在封建社会权威性的政府,它的管理主体是官,必然强化的是官本位意识。那么()不属于它强化的内容。
第1题:
在社会建设中,社会组织是政府从管理型政府向服务性政府转换的必然需要。
第2题:
强化教师的主导地位必然会弱化学生的主体地位。
第3题:
中国封建社会的地方官学是由汉代蜀郡太守()在成都设立的。
第4题:
试述政府必然成为宏观经济管理主体的原因。
第5题:
有关政府公共关系的表述不当的是()
第6题:
党员干部要在深刻理解党的性质宗旨中强化()。
第7题:
官僚主义,在很大程度上源于我国封建主义形成的()。
第8题:
服务型政府就是“官本位”的政府。
第9题:
政府公共关系具有主体的()和权威性。
第10题:
工作本位
部门本位
领导本位
专业官员本位
第11题:
组织权威
个人权威
意识道德
人际关系
第12题:
第13题:
我国封建社会长期存在的封建特权“官本位”思想以及“服从”文化,容易出现以权谋私的情况。
第14题:
在封建社会的初期和中期,()是财政收入的一个重要来源。
第15题:
讲授技能之所以得到广泛的运用,是由于它具有如下特点()。
第16题:
政府公共关系的主体具有惟一性、权威性。
第17题:
以下选项中,属于政府管理的是()。
第18题:
政治决策就是政府和政党等政治管理主体对政治生活中的重大问题制定和选择行动方案的过程,它是对政治生活的方向、目标、原则、方法和步骤进行抉择的过程。 下列不属于政治决策的特征的一项是( )。
第19题:
下面关于服务型政府的说法,正确的是()
第20题:
宏观调控就是宏观经济调控,它的主体是()。
第21题:
信息传递的单向性
知识传授的系统性
老师主体的权威性
时间运用的高效性
学生主体的权威性
第22题:
官本位
民本位
权力本位
政府本位
权利本位
第23题: