山不在高，（）。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，（）。

题目

山不在高，（）。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，（）。

相似考题

1.下列四句中的排比句是()。A、无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。B、实干精神，牺牲精神，服务精神就是雷锋精神。C、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。D、卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。

2.太阳系最大的火山奥林匹斯山不在地球，而是在( )上.A、金星B、火星C、水星

3.没有规矩，不成方圆（ ） A．山不在高，有仙则名 B．天有不测风云，人有旦夕祸福 C．唯大英雄，方能本色 D．天时不如地利，地利不如人和

4.下面用了排比句的是()。A.无耻啊!无耻啊!这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣。B.卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。C.山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。D.一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖。

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  • 第1题：

    (一)阅读[甲]、[乙]两则文言文，完成20—23题。(10分)

    [甲]山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋窒，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有? (刘禹锡《陋室铭》)

    [乙]孔子曰：“吾死之后，则商①也日益②，赐也日损③。”曾子日：“何谓也?”子曰：“商好与贤己者处，赐好说④不若己者。不知其子，视⑤其父；不知其人，视其友。故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化⑥矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆⑦，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑，是以君子必慎其所与处者焉。”

    (选自王肃<孔子家语>)

    [注释]：①“商”和下文的“赐”皆为孔子弟子。 ②益：长进。 ③损：减损。 ④说：谈论。 ⑤视：看，比照。 ⑥化：融和。 ⑦鲍鱼之肆：卖咸鱼的店铺。

    解释下列句中加点的词语：(3分)

    (1)是以君子必慎其所与处者焉

    (2)谈笑有鸿儒

    (3)无案牍之劳形


    正确答案：
    (1)所以，因此 (2)博学的人 (3)使身体劳累

  • 第2题：

    “山不在高，（），水不在深，（），斯是陋室，（）是（）的《陋室铭》中的名句。


    参考答案：有仙则名；有龙则灵；；惟吾德馨；刘禹锡

  • 第3题：

    下列各句中没有使用对比修辞手法的一句是

    A. 君子坦荡荡，小人长戚戚
    B. 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着
    C. 山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵
    D. 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也

    答案：C
    解析：
    C项运用的是对偶，没有运用对比，因此是错误的

  • 第4题：

    有师曰：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。这是教师（ ）的自然流露。

    A.热爱学生
    B.精益求精
    C.举止文明
    D.爱岗敬业

    答案：D
    解析：
    “爱岗则鸣”“敬业就行”“唯有勤耕”体现了教师的爱岗敬业。

  • 第5题：

    人们说：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。舟山群岛的一个小岛，在宗教上很有名气，这是什么地方？它有什么别称？


    正确答案:浙江舟山的普陀山，别称“海天佛国”。

  • 第6题：

    下列句子中没有使用对偶修辞手法的一项是（）

    • A、山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
    • B、荡胸生层云，决眦入归鸟。
    • C、香远益清，亭亭净植。
    • D、老翁逾墙走，老妇出门看。

    正确答案:C

  • 第7题：

    阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。 师：这下，问题来了，紧接下来是“斯是陋室，惟吾德馨”，如果改成与上下句式一致的句子不是更好吗？我们大家改改看。（学生试着改写。） 生1：房不在好，有我则行。 生2：室不在陋，有德则馨。 师：室不在“陋”吗？对，说反了，应是室不在——华，我们可以改成：室不在华，有德则馨。行吗？意见不一致。那么，我们再来看这样一句，“苔痕上阶绿，草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构，可以改为“有苔痕上阶绿，有草色入帘青；无……，无……”。同学们试着再加一加。（学生试改：无房子之华丽，无闲人来打扰；无奇花异草，无群蜂群蝶……师逐一评点。） 师：老师也试着加一句：无名花攀影，无贵木帮衬。改后感觉怎么样啊？老师来读一下——“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。室不在华，有德则馨。有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无名花攀影，无贵木帮衬。 生：缺少美的语感。 师：噢，他感觉出来了，结构太一致了，没有变化，一个调子，让人生厌。整散结合，长短结合，读才会抑扬顿挫、摇曳生姿。 对以上实录的分析，不正确的是（）。

    • A、让学生参与改写课文有一定难度。不过，李老师这一方面处理得很好：适时点拨、教师参与！
    • B、改写课文激发学生作诗潜能，也让学生对对偶、排比等修辞加深了解
    • C、教师的改写活动不够成功，没有体现学生学习的自主性
    • D、教师设置活动让学生了解了古代散文整散、长短交错的参差美，这是诗文教学的有益尝试

    正确答案:C

  • 第8题：

    哪项不在中国地形的第二级阶梯上？（）

    • A、秦岭 
    • B、呼伦贝尔草原 
    • C、鄂尔多斯高原 
    • D、巴颜喀拉山

    正确答案:D

  • 第9题：

    填空题
    “山不在高，（），水不在深，（），斯是陋室，（）是（）的《陋室铭》中的名句。

    正确答案： 有仙则名,有龙则灵,惟吾德馨,刘禹锡
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    “山不厌高，水不厌深。”其中“厌”的意思是（）

    正确答案： 满足，满意。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    人们说：山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵。舟山群岛的一个小岛，在宗教上很有名气，这是什么地方？它有什么别称？

    正确答案： 浙江舟山的普陀山，别称“海天佛国”。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    太阳系最大的火山奥林匹斯山不在地球，而是在（）上.
    A

