20、下列教学设计理论的名称和提出者对应正确的是（）。A．梅里尔（Merill）——首要教学原理B．马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学C．范梅里恩伯尔（van Merrienboer）——理解为先教学D．迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学

题目

20、下列教学设计理论的名称和提出者对应正确的是（）。

A．梅里尔（Merill）——首要教学原理

B．马扎诺（Marzano）——新教学艺术与科学

C．范梅里恩伯尔（van Merrienboer）——理解为先教学

D．迪克-凯里（Dick-Carey）——系统设计教学

相似考题

1.教学设计理论的真正建立是在()A.19世纪初期B.20世纪20年代C.20世纪60年代D.20世纪90年代

2.关于组织理论与组织设计理论，下列说法正确的是（ ）。A．组织理论包括组织设计理论B．组织理论被称为广义的组织理论C．组织设计理论被称为大组织理论D．组织理论与组织设计理论外延不同E．组织理论与组织设计理论外延相同

3.以下关于组织设计理论的说法不正确的是（ ）。A．动态组织设计理论是组织设计的核心内容B．现代组织设计理论属于动态组织设计理论C．动态组织设计理论包含静态组织设计理论的内容D．动态组织设计理论是静态组织设计理论的进一步发展

4.设计教学法的提出者是_____。

更多“20、下列教学设计理论的名称和提出者对应正确的是（）。”相关问题

  • 第1题：

    根据教学系统设计理论和电视教材的特点,电视教材的教学设计一般采用“以学为主”的教学系统设计模式。()

    A、错误

    B、正确


    参考答案：A

  • 第2题：

    下列组织机构的标志与其名称对应正确的是：


    答案：B
    解析：
    根据四选项图片可知，A项是APEC即亚太经济合作组织标志，B项为欧洲联盟的标志，C项为联合国难民署标志，D项为联合国教育、科学及文化组织标志。因此B项说法正确，故本题应选B项。

  • 第3题：

    下列关于企业组织理论与组织设计理论的说法，正确的有（　　）。

    A． 组织理论包括组织设计理论
    B． 组织设计理论被称为狭义组织理论
    C． 组织设计理论被称为大组织理论
    D． 组织理论与组织设计理论外延不同
    E． 组织理论与组织设计理论外延相同

    答案：A,B,D
    解析：
    组织理论又被称作为广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题。如组织运行的环境、目标、结构、技术、规模、权力、沟通等，都属于其研究对象。组织理论与组织设计理论在外延上是不等的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。组织设计理论则被称作为狭义的组织理论或小组织理论，它主要研究企业组织结构的设计，而把环境、战略、技术、规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。

  • 第4题：

    《教学设计原理》一书的出版是现代教学设计理论诞生的标志


    正确答案:正确

  • 第5题：

    20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。


    正确答案:梅里尔的成分显示理论；加涅提出的教学设计原理；赖格卢斯的精细理论；斯坎杜拉的结构学习理论

  • 第6题：

    教学设计理论的真正建立是在（）

    • A、19世纪初期
    • B、20世纪20年代
    • C、20世纪60年代
    • D、20世纪90年代

    正确答案:C

  • 第7题：

    （）既是教学设计理论的具体化，又是教学设计实践的升华，是联系教学设计理论和实践的桥梁。

    • A、教学设计模式
    • B、学习设计模式
    • C、教育设计模式
    • D、过程设计观

    正确答案:A

  • 第8题：

    布鲁纳教学设计理论的弊端是什么？


    正确答案: ①、对学科结构假设缺乏深层认识论思考；
    ②、过于偏重学术性忽略教师因素；
    ③、忽视学生情意方面的发展。

  • 第9题：

    范例教学论的提出者是（）


    正确答案:瓦根舍因

  • 第10题：

    单选题
    （）是以学为中心的教学设计理论。
    A

    ID1

    B

    ID2

    C

    ID3和双主教学设计


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    20世纪70年代到90年代教学设计理论得到不断发展，并产生了大量的教学设计模式，主要有（），（），（），（）。

