高校课堂课后对教师的要求：课后座谈、再备学案、（）

第1题：

第2题：

第3题：

导学案基本流程为：个人“初备”，形成“（）”→备课组“集备”，形成“（）”→课前个人“复备”，形成“（）”→课中“（）”，形成“续案”→课后“补备”，形成“（）”。

正确答案:初案；共案；个案；续备；补案

第4题：

集体备课所采用的基本程序正确的是（）

• A、个人初备----集体研讨----修正教案----重点跟踪----课后交流
• B、集体研讨----修正教案----个人初备----重点跟踪----课后交流
• C、集体研讨----个人初备----修正教案----重点跟踪----课后交流
• D、个人初备----修正教案----集体研讨----重点跟踪----课后交流

正确答案:A

第5题：

高校课堂课后对学生的要求：整理纠错本、个人反馈、（）。

正确答案:寻找帮助

第6题：

课堂教学设计涵盖（）。

• A、只有课前
• B、只有课中
• C、只有课后
• D、课前、课中、课后

正确答案:D

第7题：

根据研究结果，专家型教师和新教师在哪些方面存在差异?（　）

• A、课前计划
• B、课堂教学过程
• C、课后评价
• D、课后检查
• E、课前组织

正确答案:A,B,C

第8题：

新教师的课后评价要比专家教师更多地关注课堂中发生的（）。

• A、活动
• B、细节
• C、经验
• D、形式

正确答案:B

第9题：

新教师的课后评价要比教师更多的关注课堂中发生的（）。

• A、活动
• B、细节
• C、经验
• D、形式

正确答案:B

第10题：

高校的教学活动主要是由（）等几个环节组成。

• A、备课、上课、课后总结和布置作业
• B、课堂教学、实验课的组织与课堂控制、课后总结和布置作业
• C、课堂教学、实验课的教学、实习、科研和毕业设计（论文）
• D、备课、上课、实验课的组织与课堂控制、实验课的总结

正确答案:C

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

有关“传统课堂的学习流程”阐述错误的是（）

• A、在课后，教师批改上次作业，准备下次课。
• B、学生在课前按教师的要求主动学习，课堂上认真听讲、回答问题、完成检测，课后完成作业即可。
• C、在课堂上，教师导入----讲授新课----课堂小结----课堂练习----留作业.
• D、在课前，教师进行个人备课----集体备课----撰写教案----制作课件。

正确答案:B

第16题：

高校课堂课中对学生的要求：依靠同伴、紧扣学案、（）

正确答案:大胆展示

第17题：

高校课堂课中对教师的要求：关注小组活动、利用学案导学、（）

正确答案:课堂流程调控

第18题：

在课后评价中，专家教师更加关注的是（）。

• A、课堂中发生的细节
• B、自己的教学是否成功
• C、课堂管理问题
• D、学生对新材料的理解情况

正确答案:D

第19题：

新教师课后评价比专家教师更多地关注（）。

• A、学生对新教材的理解
• B、课堂中值得注意的地方
• C、课堂中的细节
• D、目标的完成情况

正确答案:C

第20题：

高校教学过程的中心环节是（）。

• A、备课
• B、课堂教学
• C、检查评定
• D、课后辅导

正确答案:B

第21题：

研究发现，新教师的课后评价要比专家教师更多地关注（）

• A、课堂中发生的细节
• B、新材料的理解
• C、课堂中值得注意的活动
• D、课堂练习

正确答案:A

第22题：

第23题：