    金星

    B

    火星

    C

    水星


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列文字与出处对应错误的是()。

    A.问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋——《桃花源记》

    B.山不在高，有仙则名——《陋室铭》

    C.晋陶渊明独爱菊——《爱莲说》

    D.大道之行也，天下为公——《论语》


    正确答案：D
    "大道之行也，天下为公"出自西汉戴圣的《礼记?礼运篇》。故本题答案选D。

  • 第14题：

    下列各句中没有使用对比修辞手法的一句是：
    A君子坦荡荡，小人长戚戚
    B有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着
    C山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵
    D亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也


    答案：C
    解析：
    解析
    A项君子和小人对比；
    B项活着和死了对比；
    C项为排比，没有对比；
    D项“亲贤臣，远小人”和“亲小人，远贤臣”对比。
    故正确答案为C。

  • 第15题：

    “斋”为什么会成为古人书房最常用的字之一？何谓“斋”？东汉许慎《说文解字》释称：“斋，戒洁也。”言下之意是，斋乃清心洁净之处，包含着恭敬、寡欲，而这正是古人读书时所追求和要达到的最高之境界——清静雅致，避尘绝俗，一心向学，饱读诗书，修身养性。追求这种境界的古人，其书房一般都很简单，没有过多陈设。唐代诗人刘禹锡《陋室铭》即称：“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。”书房虽然简陋，但有琴弹，有书看，可避尘俗之扰，能免公务之累，这就足够了。所以，刘禹锡引用孔子的话说：“何陋之有？”
    这段文字意在强调：

    A.斋字在古代的含义
    B.古代文人追求简陋的书斋生活
    C.古代文人的书斋布置非常简单
    D.古代文人以斋字来表达自己的境界追求

    答案：D
    解析：
    第一步，分析文段。文段以两个问题开头，引出“斋”的话题，然后通过回答问题引出重点，即“斋”寓意的“正是古人读书时所追求和要达到的最高之境界——清静雅致，避尘绝俗，一心向学，饱读诗书，修身养性”。最后以刘禹锡及其代表作品《陋室铭》进行举例论证。文段为“分—总—分”结构，主要论述了“斋字是古人读书时所追求和要达到的最高之境界”。
    第二步，对比选项。D项是对文段主旨句的同义替换，符合文段意图。

  • 第16题：

    下列文字与出处对应错误的是（）。

    • A、问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋——桃花源记
    • B、山不在高，有仙则名——陋室铭
    • C、晋陶渊明独爱菊——爱莲说
    • D、大道之行也，天下为公——论语

    正确答案:D

  • 第17题：

    “山不厌高，水不厌深。”其中“厌”的意思是（）


    正确答案:满足，满意。

  • 第18题：

    翻译：山不厌高，水不厌深。


    正确答案: 山不嫌弃高大，水不嫌弃深广

  • 第19题：

    阅读《陋室铭》教学实录（节选），按要求答题。师：大家学完开头两句“山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵”，紧接下来的一句是。斯是陋室，惟吾德馨”，如果将这句改成与上句句式一致的句子不是更好吗？大家改改看。（学生试着改写）生1：房不在好，有我则行。生2：室不在陋，有德则馨。师：室不在“陋”吗？对，说反了，应是室不在--“华”，我们可以改成：室不在华，有德则馨。行吗？（学生的意见不一致）那么，我们再来看这样一句“苔痕上阶绿，草色入帘青”。它的后面几句是“谈笑有鸿儒，往来无白丁。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”。如果按两两相对的结构，可以改为“有苔痕上阶绿，有草色入帘青：无……，无……”。同学们试着再加一加，（学生试改：无房子之华丽，无闲人来打扰；无奇花异草，无群蜂群蝶……师逐一点评）师：老师也试着加一句：无名花攀影，无贵木帮衬。现在我来整体读一下--“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵。室不在华，有德则馨。有苔痕上阶绿，有草色入帘青。无名花攀影，无贵木帮衬。”大家觉得怎么样？生：缺少美的语感。师：噢，他感觉出来了，结构太一致了，没有变化，一个调子，让人生厌。文章要整散结合，长短结合，读了才会抑扬顿挫、摇曳生姿。对以上实录的分析，不正确的是（）。

    • A、让学生参与改写课文有一定难度，不过，该教师这一方面处理得很好：适时点拨、师生共同参与
    • B、改写课文能激发学生作诗潜能，也能让学生对对偶等修辞加深了解
    • C、教师的改写活动不够成功.没有体现出学生学习的自主性
    • D、教师设置的活动能够让学生了解古代散文整散、长短交错的参差美，是诗文教学的有益尝试

    正确答案:C

  • 第20题：

    下列哪项不在中国地形的第二级阶梯上？

    • A、秦岭 
    • B、呼伦贝尔草原 
    • C、鄂尔多斯高原 
    • D、巴颜喀拉山 

    正确答案:D

  • 第21题：

    问答题
    翻译：山不厌高，水不厌深。

    正确答案： 山不嫌弃高大，水不嫌弃深广
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    有师日：位不在高，爱岗则鸣；资不在深，敬业就行；斯是教师，唯有勤耕。这是教师()的自然流露。
    A

    热爱学生

    B

    精益求精

    C

    举止文明

    D

    爱岗敬业


    正确答案： A
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    “山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”出自（）。
    A

    王勃的《滕王阁序》

    B

    杜牧的《阿房宫赋》

    C

    刘禹锡的《陋室铭》

    D

    范仲淹的《岳阳楼记》


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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