第1题:
TMMC对于学生学习力有一个基本的判断(信念)是什么?
A.所有的孩子天生具有自主学习潜能
B.所有的孩子天生不具有自主学习潜能
C.孩子的自主学习潜能长大后出现的
D.孩子都不会自主学习
第2题:
设计《课前自主学习任务单》,要求如下: (1)如果您是在职教师,请选择您自己学科的一个课时的课题,按照“课前自主学习任务单”中课题、达成目标、学习方法建议、学习任务的要求,设计一份《课前自主学习任务单》,课堂学习形式预告暂且不用。 (2)如果您是在校师范生,您可根据自己的喜好任选一个学科,但一定要是一个课时的课题,按照“课前自主学习任务单”中课题、达成目标、学习方法建议、学习任务的要求,设计一份《课前自主学习任务单》,课堂学习形式预告暂且不用。
第3题:
从学习中获得满足感具体来说,首先我们要提高学生的学习兴趣。其次要满足学生的学习需求,让他们感受到学习的价值与意义。再次在班级或学校中创建一个自主学习的氛围 ,为学生进行自主学习提高必要的支持和帮助, 也是非常重要的。
第4题:
8、按照学习者的认知发展水平、学习任务难易程度以及学习过程复杂程度,自主学习可以分为()
A.指导型自主学习
B.引导型自主学习
C.发现型自主学习
D.活动型自主学习
第5题:
训练听话能力,也是培养学习能力的一个重要手段。