人们在认识、改造和掌握客观现实的过程中,与之产生和形成了多种类、多角度、多层面的各种关系,但处于最基础层面的主要有三种:()、()和()。

题目
人们在认识、改造和掌握客观现实的过程中,与之产生和形成了多种类、多角度、多层面的各种关系,但处于最基础层面的主要有三种:()、()和()。

相似考题

1.认识是主体在实践基础上对客体的能动反映，这说明A．主体和客体的关系是改造和被改造的关系B．主体和客体的关系是反映和被反映的关系C．实践是认识的来源与途径D．不仅客体决定认识，而且主体(包括主观)也制约、规范认识

2.比较教育通过对各种教育制度和教育问题进行不同层面的、深入的比较分析，帮助人们去发现和认识教育的普遍规律。()

3.下面的描述与原型化方法不一致的是( )。A．应用模拟的方法B．使用最新的软件工具和技术C．更符合人们认识事物的规律D．掌握该方法尚显困难

4.近年来，人们认识到情感、意志、兴趣等直接影响学生对知识的掌握和智力的发展，这方面的因素被称为__________。

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  • 第1题：

    人们在长期审美活动中形成的，能帮助人们认识和掌握审美现象的一些使用最普遍、最基本的种类概念叫________。( )

    A．审美经验

    B．审美感受

    C．审美范畴

    D．审美对象


    正确答案：C

  • 第2题：

    个性结构是多层次、多侧面的，这些层次有：完成活动任务的态度和行为方式方面的特征，即（）
    性格
    略

  • 第3题：

    价值观是人类在认识、改造自然和社会的过程中产生于发挥作用的。


    C

  • 第4题：

    认识主体和认识客体具有（ ）。
    A.实践关系 B.认识关系
    C.价值关系 D.改造与被改造关系


    答案：A,B,C,D
    解析：
    ABCD [解析]认识主体是指处于一定历史条件和社会关系中从事实践活动和认识活动的个 人或社会集团。认识客体是指认识主体在认识活动中所指向的对象。认识主体与客体的关系为：（1)反 映和被反映的关系，即认识关系。（2)改造和被改造的关系，即实践关系。（3)价值关系，即主体对客体 的需要和客体对主体的需要的满足。（4)改造与被改造关系。认识不是主体对客体的直接摹写，而是主 体对客体的加工再现。主体不仅可以反映客体，而且可以用认识做指导改造客体。故本题选ABCD。

  • 第5题：

    31、主体和客体的关系,从根本上说是

    A．认识关系和实践关系

    B．认识和被认识的关系

    C．改造与被改造的关系

    D．相互作用的关系


    A

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