参考答案和解析
更多“身为同事，地位相等，所以你需要平等地对待每个人。避免贬低任何人。”相关问题
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第1题：
“以人为本”就是爱护每个人,尽量避免惩罚任何人。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第2题：
你受邀去一位同事家做客,在见面和离开时应该如何握手才符合礼仪标准?()A、见面时同事主动和你握手，离开时同事仍应该主动与你握手
B、见面时同事主动和你握手，离开时你主动与同事握手
C、见面时你主动和同事握手，离开时你仍然需要主动与同事握手
D、见面时你主动和同事握手，离开时同事主动与你握手
答案：B -
第3题：
我国《刑法》第4条规定：“对任何人犯罪，在适用法律上一律平等，不允许任何人有超越法律的特权。”其基本内容包括以下几个方面（ ）。
A．平等地保护法益，反对地方保护主义
B．平等地认定犯罪，不因当事人地位、身份、职业、金钱的不同而区别对待
C．对犯罪危害程度和人身危险性相同的犯罪行为，应依据行为人财产状况的不同而判处不同的罚金
D．平等地裁量刑罚，对实施了相同犯罪的人必须判处相同的法定刑
正确答案：AB
AB【解析】平等地裁量刑罚，并不意味着对同一性质犯罪的犯罪人必须判相同的刑罚。对同一性质的犯罪人可能由于犯罪情节或者人身危险性不同而适用不同的刑罚。而对于犯罪危害程度和人身危险性相同的犯罪，行为人的财产状况不能成为量刑的出发点，否则违背了适用刑法人人平等原则，可能造成实际上的不平等。&& -
第4题：
你的工作很出色，在工作中你的同事不如你，而他找出了你的缺点向领导汇报。你将怎样对待?答案：解析：第一,同事因为自己的优秀有危机感,这时候不能以怨报怨,而是认真分析原因,是否在工作中没有照顾到同事团结,使得同事产生了误会。
第二,找机会与他沟通,谢谢他帮我找到了缺点,让我可以更加正确全面地认识自己。委婉地表达出,希望在以后的工作中他能直接给我提出意见,而不是直接反映到领导那里。同时,自己在工作中要积极改正缺点,更加精益求精。同时主动帮助他提高工作水平,大家相互学习、共同提高。
第三,对于同事的行为不能斤斤计较,相信自己的大度能够打动同事。注意与领导的沟通、交流,逐渐获得领导的认可和信任。
第四,即使自己的工作成绩没有获得领导的认可,也不能怨天尤人,而应扎实工作,相信自己的努力一定能换来领导的青睐。
解题思路：原因分析+解决+总结。此题重在考察人际交往能力。对于挫折型的题目(如工作开展不顺，领导、同事不认可)要具有解决问题的能力，要具有坚持的精神，不能遇到困难就退缩。 -
第5题：
教师应尊重学生的人格，平等地对待学生。（ ）答案：对解析：学生都是有思想、有感情的活动着的个体，他们虽然知之甚少、尚未成熟，但作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。 -
第6题：
我们为避免谈判僵局，我们应保持（）的态度。
- A、把人与问题分开
- B、平等地对待对方
- C、不要在立场问题上讨价还价
- D、提出互利的选择
正确答案:A,B,C,D -
第7题：
学会与同事合作，你要如何对待他人（）
- A、真诚
- B、平等友善
- C、保持微笑
- D、有技巧的说“不”
正确答案:A,B,C,D -
第8题：
结合教育、教学实际试述如何平等地对待和尊重学生。
正确答案: （1）尊重理解首先要建立在平等的基础之上，没有平等也就没有尊重和理解；
（2）在平等的基础上要尊重学生；
（3）平等地对待和尊重学生，要注意以下几点：第一，要尊重学生的人格和自尊心；第二，要平等、公正地对待每一个学生；第三，尊重学生的合法权利 -
第9题：
同事的孩子在你班上，让你特殊对待，你怎么办？
正确答案:作为老师，应该公平公正的对待每一个学生，在教学中根据学生特点进行教学，做到因材施教，如果有同事的孩子在我的班上，要求特殊对待。我会从以下方面进行处理。
首先，我会跟同事进行沟通，一方面委婉的告诉他，作为老师我们要公平公正的对待每一个学生，另一方面同事的孩子在我的班级更加方便我跟家长进行沟通，有利于家校合作。
