唐朝时，日本到唐朝的留学生被称为什么？

第1题：

第2题：

唐朝的饺子被称为“牢丸”。

第3题：

“律宗之祖”法显应日本同仁所邀六次东渡终到日本，传播了唐朝文化。

第4题：

我国有“留学生”一词来源于何时？（）

• A、汉朝
• B、唐朝
• C、宋朝
• D、明朝

第5题：

被称为“天可汗”的是唐朝哪位皇帝？

第6题：

唐朝时期，中日交往盛况空前。日本先后13次派往唐朝访问、学习的使团名称是什么？中日友好交往对日本历史上哪次重大改革起了推动作用？

第7题：

唐朝时期的外国留学生以朝鲜半岛的百济人最多。

第8题：

据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。大化改新前，日本派遣了十几次遣唐使到中国。

第9题：

据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。鉴真东渡日本，传播了唐朝的建筑、雕塑等技术。

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

708年，日本仿照唐朝的“开元通宝”，铸造了日本的早期货币“（）”。

第14题：

中国盆景传入日本的两个主要时期是（）。

• A、汉朝、明朝
• B、元朝、清朝
• C、唐朝、宋朝
• D、唐朝、清朝

第15题：

茶在（）时从中国传到日本。

• A、唐朝
• B、宋朝
• C、明朝
• D、清朝

第16题：

下列唐朝与国外友好交往的史事，发生在唐玄宗时期的是（）。

• A、日本第一批遣唐使来到中国
• B、鉴真东渡
• C、玄奘西游
• D、唐朝人到印度学习熬糖技术

第17题：

派遣留学生到唐朝学习先进文化，推动了本国政治经济改革的国家是（）

• A、天竺
• B、日本
• C、新罗
• D、波斯

第18题：

唐朝时要想从陆路到欧州必经（）

• A、大食
• B、天竺
• C、日本
• D、吐蕃

第19题：

据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。唐朝在中央实行三省六部制，在地方实行郡县制。

第20题：

据记载，公元630年～894年，在大约两个半世纪的时间里，日本共向唐朝派遣了十几次遣唐使，随行的还有众多留学生和留学僧。公元645年，日本孝德天皇重用唐朝归来的留学生高向玄理、留学僧僧旻、灵云、惠云等人，依照中国唐朝的政治制度，在日本实行改革，史称“大化改新”。经过大化改新之后，日本确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和国、郡、县三级地方行政体系，以均田制为蓝本的“班田收授法”，以“府兵制”为蓝本的“防人制”军事体制和以唐律为蓝本的律令体系，形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。日本利用汉字的偏旁、部首和草书创造了自己独特的文字体系。

第21题：

第22题：

第23题：