在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是：（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。A、内容分析；使命分析B、使命分析；职能分析C、职能分析；活动分析D、使命分析；动机分析

题目

在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是：（）、（）、任务分析、方法和手段的分析。

  • A、内容分析；使命分析
  • B、使命分析；职能分析
  • C、职能分析；活动分析
  • D、使命分析；动机分析
相似考题

1.系统分析的准则有哪些?为什么在进行系统分析时要采用这些准则?

2.建立决策支持的关键是应对决策问题所依据的原则，在什么情况下、在多大范围内和要采取什么样的行动等问题进行分析，这就是( )。A．系统分析B．可行性分析C．决策模式分析D．因果分析

3.考夫曼提出“优良设计”的评价标准有哪些？

4.在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是：___、__、任务分析、方法和手段的分析。()A.内容分析使命分析B.使命分析职能分析C.职能分析活动分析D.使命分析动机分析

参考答案和解析
正确答案:B
更多“在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别”相关问题

  • 第1题：

    在西方教学设计的理论中，存在众多的教学设计模式，有一种教学设计模式的程序是： “确定教学目标、进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的 参照标准、测定教学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学”，这些教学设计模式 是（ ）

    A.系统分析模式
    B.目标模式
    C.过程模式
    D.程序模式

    答案：B
    解析：
    目标模式的代表人物是迪克和科瑞，其主要观点是这种模式的程序有九步：确定教学目标、 进行教学分析、分析学生的现实发展水平、列出操作目标、确定测验项目的参照标准、测定教 学策略、选择教学材料、进行形成性评价、修正教学

  • 第2题：

    系统分析就是对一个系统内的基本问题，用系统观点进行思维推理，在确定和不确定的条件下探索可能采取的方案，通过分析对比，为达到预期目标选出最优方案。


    正确答案:正确

  • 第3题：

    认为分析学习需要可从任何一步开始的是（）。

    • A、考夫曼的系统分析方法
    • B、内部参照需要分析方法
    • C、外部参照需要分析方法
    • D、问题的性质分析

    正确答案:A

  • 第4题：

    系统分析在整个系统开发过程中，要解决（）的问题，为下一阶段进行系统方案设计，为解决“怎么做”提供依据。


    正确答案:做什么

  • 第5题：

    对特定的问题，从实证的角度进行分析和评价，然后根据所归纳的结果确定处理这类问题的可行性方案。这体现的是领导科学研究方法中的（）。

    • A、系统分析法
    • B、比较研究法
    • C、案例分析法
    • D、以上都不是

    正确答案:C

  • 第6题：

    确定问题（包括规划问题方案）属于系统开发的（）阶段。

    • A、系统启动
    • B、系统分析
    • C、系统设计
    • D、系统实现

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    系统分析的最后步骤是（）。
    A

    书写系统分析报告

    B

    评审分析报告

    C

    确定系统范围和初步方案，进行可行性分析

    D

    详细调查，定义系统需求


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    系统分析在整个系统开发过程中，要解决（）的问题，为下一阶段进行系统方案设计，为解决“怎么做”提供依据。

    正确答案： 做什么
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    认为分析学习需要可从任何一步开始的是（）。
    A

    考夫曼的系统分析方法

    B

    内部参照需要分析方法

    C

    外部参照需要分析方法

    D

    问题的性质分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    系统分析的准则有哪些？为什么在进行系统分析时要采用这些准则？

    正确答案： （1）外部条件与内部条件相结合
    一个系统不仅受到内部因素的影响，而且还受到外部条件的约束，所以进行系统分析时必须把系统要素与内、外部条件和环境有机地结合起来.
    （2）当前利益与长远利益相结合
    因为系统大部分是动态的，它随着时间以及外界条件而变化.所以，选择一个最优方案时，不仅要从当前的利益出发，而且还要考虑到将来的利益.如果采用的方案对目前和将来都有利，那当然是最理想的方案.往往有的系统方案从当前看不利而从长远看是有利的，从系统分析的观点看这种方案是合理的.而对那种一时有利，长远不利的方案，即使是过渡的，也最好不选用.
    （3）局部效益与整体效益相结合
    一个系统往往由许多子系统组成，子系统又由更低层的子系统组成.大多数情况下，有些子系统是经济的，但从总体大系统看是不经济的，这显然是不可取的.有的从个别子系统看是不好的，但从全局看则是有利的，那这种方案还是可取的.在系统分析中，对系统的要求是整体效益最优化，而不是局部或子系统的优化，局部利益要服从总体利益.
    （4）定量分析与定性分析相结合
    用系统科学的理论与方法分析问题时，对于一些如政治、政策、法律等因素无法用数量指标进行分析时，只能用“好与坏”、“可以不可以”做主观判断的叫定性分析.系统分析不但要进行定量分析，而且要进行定性分析，因为在有些问题中某些定性的因素还能起决定性的作用.只有了解清楚了系统的一些性质，才能进一步建立定量关系的数学模型，做出定量分析，最后把定性分析与定量分析结合起来进行综合分析，才能找出最优方案.
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    在考夫曼的系统分析模式中，确定问题方案要进行4项有关的分析，分别是（）、任务分析、方法和手段的分析。
    A

