按照组织形式,可以把化学课程分为以学科为中心的化学课程和()的化学课程两大类。
第1题:
第2题:
第3题:
从课程哲学观为基础对课程的组织方式进行分类可以将所有课程分为()
第4题:
选择“物理、化学、生物”等数门学科的内容,打破其学科界限并将其整合在一起设置而成的课程,叫做()。
第5题:
按照课程资源的功能特点,可以把课程资源划分()和()两大类。
第6题:
幼儿园课程组织应采取的形式是()。
第7题:
按照教育界的习惯,一般把课程分为学科课程和()
第8题:
实践课程
活动课程
综合课程
学科课程
第9题:
学科课程与经验课程
显性课程与隐性课程
分科课程与综合课程
选修课程与必修课程
第10题:
第11题:
学科课程
综合课程
活动课程
社会课程
第12题:
学科课程
综合课程
活动课程
社会课程
第13题:
第14题:
第15题:
以化学学科内容为基础、以传授间接经验为主的课程属于()。
第16题:
按照古德莱德的观点,课程可以分为理想课程,文件课程,理解课程,实施课程,和()
第17题:
强调个体的兴趣和需要,注重让儿童在生活情境中学习,这是以经验为中心的课程组织形式,也是()。
第18题:
在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于()。
第19题:
关于高中化学课程,以下叙述正确的是()。
第20题:
活动课程
潜在课程
文科课程
理科课程
第21题:
以学科为中心的课程组织形式
以社会问题为中心的课程组织形式
以学问为中心的课程组织形式
以儿童为中心的课程组织形式
第22题:
学科中心课程
教师中心课程
儿童中心课程
社会中心课程
第23题:
化学1、化学2和化学与生活是高中化学的必修模块
过程与方法指教师应注重教学过程和教学方法
高中化学课程的课程目标为知识、技能和能力
高中化学课程中专门设置实验化学模块
第24题:
分科课程
综合课程
活动课程
社会课程