    正确答案： 梅里尔的成分显示理论,加涅提出的教学设计原理,赖格卢斯的精细理论,斯坎杜拉的结构学习理论
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教育技术学的的基本理论是（）
    A

    教学理论和学习理论

    B

    媒体开发理论和教学设计理论

    C

    媒体开发理论和教学管理理论

    D

    传播理论和系统科学理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()是以学为中心的教学设计理论。

    A.ID1

    B.ID2

    C.ID3和双主教学设计


    参考答案：C

  • 第14题：

    下列关于企业组织理论与组织设计理论的说法，正确的有()

    A:组织理论包括组织设计理论
    B:组织设计理论被称为狭义组织理论
    C:组织设计理论被称为大组织理论
    D:组织理论与组织设计理论外延不同
    E:组织理论与组织设计理论外延相同

    答案：A,B,D
    解析：
    组织理沦义被称作为广义的组织理论或大组织理论，它包括了组织运行的全部问题，如组织运行的环境、目标、结构、技术、规模、权力、沟通等.都属于其研究对象。组织理论与组织设计理论在外延上是不等的，从逻辑上说，组织理论应该包括组织设计理论。组织设计理论则被称作为狭义的组织理沦或小组织理论，它主要研究企业组织结构的没计，而把环境、战略、技术、规模、人员等问题作为组织结构设计中的影响因素来加以研究。故本题选。ABD。

  • 第15题：

    以下关于组织设计理论的说法不正确的是()

    A:组织设计理论有动态与静态之分
    B:动态组织设计理论包含静态组织设计理论的内容
    C:组织设计理论又被称为广义的组织理论
    D:静态组织设计理论是组织设计的核心内容

    答案：C
    解析：

  • 第16题：

    下列国家名称与国籍代码对应正确的是（）。

    • A、柬埔寨KHM
    • B、日本JPN
    • C、韩国PRK
    • D、墨西哥MEX

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    教学系统设计理论


    正确答案: 是关于如何规定、设计教学活动的理论，是一套用来决定在一定的教学条件下，为了使学习者达到特定的教学目标，应该采用什么样的教学策略与教学方法的系统化的知识体系。其主要任务就是要对影响教学系统设计的各变量之间的关系进行规定，确定为达到教学目标所应采用的教学策略，提出规定性教学设计理论。

  • 第18题：

    教育技术学的基本理论是（）

    • A、教学理论和学习理论
    • B、媒体开发理论和教学设计理论
    • C、媒体开发理论和教学管理理论
    • D、传播理论和系统科学理论

    正确答案:A

  • 第19题：

    教育技术学的的基本理论是（）

    • A、教学理论和学习理论
    • B、媒体开发理论和教学设计理论
    • C、媒体开发理论和教学管理理论
    • D、传播理论和系统科学理论

    正确答案:B

  • 第20题：

    下列关于科目名称和科目代码关系的表述中，正确的是（）。

    • A、科目名称和代码是唯一对应关系
    • B、科目名称和代码只需要设定其一
    • C、科目代码是必需的，科目名称可以为空
    • D、科目名称是必需的，科目代码可以为空

    正确答案:A

  • 第21题：

    （）是以学为中心的教学设计理论。

    • A、ID1
    • B、ID2
    • C、ID3和双主教学设计

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    下列关于科目名称和科目代码关系的表述中，正确的是（）。
    A

    科目名称和代码是唯一对应关系

    B

    科目名称和代码只需要设定其一

    C

    科目代码是必需的，科目名称可以为空

    D

    科目名称是必需的，科目代码可以为空


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    加涅和（）是70年代认知性教学设计理论的代表人物。

    正确答案： 布里格斯
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    布鲁纳教学设计理论的弊端是什么？

    正确答案： ①、对学科结构假设缺乏深层认识论思考；
    ②、过于偏重学术性忽略教师因素；
    ③、忽视学生情意方面的发展。
    解析： 暂无解析

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