    内容分析、使命分析

    B

    使命分析、职能分析

    C

    职能分析、活动分析

    D

    使命分析、动机分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    系统分析在整个系统开发过程中，要解决（）的问题，为下一阶段进行（） 方案设计提供依据。

    正确答案： “做什么” ,物理
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    系统分析的最后步骤是（）。

    • A、书写系统分析报告
    • B、评审分析报告
    • C、确定系统范围和初步方案，进行可行性分析
    • D、详细调查，定义系统需求

    正确答案:B

  • 第14题：

    根据机构外社会或职业的要求来确定对学习者期望值，并以此为标准分析学习者目前的学习现状，找出差距，确定学习需要的方法是（）。

    • A、考夫曼的系统分析方法
    • B、内部参照需要分析方法
    • C、外部参照需要分析方法
    • D、问题的性质分析

    正确答案:C

  • 第15题：

    简述考夫曼的教育应用模式。


    正确答案: 考夫曼（Kaufman·R·A）在1972年出版的《教育系统计划》（Educational System Pllanning）一书中，把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改。
    按照该模式教育系统方法可以分成确定问题和解决问题两个阶段。确定问题，要逐步进行有关的分析：使命分析、职能分析、任务分析、方法和手段分析。

  • 第16题：

    系统分析在整个系统开发过程中，要解决（）的问题，为下一阶段进行（） 方案设计提供依据。


    正确答案:“做什么” ；物理

  • 第17题：

    对问题的性质作出判断，以便确定该问题是否通过教学设计的途径加以解决的方法是（）。

    • A、考夫曼的系统分析方法
    • B、内部参照需要分析方法
    • C、外部参照需要分析方法
    • D、问题的性质分析

    正确答案:D

  • 第18题：

    分析和理解问题、确定方案需求和预期属于系统开发的（）阶段。

    • A、系统启动
    • B、系统分析
    • C、系统设计
    • D、系统实现

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    系统分析就是对一个系统内的基本问题，用系统观点进行思维推理，在确定和不确定的条件下探索可能采取的方案，通过分析对比，为达到预期目标选出最优方案。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    根据机构外社会或职业的要求来确定对学习者期望值，并以此为标准分析学习者目前的学习现状，找出差距，确定学习需要的方法是（）。
    A

    考夫曼的系统分析方法

    B

    内部参照需要分析方法

    C

    外部参照需要分析方法

    D

    问题的性质分析


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    简述考夫曼的教育应用模式。

    正确答案： 考夫曼（Kaufman·R·A）在1972年出版的《教育系统计划》（Educational System Pllanning）一书中，把系统方法定义为解决问题的逻辑过程，逻辑过程的组成是：确认需要解决的问题，确定解决问题的必要条件，从备选方案中选择解决问题的途径（策略）并组成解决问题的方法和手段，惊醒实施，评价效果，对系统的整体或部分做必要的调整或修改。
    按照该模式教育系统方法可以分成确定问题和解决问题两个阶段。确定问题，要逐步进行有关的分析：使命分析、职能分析、任务分析、方法和手段分析。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    确定问题（包括规划问题方案）属于系统开发的（）阶段。
    A

    系统启动

    B

    系统分析

    C

    系统设计

    D

    系统实现


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    对问题的性质作出判断，以便确定该问题是否通过教学设计的途径加以解决的方法是（）。
    A

    考夫曼的系统分析方法

    B

    内部参照需要分析方法

    C

    外部参照需要分析方法

    D

    问题的性质分析


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

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