阅读材料，回答下列问题。 1978年至2010年，我国GDP总量从3645亿元增长到397983亿元，年均增长9.87%。“十二五”规划确定我国年均经济增长率为7&。温家宝总理对此曾指出，“7%的发展速度也不算低了”，“真正实现有质量和效益的7%的增长速度，并非是一件容易的事情。”实现有质量和效益的7％的经济增长是一个系统工程，用系统优化的方法说明怎样实现这一目标。

第1题：

第2题：

第3题：

阅读下列材料并回答问题。
材料：
下面是某师范生在模拟教学中讲授“近代中国民族工业的曲折发展”的内容时制作的一幅课件：



问题：
（1）该课件的内容存在哪些问题（6分）
（2）课件制作中设计示意图应注意哪些问题（10分）

答案：

解析：

（1）该课件的内容存在以下问题： ①课件内容不符合科学性原则。该课件的制作不够科学严谨和规范正确。例如，折线图的标题应改为“我国近代民族资本主义的曲折发展”，1920—1927年间民族资本主义的迅速萧条在图示中没有相关的注解。
②课件内容不符合简约性原则。课件的设计应简洁明了，突出教学重点，符合学生的观察特点。课件中对每一个阶段的注解位置不明确，折线图中有断线，使得整个画面杂乱不堪。教师应采用不同类型的线表现民族资本主义发展的每个阶段，并在每个阶段的正上方进行标注，这样课件内容会更清晰。
③课件内容不符合艺术性原则。该教师的课件设计缺乏美感，不能带给学生视觉上的享受，降低学生观看课件的兴趣。
（2）课件制作中设计示意图应注意以下问题：
①历史示意图的设计要符合基本事实，注意历史知识的准确性。
②历史示意图的设计需要将众多的历史信息进行正确分类，找出历史信息间的内在联系，用图示准确表现历史信息间的关系。
③历史示意图的设计应简洁明了，对知识要点能够进行高度概括。这样才能突出重要的历史信息，方便学生获取这些信息。
④历史示意图的设计应直观生动。一方面是画面直观，即采用生动形象的线条、文字进行设计。另一方面是呈现方式直观，即历史示意图的内容随着教师的讲解逐步呈现，这样教学效果更好。
⑤历史示意图的设计还需要兼顾美观。美观的历史示意图能够引起学生的观看兴趣，提高对相关历史信息的记忆效果。

第4题：

阅读下列材料，并回答问题。
我国学者通过调查，归纳出中学生喜欢的教师特征如下：



如果你是新任教师，请你从教师素养的角度，阐述怎样才能成为一名受学生欢迎的教师。

第5题：

阅读材料回答下列问题：下面是某求助者的WAIS．RC的测验结果：

从测验结果看，该受测者的总的智力等级属于（　　）。单选

A. 平常
B. 高于平常
C. 超常
D. 低于平常

第6题：

阅读下面文字，回答有关问题：
结合上述材料，简要回答问题：
(1)上述改进后的实验有哪些优点?(6分)
(2)在平时改进化学实验时，我们应注意哪些方面?(7分)

第7题：

阅读下列材料，回答问题：
下面是王老师“以畜牧业为主的农业地域类型”一课的教学设计：



问题：
(1)本教学设计有哪些优点和不足 (8分)
(2)比较阿根廷大牧场放牧业与我国内蒙古、新疆等地区畜牧业的差别，教师还可以提供哪些辅助材料 (8分)

第8题：

阅读下列语句，回答文后的问题。

第9题：

阅读材料，回答下列问题。

问题：

(1)根据流程图，指出捕捉与利用学生资源要经历哪几个环节？

(2)思想品德课教学为什么要捕捉与利用学生资源？

第10题：

阅读下列史料并回答问题：
材料一


请回答：
(1)依据上述材料和所学知识，指出从20世纪50年代至90年代初，主要资本主义国家经济发 展的总趋势，并分析形成这种趋势的原因。
(2)依据以上材料，运用所学知识，说明主要资本主义国家经济发展的消长变化及其影响。

第11题：

阅读材料并回答问题 材料：在科技革命和经济全球化趋势的直接推动下，世界各国文化产业迅速发展。目前，美国的文化产品已在其对外贸易中占据首位，日本的文化产业产值已超过汽车工业，韩国已成为世界第五大文化产品与服务出口国。2004年美国文化产业增加值占GDP总量的5.83%，英国占7.61%，加拿大占3.8%，韩国占大约6%，而2006年我国文化产业增加值仅占GDP的2.45%。结合材料，请回答文化在综合国力竞争中的作用？

第12题：

元认知策略中的计划策略包括设置学习目标、浏览阅读材料、产生待回答的问题以及（）。

• A、分析如何完成学习任务
• B、变化阅读的速度
• C、容忍模糊
• D、猜测

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

案例十：
阅读材料回答下列问题：
下面是某求助者的WAIS．RC的测验结果：



从测验结果看，该受测者的总的智力等级属于（）。单选

A. 平常
B. 高于平常
C. 超常
D. 低于平常

第17题：

阅读材料回答下列问题：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：

H A MA 量表的因子数量为（　　）。单选

A. 2
B. 3
C. 5
D. 7

第18题：

阅读下列材料，回答问题。
下面是李老师关于“陆地与海洋的分布”的教学过程设计．
?
问题：
(1)设计本课的教学目标。(12分)
(2)分析此教学设计的成功之处。(8分)

第19题：

下图是1990--2010年我国能源消费与GDP增长变化图。读图，回答22～23题。



能源与GDP增长的关系是（　）。
查看材料

A．能源消费增长会减缓GDP增长

B．GDP增长速度取决②地区能源储量大小

C．GDP增长是影响能源消费增长的重要因素

D．我国能源丰富．可以满足GDP高速增长的需要

第20题：

阅读材料，回答下列问题。
问题：(1)请补充表中I、Ⅱ两部分“评价指标”内容。
(2)结合上表，说明思想品德课开展形成性评价的意义。

第21题：

阅读材料，并回答问题。
材料一：
下列是《文化生活》中“文化创新的源泉和作用”这一教学内容的教学实录片段：



问题：结合该市发展的实际，谈谈社会实践与文化创新的关系。(20分)

第22题：

电子商务的快速发展，深刻影响着人们的日常生活，成为拉动我国经济增长的新引擎。阅读材料，回答问题。 材料当前，网络售假问题制约着我国电子商务的进一步发展。2013年上半年中国电子商务投诉与维权公共服务平台监测数据显示，网络售假问题是网友投诉最多的热点问题之一。运用经济生活知识，分析政府应如何解决材料所示问题。
加强宏观调控，综合运用经济手段、法律手段和必要的行政手段规范网络交易秩序；加强诚信建设，完善网络信用监督和失信惩戒制度。
略

第23题：

阅读下面的文字，回答问题。