其次，在今后的教学中，我会根据学生特点进行教学，如果这个学生确实有些特殊的才能，比如适合做班干部之类的，我会给他机会，适时锻炼他。如果这个学生资质平庸，我会在教学中运用各种教学方法，去帮助引导他，适时与家长做好沟通，以期获得更好的发展。
最后，我会在班级中多开展各种班级活动，在学生参加活动的过程，多发现学生有点和缺点，进行因材施教。
总之，作为老师，一方面我会跟家长做好沟通，促进家校合作。另一方面，我也会公平公正的对待每一个孩子，根据学生特点进行因材施教。 -
第10题：
你和一个同事一起外出工作，这个工作需要合作完成，但是这个同事特别不配合导致这个工作完成得不好，回去以后他跟领导说是因为你不配合，所以完成的特别不好，领导就在一次重要会议上很严厉的批评了你，这个时候你会怎么做？
正确答案: （1）表态：虚心接受领导批评，不当面声辩、不抵触；对同事的不配合，不打小报告。
（2）与同事沟通：感谢同事在这次工作中的配合，并征求同事对自己的意见与建议；并与他坦诚交流，就工作中相互之间的成绩与不足进行沟通，消除同事的偏见。
（3）与领导沟通：先就这次工作中的失误向领导道歉，总结教训，保证下不为例；向领导说明这次工作是两个人共同努力完成的，不论成绩还是问题，都是两个人努力的结果。
（4）经过此事，不对领导和同事产生情绪，一如既往地尊重和支持领导，继续努力配合好同事的工作，处理好单位的人际关系。
（5）总结：在今后的工作中，应当及时消除同事的不配合；如果实在不能消除，则以工作为重，自己多做一些工作；如果工作实在繁重，则把有关情况及时向领导汇报，听候领导处理。 -
第11题：
单位有个同事爱抢先领功，又爱把责任和错误往其他人身上推，你也被他算计过，你怎么对待？
正确答案:遇到这种事情，要以积极的心态面对，本着团结的原则，处理好与同事的关系，为单位创造良好的工作氛围。
1、不要意气用事，要客观冷静的看问题，要多从自身查找原因，很多事情的起因可能是一个小小的误会。
2、同事先向领导争取成绩，说明他有上进心，自己应该积极寻找同事值得自己学习的地方。
3、有可能工作确实是他的职责范围，成绩应归属于他，只是他表现得过于着急和明显一点，如果是这种情况，就应该找适当的时机进行沟通，以免引起误会。 -
第12题：
多选题学会与同事合作，你要如何对待他人（）A真诚
B平等友善
C保持微笑
D有技巧的说“不”
正确答案： D,C解析： 暂无解析 -
第13题：
避免僵局发生的方法有()。A.把人与问题分开
B. 平等地对待对方
C. 不要在立场问题上讨价还价
D. 提出互利的选择
参考答案：ABCD
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第14题：
监狱行刑法律关系不同于民事法律关系,主体之间处于()。A.平等地位
B.制约地位
C.不平等地位
D.对立地位
正确答案：C
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第15题：
—位教师请教你:你们说不可以体罚班上冥顽不灵的学生，可是不打根本管不动，身为同事的你会 给他什么建议？答案：解析：我会给他两条建议，一是惩罚要适度，对待班级中经常扰乱秩序的学生，可以给予适当的惩罚,但 要注重方式。体罚是违反教育法精神的，因此不宜使用。可以采取其他方法,但方法要适度。二 是罚后安抚。在惩罚过后，一定要记得安抚学生,鼓励其积极学习，不断进步。 -
第16题：
教师道德公正的原则既是“平等的应当平等地对待”，也是“不平等的应当不平等地对待”。答案：对解析： -
第17题：
以下哪个选项不属于谈判双方处于平等地位的谈判策略？（）
- A、抛砖引玉
- B、争取承诺
- C、声东击西
- D、避免争论
正确答案:B -
第18题：
工作之中你的一位同事表现不如你，可他经常在领导面前说你的缺点，你该怎么样对待这种情况？
正确答案:（1）碰到这种情况，需要冷静、妥善处理。
（2）首先我会反思自己，想想同事所说的缺点，是否确实存在。如果确实存在，我会努力改正，用同事的意见来完善自己。
