
    二、适量性原则：科学适量地安排运动负荷的量和强度，使学生承受恰当的生理负担。要求：根据课的目标、教材性质、课的类型和学生特点安排课的生理负荷；正确处理生理负荷的量与强度的关系；正确处理生理负荷的表面数据与内部数据的关系；使学生具备自控与检测负荷的方法和能力。
    三、持续性原则：注重各学期、各学年和各段发展体能的持续性。要求：持之以恒；合理间隔。
    四、健康性原则：发展体能要以健康为前提，有利于促进学生身体正常发育，促进健康，养成良好身体姿势和健康卫生习惯。要求：全面理解和贯彻教学大纲；加强学生健康意识的培养和教育；把健康教育贯穿于体育教学全过程。

  • 第14题：

    发展体能的原则一般有（）、（）、（）和（）原则等。


    正确答案:全面性原则；适量性原则；健康性原则；持续性原则

  • 第15题：

    试论述教师发展的主体性原则的内涵。


    正确答案: （1）从发展动力上看，“主体性发展”强调教师发展发轫于教师内在的需要和意向，任何外在的动因都无法代替内在驱动力对于教师发展的作用，教师发展是由教师发起的，教师本人在将外在影响因素转化为自身发展因素的过程中起到不可替代的作用。
    （2）从发展方式上看，“主体性发展”强调“以教师为中心的”专业发展方式。无论何种教师发展方式，都不能“冷落”教师或将教师“边缘化”，有效的教师发展方式必须确保教师的深度参与，确保教师有机会通过自主决策、自我反思、自主探究来实现自我超越。
    （3）从发展结果上来看，“主体性发展”强调教师发展的个性化和连续性。
    “主体性发展”将教师发展视为教师在反思中建构独特的专业自我的过程，教师不再完全是专家知识的消费者，他们也是自身“个人实践知识”的创造者。由于每位教师在个人经验、生活背景和认知图式等方面存在的差异，因此教师可能形成对于教师专业的独特理解，这种独特的专业自我，正是教师专业品质中最有活力的部分。主体性发展意味着教师发展不会走向终结，作为主体的教师，总是在不断地建构——解构——再建构——再解构的循环中不断地修正自身，每一次建构都不具有终极意义。因此，教师发展永远是一个现在进行时，而不可能是一个现在完成时，教师发展所取得的所有成果，都是暂时性的成果。

  • 第16题：

    论述为什么要提升政策主体能力？


    正确答案: 提升政策主体的能力是社会政治、经济、文化发展的客观要求，它直接关系到政策的质量和效果，从而影响着公共管理的进程。其中最关键最核心的是政府能力的提升。公共政策的功能规定了公共政策主体能力的基本内容和发展方向；公共政策主体能力的大小、强弱则决定了公共政策功能的实现程度。社会经济的日益发展和复杂化对公共政策主体能力提出了更高的要求，因此提升公共政策主体的能力，进而推动社会经济的发展就成为最迫切的现实需要。
    （1）从实践来看，公共政策主体能力不足。不足方面：
    ①不能积极有效地引导公共的观念和行为。
    ②调控各种利益关系的能力不佳。
    ③缺乏公平分配社会资源的能力。
    （2）公共政策主体能力现状不能满足日益增加和多样化的公众需求。
    （3）“入世”新环境和经济全球化挑战公共政策主体能力。
    （4）知识经济要求公共政策主体能力的提升。

  • 第17题：

    发展体能的原则一般有（）、适量性原则、（）、（）等。


    正确答案:全面性原则；健康性原则；持续性原则

  • 第18题：

    不属于从社会角度来论述群体功能的是（）。

    • A、群体能够促进社会的发展
    • B、群体发挥了维系社会秩序的作用
    • C、群体能够满足成员个体的基本需要
    • D、群体是社会存在的标志

    正确答案:C

  • 第19题：

    单选题
    不属于从社会角度来论述群体功能的是（）。
    A

    群体能够促进社会的发展

    B

    群体发挥了维系社会秩序的作用

    C

    群体能够满足成员个体的基本需要

    D

    群体是社会存在的标志


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    论述提升政策主体能力的必要性和途径。

    正确答案： 必要性：
    1、从实践来看，公共政策主体能力不足
    （1）不能积极有效地引导公众的观念和行为
    （2）调控各种利益关系的能力不佳
    （3）缺乏公平分配社会资源的能力；
    2、公共政策主体能力现状不能满足日益增加和多样化的公众需求；
    3、入世新环境和经济全球化挑战公共政策主体能力；
    4、知识经济要求公共政策主体能力的提升。
    途径：
    1、公共政策主体转变政策理念，政策理念是指政策主体进行公共政策时所秉持的价值观。具体来讲，政策理念包括：
    （1）视政策对象——公众为伙伴而不是对立者；
    （2）公共政策的出发点应是解决公共问题、保证公共利益的最大化；
    （3）支持、鼓励准政策主体的发展；
    （4）要具有前瞻性，注重“预防”而非“治疗”，掌握政策主动权。
    2、改善和优化政策的外部环境
    （1）提倡公共道德，强调公共责任，使社会逐渐形成良好的公共文化氛围；
    （2）加强公共政策程序化、公开化的法制建设；
    （3）最大限度地吸纳公民参与，推进公共管理的社会化。
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  • 第21题：

    填空题
    发展体能的原则一般有（）、（）、（）、（）等。

    正确答案： 全面性原则,适量性原则,持续性原则,健康性原则
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  • 第22题：

    单选题
    发展体能的原则是（）
    A

    全面性和适量性原则

    B

    持续性原则

    C

    健康性原则

    D

    以上都是


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    发展体能的原则一般有（）。

    正确答案： 全面性原则、适量性原则、持续性原则、健康性原则等
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    发展体能的原则一般有（）、适量性原则、（）、（）等。

    正确答案： 全面性原则,健康性原则,持续性原则
    解析： 暂无解析

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