崇高美又称壮美,是一种雄壮和阳刚的美,是希伯来文化和()所培育出来的审美形态。
第1题:
第2题:
第3题:
()又称审美教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美来培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力的教育。
第4题:
狭义的美指的是()。
第5题:
《花好月圆》是一首民族器乐曲,它属于音乐的()
第6题:
中国山水文化是一种审美文化,包括以下哪些()
第7题:
所谓豪放派,就是以阳刚美为主要审美特征,诸如悲壮的、崇高的、刚强的、猛烈的、粗犷的、失衡的、冲突的等等
第8题:
音乐美的基本范畴是() ①优美 ②壮美 ③崇高美 ④欢乐美 ⑤悲剧美 ⑥喜剧美
第9题:
优美
险峻
壮美
崇高
第10题:
形式美
自然美
社会美
科技美
第11题:
①②③④⑥
②③④⑤⑥
①②③④⑤
①②③④⑤⑥
第12题:
崇高的特点就是比其他一切事物都要巨大得多,强有力得多。
美是理念的感性显现,崇高则是理念大于或压倒形式。
崇高美具有深厚的精神内涵和明显的伦理道德性质,是一种充满阳刚之气和正义力量的美。
美和崇高都是以理念为内容,以感性表现为形式,不过这两种因素只是表现形式不同而已。
崇高的根源崇高的根源是社会实践。
第13题:
第14题:
绚丽之美是美的一种特殊的形态,它既不属于优美,也不属于壮美,而是一种独立的美学形态。由于中国传统文化中阴阳刚柔观念的影响,现代美学研究只承认美的两种形态,而贬抑甚至排斥这种美的独立的地位和价值。 这段文字主要谈的是绚丽之美的:()
第15题:
()在中国美学史上,将其称为“阳刚之美”。
第16题:
在中国古典传统中,阴柔之美指的是优美,阳刚之美指的是崇高。
第17题:
()人类符号实践的一种特殊形态,是从具体美的形式中抽象出来、由自然因素及其组合规律构成的具有独立审美价值的符号体系。
第18题:
悲剧性作为一种审美范畴和()相联系。
第19题:
民族管弦乐合奏《金蛇狂舞》属于哪种音乐美的范畴?()
第20题:
优美与崇高是美的两种不同形态
优美是心旷神怡的审美愉悦
崇高是无限力量的感觉
优美是阴柔之美
崇高是阳刚之美
第21题:
第22题:
优美
滑稽美
丑恶
崇高美
第23题:
古希腊式的美
包括一切审美对象的美
完整美
崇高美
第24题:
形象美
动态美
声音美
生态美