下列哪些是课程中提到的建筑与语言的类比关系？A．19世纪的建筑理论把不同时代的建筑风格类比成不同的语言。B．20世纪初的现代建筑试图创造出一种通用的“世界语言”。C．布鲁诺塞维认为，按照功能设计，是现代主义建筑语法的前提。D．结构主义建筑理论认为城市和建筑遵从类似的语言规则，是整体和部分的关系。E．解构主义建筑不遵从任何语法规则，也反对建筑的深层结构。

题目

下列哪些是课程中提到的建筑与语言的类比关系？

A．19世纪的建筑理论把不同时代的建筑风格类比成不同的语言。

B．20世纪初的现代建筑试图创造出一种通用的“世界语言”。

C．布鲁诺塞维认为，按照功能设计，是现代主义建筑语法的前提。

D．结构主义建筑理论认为城市和建筑遵从类似的语言规则，是整体和部分的关系。

E．解构主义建筑不遵从任何语法规则，也反对建筑的深层结构。

相似考题

1.下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相互关系的是【 】A．递进关系B．渗透关系C．互补关系D．转换关系

2.课程中提到,以下哪些是建立良好客户关系的沟通方法?A、甜言蜜语法B、亲朋好友法C、以身试法法D、欲擒故纵法

3.下列实体的关系中，属于多对多关系的是( )。A．学生与课程B．学校与校长C．住院的病人与病床D．工资与职工

4.在组织课程内容时,往往要考虑数学知识的内在联系和(),按其内在的逻辑结构安排课程内容。A、逻辑关系B、推理关系C、类比关系D、排列关系

更多“下列哪些是课程中提到的建筑与语言的类比关系？”相关问题

  • 第1题：

    现代课程观认为课程与文本是等同的,这种建立在语言的确定性基础上的课程与文本之间的关系被认为是亲密“无间”的。()

    此题为判断题(对，错)。


    正确答案：错误

  • 第2题：

    下列哪些是课程中提到的对现代中国建筑产生重要贡献的建筑学者?()

    A、梁思成

    B、冯纪忠

    C、吴良镛

    D、罗小未

    E、赵鑫珊


    正确答案：ABCD

  • 第3题：

    2 理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是( )。

    A、语言能力

    B、推理能力

    C、演绎能力

    D、关系类比能力


    正确答案：D

  • 第4题：

    下列属于类比推理类型的是：（）

    • A、观察类比推理
    • B、实验类比推理
    • C、关系类比推理
    • D、以上都有

    正确答案:D

  • 第5题：

    下列不构成隐形课程的是：（）

    • A、生活制度
    • B、校园建筑
    • C、游戏
    • D、师生关系

    正确答案:C

  • 第6题：

    语言交际的心理障碍有哪些？是怎样形成的？以实例说明，除本节提到的以外，语言交际心理障碍还有哪些表现形式，怎样控制和克服？


    正确答案: 语言交际的心理障碍有嫉妒、羞怯和猜疑。
    语言交际的心理障碍形成的原因是多方面的。客观方面有环境的变更、对交际印象的好坏等都可以产生交际的心理上的障碍；但主观方面的原因是主要的，包括情感、态度、兴趣、气质、性格的许多方面。
    实例、其他表现形式以及怎样控制和克服，根据自身生活列举、分析、解答既可。
    控制和克服可以从以下几个方面进行，如：加强自我修养、求同存异、理解言外之义、克服羞怯和有意训练。

  • 第7题：

    “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。

    • A、利益关系问题
    • B、权利关系问题
    • C、文化关系问题
    • D、法律关系问题

    正确答案:B

  • 第8题：

    施工组织设计课程与建筑材料课程一点关系都没有。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    课程中在计算组数时提到的Excel函数是（）。

