“‘教育的目的’本身是一个有问题的说法——因为教育没有目的,教育本身才是目的。”的提出者是()。
第1题:
第2题:
由于教育目的的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。
第3题:
教育目的与教育目标的关系是()。
第4题:
卢俊认为,人的天性是善良的,“在人的心灵中根本没有什么生来就有的邪恶。“此说法属于育目的论的哪种说法()
第5题:
教育目的和教育方针的关系是()
第6题:
下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是()。
第7题:
以下关于教育目的的说法错误的是()。
第8题:
整个教育活动的一个关键性问题是(),它也是高等教育学所要探讨的一个核心问题。
第9题:
教育目的的制定要从受教育者本身出发,而不是从社会需要出发
教育就是个人的教育,个人价值高于社会价值
教育培养的个人是为社会服务的
教育没有教育之外的其他目的
评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
第10题:
真正有效的教育目的必须是内在于教育,或通过教育过程去实现
教育无目的论并不是真正认为教育无目的,而是认为教育没有教育过程之外的“外在”目的
教育无目的论实际上就是主张教育不应该有目的性
第11题:
教育目的与教育方针既有联系,也有区别。目的比较理想,而教育方针比较现实
按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学目标、课程目标
在当下中小学中,“升学率”最被看重。这属于教育的实然的教育目的
教育目的是人提出来的,形式上是主观的,因此教育目的没有客观性
第12题:
教育目的与教育目标没有差别
教育目标是教育目的的具体化
教育目标可以取代教育目的
教育目的可以取代教育目标
第13题:
正确的教育目的体现了教育规律,因此,教育目的与教育规律没有区别。
第14题:
教育目的涉及教育质量观的问题有什么意义:
第15题:
在教育目的问题上主张“教育的过程,在它自身以外没有目的;它就是自己的目的”的教育家是()
第16题:
由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。( )
第17题:
教育无目的论承认教育的目的就是教育本身。
第18题:
由予教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题.所以教育目的是整个教育工作的棱心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。
第19题:
捷克教育家夸美纽斯认为:人是上帝的造物。此说法属于教育目的论的哪种说法()
第20题:
对
错
第21题:
卢梭
赫尔巴特
杜威
涂尔干
第22题:
教育目的是教育活动的出发点和归属
教育目的具有社会性
教育目的由统治阶级的意志决定
教育目的具有时代性
第23题:
个人本位教育目的论
社会教育目的论
人文教育目的论
神学教育目的的论