（3）我会分析同事在领导面前说我缺点的原因，可能是我工作没有做好，也可能是我处世方法过于生硬，或者与同事之间存在误会。
（4）我会根据这些原因，有针对性地进行改正。和同事进行沟通，消除误会，增进友谊。
（5）我会和领导进行沟通，防止领导因此对我有误会。 -
第19题：
家长应该怎样平等地对待孩子？
正确答案:家长要平等地对待孩子，首先要学会倾听孩子的心声，尤其是倾听孩子心理最脆弱、最敏感、最彷徨、最无助的内容；其次要向孩子阐述自己的观点，要在认真倾听的基础上向孩子表达自己经过认真思考的思想，孩子就会认真倾听、思考、接受你的思想。 -
第20题：
在（）型领导中，领导者是友好和容易亲近的，平等地对待每个成员。他关注追随者的地位、福利和需要。这样的领导者会做一些细致的工作，使得工作更加令人愉快。
- A、 指导型
- B、 支持型
- C、 参与型
- D、 成就导向型
正确答案:B -
第21题：
你和同事合作完成一项工作，但是因为你有其他任务，所以造成了工作的延误，你的同事因此对不满，并向领导打小报告，请问在这种情况下你会怎么做？
正确答案: 我和同事合作完成一项工作，由于我有其他任务而影响了工作的进程，造成了整体工作的延误是我的责任，同事因此对我产生的不满我应予以理解，不能就此对同事产生别的意见或者看法，而应该通过自己的实际行动及时进行补救，以此避免造成更大的损失或者负面影响。
首先，由于我的其他工作导致与同事合作工作没有如期完成，我应及时向领导承认错误并且承担责任，并且向领导保证尽快投入工作甚至利用自己的业余时间加班加点保证完成予以弥补。
其次，虽然同事向领导打我的小报告，但我应该相信同事对事不对人，不应因此和同事之间产生隔阂，影响日后工作之间的接触与合作。同事向同事做好解释工作，说明自己由于临时接受了其他工作才导致了工作进度的延误，恳请同事的理解和谅解，通过自己的努力一定予以弥补，请同事放心，也相信通过自己实际行动争取同事的理解。
最后，就此次事件也应从其中反思自己的失误。一方面，在接受工作的时候，应提前对工作时间和分配有合理预期，在自己能力范围内安排好工作的进度，不能因为自己的原因影响整个工作的进程；另一方面，如果在自己能力范围内无法同时承担多项工作，应提前向领导说明，请领导分配给其他同事或者提前为我们增派人手，避免造成不必要的损失或者影响。 -
第22题：
假如你的一位同事或同学平时老跟你过不去，偶然的机会你得知他遭受了重大的挫折，你的心情会怎样？你会如何对待他？理由是什么？
正确答案:我的心情很沉重。虽然他经常与我过不去，但都是一些小事情，而且有些事情的发生，责任也不能全都在他，我肯定也存在着不足之处。无论怎么说，他毕竟是我的同学，在他遭受重大挫折的时候，我不能幸灾乐祸，更不能袖手旁观，应该向他伸出援助之手，尽到同学或同事应尽的责任。首先，我会打电话向他询问实际情况，真诚地安慰他，要他不要意志消沉，拿出足够的勇气，正视面前的困难，同时问他需要什么的帮助，我是否能够替他承担一些。其次，尽自己的最大努力，为他排除一些困难，助他渡过难关。
一方有难，八方支援。团结互助是中华民族的传统美德。作为新时代的公务员，当别人遭遇不幸或挫折的时候，献出爱心，是我们的责任。正如《爱的奉献》里所唱的那样：只要人人都能献出一点爱，这个世界将变成美好的明天。是的，只要我们都能献出我们的爱心，我们的社会才会更加祥和、稳定，人民就会更加幸福、安康。 -
第23题：
问答题家长应该怎样平等地对待孩子？正确答案： 家长要平等地对待孩子，首先要学会倾听孩子的心声，尤其是倾听孩子心理最脆弱、最敏感、最彷徨、最无助的内容；其次要向孩子阐述自己的观点，要在认真倾听的基础上向孩子表达自己经过认真思考的思想，孩子就会认真倾听、思考、接受你的思想。解析： 暂无解析 -
第24题：
单选题What does the underlined phrase “put anyone down” mean in Chinese?A贬低任何人
B落后于任何人
C奉承任何人
D向任何人低头
正确答案： D解析：
根据下文“Saying things like ‘You are foolish’”可知，“put anyone down”意为“贬低任何人”。