    • A、Max
    • B、Roundup
    • C、Count
    • D、Var

    正确答案:B

  • 第10题：

    理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力指的是（）。

    • A、语言能力 
    • B、推理能力 
    • C、演绎能力 
    • D、关系类比能力

    正确答案:D

  • 第11题：

    单选题
    “国家课程开发”与“校本课程开发”的关系问题本质上是国家与学校课程变革中的（）。
    A

    利益关系问题

    B

    权利关系问题

    C

    文化关系问题

    D

    法律关系问题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    在劳动力负荷曲线的绘制方法的类比法中所提到的类比系数是指（）
    A

    进度比例系数

    B

    预算与概算比例系数

    C

    规模系数

    D

    投资比例系数

    E

    建安估算值比例系数


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    下列选项中，不属于显性课程与隐性课程相关系的是 （ ）A．递进关系 B．参透关系 C．互补关系 D．转换关系


    正确答案：B
    解析显性课程和隐性课程的相互关系表现为转换关系、递进关系和互补关系。

  • 第14题：

    在生活中,你或许也有这样的感觉,在使用搜索引擎时,常常愿意把它比喻成字典、红娘、皇帝的秘书、南天门等等。除了视频中提到的类比,你还联想到哪些生活中的事物可以用来类比搜索引擎呢?


    答案：超市，拿货员就是蜘蛛抓取数据。快递物流配送

  • 第15题：

    数感是《义务教育数学课程标准(2011年版)》提到的课程核心之一，学生的数感主要表现在哪些方面


    答案：
    解析：
    理解数的意义；能用多种方法来表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数来表达和交流信息；能为解决问题而选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性做出解释。

  • 第16题：

    在设置中学数学课程时，必须处理好哪些关系？（）

    • A、课程与社会的关系
    • B、课程与知识的关系
    • C、课程与科学技术发展的关系
    • D、课程与学生的关系
    • E、课程与教师的关系

    正确答案:A,B,D,E

  • 第17题：

    下列不属于观察类比推理形式的是（）

    • A、正类比推理
    • B、关系类比推理
    • C、反类比推理
    • D、合类比推理

    正确答案:B

  • 第18题：

    理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力是（　）。

    • A、语言能力
    • B、推理能力
    • C、演绎能力
    • D、关系类比能力

    正确答案:D

  • 第19题：

    与聚合关系概念相近的是（）

    • A、类比关系
    • B、搭配关系
    • C、拼合关系
    • D、组合关系

    正确答案:A

  • 第20题：

    萨皮尔-沃尔夫假说中提到语言和思维的关系是（）。

    • A、语言决定思维
    • B、思维决定语言
    • C、语言和思维相互背离
    • D、语言和思维相互促进

    正确答案:A

  • 第21题：

    在劳动力负荷曲线的绘制方法的类比法中所提到的类比系数是指（）

    • A、进度比例系数
    • B、预算与概算比例系数
    • C、规模系数
    • D、投资比例系数
    • E、建安估算值比例系数

    正确答案:C,D,E

  • 第22题：

    单选题
    理解两个事物之间的联系，并将其运用于其他事物之间的关系和情景中的能力是（　）。
    A

    语言能力

    B

    推理能力

    C

    演绎能力

    D

    关系类比能力


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    如何理解建筑美学与语言学的关系？

    正确答案： 近现代语言学的兴起，使建筑与文学有了更多的共同内涵。后现代建筑的最重要性质就是讲究语言，把建筑作为一个语言对象来看待。把建筑的各个部件作为词汇和句子来看待，本着某种主题思想和结构系统组合成一篇“文章”。解构主义源自语言学，把原来结构主义的严密系统解开，再行组合，甚至反传统反到更深层，企图否定整个西方文化。这种文学理论更带有哲学性，所以当然也更影响到其它文化艺术门类。20世纪80年代后出现的解构主义建筑，如巴黎的拉·维莱特公园等，可以说明这一点。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    某教师根据梁思成的《中国建筑的特征》开设选修课程，这一课程属于《普通高中语文课程标准（实验）》选修系列中的()。
    A

    诗歌与散文

    B

    语言文字应用

    C

    新闻与传记

    D

    文化论著研读


    正确答案： B
    解析：

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