有人曾说:“辛亥革命是一朵不结果实的花。”对此理解最准确的是()A、帝国主义干涉使南京临时政府内外交困,被迫解散B、袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实,孙中山出走海外C、辛亥革命推翻封建帝制建立了共和国,但未改变中国社会性质,未完成革命任务D、革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻,迫使孙中山辞职

题目

有人曾说:“辛亥革命是一朵不结果实的花。”对此理解最准确的是()

  • A、帝国主义干涉使南京临时政府内外交困,被迫解散
  • B、袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实,孙中山出走海外
  • C、辛亥革命推翻封建帝制建立了共和国,但未改变中国社会性质,未完成革命任务
  • D、革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻,迫使孙中山辞职

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  • 第1题:

    有人说“教师是太阳底下最光辉的职业”,对此,你是怎么理解的?


    正确答案: “教师是太阳底下最光辉的职业”,这句话是由捷克伟大的民主主义教育家夸美纽斯提出的。我认为这句话形容得非常贴切,充分体现了教师应该具备的素质和在社会发展中的地位。
    之所以是最光辉,是因为教师与其他职业不同,教师既可以培养学生,还可以为社会源源不断地输送人才,是人类灵魂的工程师。正如太阳一般,给世间万物以能量,照耀着整个大地,把温暖撒向人间。
    在我眼里,教师应该像太阳一样,无时无刻不向学生传递正能量。要智如泉涌,行可以为表仪。为此,教师应努力做好以下工作:
    第一,教师应不断为自己充电,不断提高自己的授课水平和个人综合素质,要像太阳一样光彩照人。
    第二,每位教师都要有一颗像太阳一样炽热的心,全身心地投入到教育事业当中,为我国的教育事业做出贡献。像太阳一样默默奉献,无私牺牲,毫无保留地将自己的知识、技能和人生哲理传授给学生,播撒人类的文明和文化的种子。
    综上所述,我认为教师是太阳底下最光辉的事业。

  • 第2题:

    列宁曾把唯心主义哲学称作人类认识之树上的“一朵不结果实的花”。 列宁把唯心主义哲学称作“一朵不结果实的花”,是因为() ①唯心主义包含某些合理的思想 ②唯心主义片面扩大意识作用,脱离了物质 ③以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界 ④唯心主义和唯物主义相比较而存在,相斗争而发展

    • A、①②④
    • B、①②③
    • C、①④
    • D、③④

    正确答案:B

  • 第3题:

    有人曾说“辛亥革命是一朵不结果的花”,对此理解最准确的是()

    • A、帝国主义干涉使南京临时政府内外交困,被迫解散
    • B、袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实,孙中山出走海外
    • C、推翻封建帝制建立了共和国,但未改变中国社会性质,未完成革命任务
    • D、革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻,迫使孙中山辞职

    正确答案:C

  • 第4题:

    有人曾说:“辛亥革命是一朵不结果实的花”,对此理解正确的是()

    • A、帝国主义干涉使南京临时政府内外交困,被迫解散
    • B、孙中山出走海外
    • C、推翻封建帝制建立了共和国,但未改变中国社会性质。未完成革命任务
    • D、立宪派和旧官僚向革命派进攻,迫使孙中山辞职

    正确答案:C

  • 第5题:

    鲁迅先生评价《儒林外史》时曾说:“戚而能谐,婉而多讽”,试谈谈你对此的理解。     


    正确答案:《儒林外史》是一部杰出的讽刺小说。“戚而能谐”也就是说,在艺术风格上,《儒林外史》是喜剧性与悲剧性相结合的,或者说是以喜剧的形式表现悲剧的内容。吴敬梓对他所要讽刺批判的人物,对他们的思想性格多从滑稽可笑的喜剧性情节中表现出来,并投以辛辣的嘲笑;但同时,作者又深刻地揭露出造成这些人卑微或卑劣思想性格的社会环境,因而心情又是十分沉痛的。“婉而多讽”指作者的艺术手法,对人物的描写不直接表白其好坏,而是靠人物自身的言语行动来表现,通过婉曲的艺术描写,表现人物的思想性格和作者的爱憎感情,表现发人深思的讽刺意味。

  • 第6题:

    辛亥革命是一朵不结果实的花。


    正确答案:错误

  • 第7题:

    有人说“教师是人类灵魂的工程师,对此,你怎么理解?


