简述体育课程的功能
题目
简述体育课程的功能
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第1题：
简述体育课程资源分类？
正确答案: 1.根据来源分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。
2.根据存在方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。
3.根据功能特点分为素材性体育课程资源和条件性体育课程资源。 -
第2题：
简述体育教学与其它课程的教学的区别。
正确答案: （1）、共同点：都是教师与学生的双边活动，在这个过程中教师都要起主导作用，教师都要有目的、有计划地指导学生学习，向他们传授一定的知识、技能，发展学生的认识能力，培养学生的个性和思想品德。
（2）、不同点：其它课程的教学主要通过教师的讲授和演示，通过学生自己的思维活动过程、理解和掌握教师所传授的文化科学知识；而体育教学不仅需要教师的讲解、示范，还需要学生的身体直接参与练习活动来掌握技能、技术。 -
第3题：
体育与健康课程的功能与价值是（）。
正确答案:健身和育人 -
第4题：
简述新世纪学校体育课程改革的方向？
正确答案: 一、力图突破学科中心，关注学生的全面发展而不是体育学科知识体系的完整传授，强调学生体育兴趣和体育实践能力的形成，为终身体育打基础。
二、强调学生体育认知经验的重要性，关注学生体育经验、能力、情感、态度、价值观和健康状况的变化，而不仅仅是知识技能和体质目标的达成，努力改变传统体育课程过于注重运动技能传授的倾向，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确体育价值观的过程。
三、构建弹性化的课程内容结构，以适应多元化的体育需要。
四、强调以学生发展为核心的学习评价改革。改变传统课程评价中过分强调运动成绩，过于注重甄别的功能倾向。
五、强调课程的分级管理和教师在体育课程建设与实施中的作用。 -
第5题：
体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。
- A、体育价值；
- B、体育功能；
- C、体育观念；
- D、体育思想；
正确答案:A -
第6题：
简述体育与健康课程学习评价的注意事项。
正确答案:体育与健康课程学习评价的注意事项：
1）制定评价的内容标准方法形式时，应根据学生的年龄性别和学段的特点，有所侧重和有所区别，重点考虑学生达到的学习目标的情况。
2）根据学生之间的差异程度和本学科特点，在对学生进行终结评价的同时，必须考虑学生的学习过程。
3）在学生从事学习过程中，教师对学生各方面都很了解，客观评价必须建立在主观评价的基础上。
4）由于学生的学习经历不同，能力不同，造成达到学习目标的时间不同。课程学习评价不单纯是学习能力和学习水平的评价，更不是选拔精英，因此，可以允许学生选择和延时考试。
5） 对学生进行学习评价时，方法要简单方便，易于操作。 -
第7题：
单选题体育课程领域，由于（）观的变化，体育课程本位功能的中心也发生了变化。A体育价值；
B体育功能；
C体育观念；
D体育思想；
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第8题：
问答题体育课程的功能正确答案： 体育课程的本位功能：
1）、促进学生掌握体育学科特征的知识和技能；
2）、提高学生体能、机能和适应能力；
3）、促进学生智力因素（知识、技能）和非智力因素的（情感、态度、价值观）发展；
4）、促进学生个体社会化进程——社会适应体育课程的延伸功能；包括政治功能、经济功能等。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题简述体育课程资源分类？正确答案： 1.根据来源分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。
2.根据存在方式分为显性体育课程资源和隐性体育课程资源。
3.根据功能特点分为素材性体育课程资源和条件性体育课程资源。解析： 暂无解析 -
第10题：
简述体育课程的含义
正确答案: 1）课程是一种行动计划； 它包括达到设定目标或目的的策略。
2）课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”；
3）课程即研究领域；
概括来看：课程是指在学校指导下，目的在于促进学生全面发展的，具有教育性的活动和经验。这种相互适应的结构化的教育活动的方案及其实施过程就是课程。 -
第11题：
简述学校体育课程评价内容。
正确答案: 教学评价：各类教学文件是否齐备；体育课的教学质量是否得到保证，该内容可以通过对体育课的全面评价和专题评价来实现。
课外体育活动：学生锻炼的出勤率；早操、课间操的组织与实际开展情况；《学生体育健康标准》测试率和通过率；阳光体育运动的落实情况等。
课余训练：训练计划的制定与实施情况；有没有优势体育项目；后备人才培养的质量和输送情况；运动竞赛的成绩情况等。
社区体育活动：社区能否为学生提供运动场合设施；学生能否经常参加社区体育活动等。 -
第12题：
简述体育课程评价的基本内容
正确答案:对体育课程设计和体育课程实施活动以及整个系统所进行的评价活动，通过课程评价以期对已有体育课程进行反馈，为体育课程编制、修订和完善提供事实依据。 -
第13题：
简述体育课程结构。
正确答案:1、体育课教学
2、课外体育活动
3、课余训练竞赛
4、社区体育活动 -
第14题：
体育课程的功能
正确答案: 体育课程的本位功能：
1）、促进学生掌握体育学科特征的知识和技能；
2）、提高学生体能、机能和适应能力；
3）、促进学生智力因素（知识、技能）和非智力因素的（情感、态度、价值观）发展；
4）、促进学生个体社会化进程——社会适应体育课程的延伸功能；包括政治功能、经济功能等。 -
第15题：
简述体育课程有哪些特点？
正确答案:体育课程是一门有别于其它文化课程的特殊课程，主要有以下几个特点：
（1）体育课程是运动认知性课程
人们的认知能力主要包括三个方面的认知：概念认知、感觉认知和运动认知。体育属于第三种认知，主要通过人体本体感觉形成的认知。
（2）体育课程是生活教育课程
体育课程并不是为学习者将来从事某一专业学习或从事某一职业提供认知基础的。它主要是为学生将来的健康合理生活，保护自己的健康服务的。
（3）体育课程是情意类课程
体育课程包括认知成分，尤其是运动认知成分。但是，体育课程更是发展人的情感、情绪、态度、价值、判断的有效课程，尤其对人的意志力具有其它课程无法取代的价值。
（4）体育课程是综合性课程
体育课程涉及到体育、生理卫生、健康、环境、教育娱乐、历史等领域的理论与方法，还涉及到身体发展、人际关系、情感、运动技能等实际活动与体验方面的内容。 -
第16题：
问答题简述学生本位体育课程模式正确答案： 学生本位课程模式又称为人本主义模式，其主要教育思想就是人本主义思想。学生本位课程模式主要体现的是“学生中心学校”或是“学习者为中心的课程”思想。学生本位的课程模式强调通过身体练习，发展学生的个性，挖掘出学生的潜力，由此其内容以学生的兴趣爱好来安排学生的学习内容，较少考虑到学科和社会发展的需要。解析： 暂无解析 -
第17题：
问答题简述体育课程的功能正确答案： 1）促进学生掌握体育学科特征的知识和技能。
2）提高学生体能机能和适应能力。
3）促进学生与智力因素和非智力因素的发展。
4）促进学生个体社会化进程---社会适应。解析： 暂无解析