针对建国初期学生健康状况极差的状况,毛泽东同志分别于1950年和1951年两次写信给教育部长马叙伦,提出()的指示。
第1题:
指甲生长和健康状况取决于身体的()。
第2题:
健康促进测量指标不仅是针对健康状况,而且要针对人群的社会环境
第3题:
《学生体质健康标准》从()、()、()三个方面综合评定学生的体质健康状况。
第4题:
毛泽东思想是()
第5题:
幼儿的再认和回忆,取决于下列条件()。
第6题:
“问苍茫大地,谁主沉浮”和“数风流人物,还看今朝”分别出自毛泽东同志的哪两首词?
第7题:
学生的年龄、性别特征
学生的年龄、性别、体质、健康状况
学生的训练水平
学生的年龄、性别、体质、健康和训练水平
学生的健康状况
第8题:
对
错
第9题:
实际支付能力
购买愿望
购买愿望和支付能力
自身健康状况
健康状况和购买愿望
第10题:
第11题:
学校安排学生的运动项目和运动强度应当适合学生的生理承受能力和体质健康状况,防止发生伤害事故。
第12题:
发生流脑疫情的学校应实施晨检制度,监测每位学生的健康状况,尤其要了解缺课学生的健康状况,并做好晨检工作的登记和报告工作
第13题:
我国大学生的心理健康状况日益好转。
第14题:
个别对待原则应包括()
第15题:
下列哪种学校健康教育评价指标可以分别从"形成率"和"参与率"两个角度选择()
第16题:
《学生体质健康标准》要求从()、()和()三个方面综合评定学生的体质健康状况。
第17题:
幼儿的身体健康状况
幼儿的生理健康状况
幼儿的心理状态
能否运用正确的回忆方法
第18题:
终身体育教育
增强人民体质
发展体育运动
健康第一
第19题:
毛泽东同志的著作
毛泽东同志的讲话
关于中国革命和建设的正确理论原则和经验总结
毛泽东个人的思想
第20题:
要求家长对其学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状况等信息及时告知学校外
要对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生给予适当关注和照顾
不适宜在校学习的,要安排休学