出监监区要对罪犯开展（）、回归社会前的（）和（）等，对罪犯进行（）可能性进行评估。

第1题：

监区（分监区）应建立“（）”，定期组织罪犯开展文体活动，丰富罪犯文化生活。

第2题：

罪犯由于服刑期满、裁定假释、裁定释放、暂予监外执行等原因需要出监时，监狱应当对犯人进行鉴定，并填写（）。

• A、犯罪评审鉴定表
• B、罪犯暂予监外执行审批表
• C、罪犯出监鉴定表
• D、罪犯出监审批表

第3题：

监区（分监区）必须每月对B类和C类重点罪犯进行（）排查。

• A、一次
• B、二次
• C、四次

第4题：

对狱内又犯罪进行的专题调查，一般由（）

• A、狱内侦查部门主持
• B、罪犯所在监区主持
• C、罪犯所在分监区主持
• D、教育改造部门主持

第5题：

出监教育是指监狱对已经出监的罪犯集中进行的一种专门教育。（）

第6题：

罪犯使用亲情电话前，由（）进行拨号。

• A、电信工作人员
• B、监区干事
• C、罪犯
• D、管理警察

第7题：

出监罪犯评估率的考评方法包括（）。

• A、随意抽查
• B、查阅《出监罪犯评估表》、《刑释人员通知书》
• C、询问有关司法局安置办了解情况
• D、暗访

第8题：

监区按季度定期进行勤杂事务岗位类罪犯测评，罪犯参加测评数不得少于押犯数的（），优秀等次不得超出监区勤杂事务岗位类罪犯数的（）。

• A、50%、5%
• B、60%、20%
• C、65%、10%
• D、70%、5%

第9题：

对罪犯开展出监评估应根据罪犯的（）进行评估。

• A、原判案情
• B、刑期
• C、服刑改造表现
• D、奖惩情况

第10题：

会见登记民警办理《会见出入证》后，根据罪犯处遇等级，通知（）安排会见。

• A、会见室和罪犯所在监区（分监区）
• B、会见室领导，请其
• C、罪犯所在监区（分监区）

第11题：

第12题：

第13题：

监区（分监区）收押罪犯后，应结合罪犯（）等情况，及时编排互监组，确定承包警察。

• A、案由、刑期
• B、犯罪性质、亲情联系
• C、入监评估
• D、入监教育期间改造表现

第14题：

监区（分监区）收押罪犯后应结合罪犯案由、刑期、（）、入监教育期间改造表现等情况，编排互监组，确定承包民警。

• A、犯罪性质
• B、亲情联系
• C、入监评估
• D、危险程度

第15题：

对即将出监的罪犯要集中进行（）个月的出监教育。

• A、一
• B、二
• C、三
• D、四

第16题：

新入监罪犯分配到分监区后，分监区应在（）对其进行计分考核。

• A、次日
• B、10日后
• C、次月

第17题：

监区（分监区）每天应随机检查（）以上互监组，并做到（）所在互监组必查。

• A、3个，危险罪犯
• B、5个，重点罪犯
• C、5个，新入监罪犯

第18题：

监区（分监区）民警收押罪犯时，应亲自进行（）的检查。

• A、人身
• B、自带衣物
• C、人身及物品

第19题：

发现罪犯不知去向时，监区警察应（）

• A、迅速向当班领导汇报，并通知监门值班警察；
• B、立即集合清点人数，确定不知去向罪犯的人数、姓名；
• C、控制现场，并将其它罪犯押解回监舍区，对现场进行地毯式搜索。

第20题：

监区应根据罪犯的犯罪类型，结合罪犯的危险程度、恶习程度、（）进行分类，开展分类教育。

• A、改造难度
• B、文化程度
• C、心理特征
• D、接受能力

第21题：

三个规范包括（）。

• A、监区（分监区）民警执法规范
• B、罪犯生活、劳动、学习现场管理规范
• C、监区（分监区）民警工作日规范
• D、监区（分监区）办公室值班室罪犯监舍罪犯活动室规范

第22题：

第23题：