    正确答案: 我对“教师是人类灵魂的工程师”这句话是这样理解的:
    第一、这是对教师的赞誉,同时也说明了教师的职责。有史以来,人们就把教师看作人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的事业。众所周知,我国有尊师重道的传统,有“天地尊亲师”之说。教师之所以受人尊重,被人赞誉,是因为教师是人类文化科学知识的传播者,是伦理道德的传授人,教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代的重任。要想得到别人的尊重,被人赞誉,教师必须尽到自己的责任。教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识,又要让学生知晓立身处世的品德。教师既要教书又要育人,既要做“经师”又要当“人师”。
    第二,这是对教师的鼓励也是鞭策。我国从1985年以来,就把每年的9月10日定为“教师节”,现在又不断提高教师的待遇和地位,尊师重教已成为一种社会意识。所有这些都是对教师的鼓励。我们要把这些鼓励当作行动的动力,当作工作的鞭策。我们要从这些鼓励中培养起对教师职业的敬重感、自豪感和责任感,形成坚定的职业信念。
    第三,这是对教师的要求,也是我们每一位教师的追求。21世纪是充满机遇和挑战的世纪,是科学技术更加发达、竞争更加激烈、社会对人的素质要求更高的信息世纪。提高人的素质,关键在教育,振兴教育的关键在教师,只有造就一支高素质的教师队伍,才能满足21世纪教育发展的要求。既然选择了教师这个神圣的职业,就要努力做好本职工作,真正成为“人类灵魂的工程师”。

  • 第8题:

    南瓜的花有的能结果实,有的不能结果实,其原因是()

    • A、不能结果实的花,是因为花发育不完全
    • B、同一朵花中的雌雄蕊不能授粉
    • C、不结果实的花,是因为营养不良造成的
    • D、花既有雌花,又有雄花,只有雌花经传粉、受精才能结果实

    正确答案:D

  • 第9题:

    判断题
    辛亥革命是一朵不结果实的花。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分,在不同的层次上,“我”(),“昨天给了他一朵花是”(),“给他一朵花”是(),“给”(),“他”、“一朵花”是()。

    正确答案: 主语,谓语,述语,谓语,宾语
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    鲁迅先生评价《儒林外史》时曾说:“戚而能谐”,试谈谈你对此的理解。

    正确答案: 讽刺的作法有多种,比如钱钟书的《围城》就是相对地坦率刻薄的。而《儒林外史》的讽刺风格,却不是剑拔驽张的“犀利”,而是娓娓道来的深沉,以含蓄、委婉的笔调来叙述故事,描写人物。也就是人们说的“亦婉亦讽”。而具体说来,如下一些手法在小说中是很明显的:
    (1)据实摩写,情伪毕现。就像第十七回,一群斗方名士辩论做官与做名士孰优孰劣,作者写来,无一贬词,却把当时文士们内心的空虚和生活的无聊揭露得十分深刻。
    (2)运用对照法,把人物前后相悖的语言行为相对照,在不经意中显现其真面目。如范进打算考举人时,胡屠户先是训斥范进为“现世宝”,“穷鬼”,“烂忠厚没用的人”,“赖蛤蟆想天鹅屁吃”,后来范进中了举,则又称之为“贤婿老爷”,是“天上的星宿”,“才学又高品貌又好”。
    (3)点破法。顺其所始,攻其所弊。如十二回,张铁臂虚设人头会,作者一方面写张在屋顶上“行步如飞”,另一方面又“忽听房上瓦一片声的响”,这就一下子揭穿了这个假侠客的真面目。
    (4)合理的夸张。如周进的撞号板,范进中举发疯,胡屠户打了范进而手隐隐作痛,弯不拢来,严监生临死因点了两根灯草而不肯断气等,都通过合理的夸张,收到了强烈的讽刺效果。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    唯心主义是产生在人类认识之树上的一朵不结果实的花。

    正确答案: (1)唯心主义哲学的产生有其深刻的社会历史根源和认识根源,如果把人的认识曲线上的某个片段加以夸大就会导致唯心主义。
    (2)唯心主义哲学也是生长在人类认识之树上的花朵,在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的。
    (3)由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神和物质关系,脱离了人的社会实践,不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动,因而在总体上是错误的,是不结果实的。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    主耶稣说,所罗门极荣华的时候,所穿戴的,还不如:()

    • A、一朵凤仙花;
    • B、一朵玫瑰花;
    • C、一朵百合花。

    正确答案:C

  • 第14题:

    有人曾说“辛亥革命是一朵不结果的花”,这句话里强调的“果”应该是:()

    • A、政治制度的变革
    • B、社会生活的变化
    • C、民族、民主的实现
    • D、统治集团的变化

    正确答案:C

  • 第15题:

    有人曾说“辛亥革命是一朵不结果实的花”,对这句话理解最准确的是()

    • A、帝国主义干涉使南京临时政府内外交困,被迫解散
    • B、推翻封建帝制建立了共和国,但未改变中国社会性质未完成革命任务
    • C、袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实,孙中山出走海外
    • D、革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻,迫使孙中山辞职

    正确答案:B

  • 第16题:

    鲁迅先生评价《儒林外史》时曾说:“戚而能谐”,试谈谈你对此的理解。


    正确答案: 讽刺的作法有多种,比如钱钟书的《围城》就是相对地坦率刻薄的。而《儒林外史》的讽刺风格,却不是剑拔驽张的“犀利”,而是娓娓道来的深沉,以含蓄、委婉的笔调来叙述故事,描写人物。也就是人们说的“亦婉亦讽”。而具体说来,如下一些手法在小说中是很明显的:
    (1)据实摩写,情伪毕现。就像第十七回,一群斗方名士辩论做官与做名士孰优孰劣,作者写来,无一贬词,却把当时文士们内心的空虚和生活的无聊揭露得十分深刻。
    (2)运用对照法,把人物前后相悖的语言行为相对照,在不经意中显现其真面目。如范进打算考举人时,胡屠户先是训斥范进为“现世宝”,“穷鬼”,“烂忠厚没用的人”,“赖蛤蟆想天鹅屁吃”,后来范进中了举,则又称之为“贤婿老爷”,是“天上的星宿”,“才学又高品貌又好”。
    (3)点破法。顺其所始,攻其所弊。如十二回,张铁臂虚设人头会,作者一方面写张在屋顶上“行步如飞”,另一方面又“忽听房上瓦一片声的响”,这就一下子揭穿了这个假侠客的真面目。
    (4)合理的夸张。如周进的撞号板,范进中举发疯,胡屠户打了范进而手隐隐作痛,弯不拢来,严监生临死因点了两根灯草而不肯断气等,都通过合理的夸张,收到了强烈的讽刺效果。

  • 第17题:

    逐层分析“我昨天给他一朵花”这个短语的结构成分,在不同的层次上,“我”(),“昨天给了他一朵花是”(),“给他一朵花”是(),“给”(),“他”、“一朵花”是()。


    正确答案:主语;谓语;述语;谓语;宾语

  • 第18题:

    唯心主义是产生在人类认识之树上的一朵不结果实的花。


    正确答案: (1)唯心主义哲学的产生有其深刻的社会历史根源和认识根源,如果把人的认识曲线上的某个片段加以夸大就会导致唯心主义。
    (2)唯心主义哲学也是生长在人类认识之树上的花朵,在人类认识发展的曲折过程中是难以避免的。
    (3)由于唯心主义哲学颠倒了思维和存在、精神和物质关系,脱离了人的社会实践,不能正确指导人们认识世界、改造世界的活动,因而在总体上是错误的,是不结果实的。

  • 第19题:

    有人说‚成功对人是有益的,也有人说‚失败对人是有益的。请你谈谈对此的看法。


    正确答案: (1)成功是对努力的一种回报,一种肯定,能使人们认识到自身的价值,对自身是一种动力,能激发人们继续创新、学习的勇气!
    (2)失败对人是有益的。俗话说‚失败乃成功之母,它给予人们更多的是经验与坚韧顽强的精神,能激发人们的不屈斗志。
    (3)作为一名公务员,应该用正确的心态去处理成功与失败,做到胜不骄,败不馁!

  • 第20题:

    有人曾说“辛亥革命是一朵不结果实的花”,对此理解正确的是()

    • A、帝国主义干涉使南京临时政府内外交困,被迫解散
    • B、袁世凯篡夺了辛亥革命的胜利果实,孙中山出走海外
    • C、推翻封建帝制建立了共和国,但未改变中国社会性质未完成革命任务
    • D、革命阵营中的立宪派和旧官僚向革命派进攻,迫使孙中山辞职

    正确答案:C

  • 第21题:

    单选题
    主耶稣说,所罗门极荣华的时候,所穿戴的,还不如:()
    A

    一朵凤仙花;

    B

    一朵玫瑰花;

    C

    一朵百合花。


    正确答案: B
    解析: 参太6:28—29

  • 第22题:

    判断题
    唯心主义哲学是生长在人类认识之树上的一朵不结果实的花。()
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    有人说,搜索引擎就是互联网时代的“把关人”,谈谈你对此的理解。

    正确答案: (一)把关人:该理论最早是由美国社会心理学家、传播学四大奠基人之一库尔特·卢因(1947年)在《群体生活的渠道》一文中提出的。卢因认为,在研究群体传播时,信息的流动是在一些含有“门区”的渠道里进行的,在这些渠道中,存在着一些把关人,只有符合群体规范或把关人价值标准的信息才能进入传播渠道。简而言之,把关即是对对信息的筛选和过滤。
    (二)认同搜索引擎是互联网时代的把关人:搜素引擎根据一定的策略、运用特定的计算机程序从互联网上搜集信息,在对信息进行组织和处理后,为用户提供检索服务,将用户检索相关的信息展示给用户的系统。用户所看见的搜索结果,是经过机械化筛选过滤后的,且搜索引擎方便快捷,是互联网时代的把关人。
    (三)驳斥搜素引擎是互联网时代的把关人:互联网时代把关人的主体十分多元,网民、专业编辑、搜索引擎都是把关人。
    解析: 答题思路:面对这种题目,考生首先确定自我的观点:认同还是驳斥。